《手捧空花盆的孩子》優(yōu)秀教案設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“盆、位”等12個生字，會寫“分、要”等8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。
3、知道誠實(shí)是人的美德，引導(dǎo)學(xué)生愿意做個誠實(shí)的孩子。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、識字、寫字
2、知道誠實(shí)是人的美德，引導(dǎo)學(xué)生愿意做個誠實(shí)的孩子。
【教具準(zhǔn)備】
詞語卡片、小黑板
【教學(xué)課時】
兩課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、故事導(dǎo)入
同學(xué)們，你們聽說過《狼來了》的故事嗎?誰愿意給我們講講?(請一個學(xué)生講述故事的大意)這個同學(xué)的'故事講得真精彩!從這個故事中，我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)呢”(不能撒謊、騙人)你愿意和故事中的男孩作朋友嗎?(對，我們誰也不愿意與撒謊的人作朋友)今天，我將為大家介紹一位新朋友，他是誰呢?請大家齊讀課題。
1、讀了課題，你有什么問題嗎?
2、學(xué)生質(zhì)疑。
3、教師小結(jié)：同學(xué)們，你們提出的問題太好了。讓我們一起學(xué)習(xí)課文了解這個新同學(xué)，然后，我們再作決定，是否和他成為朋友吧。
二、初讀課文，認(rèn)識生字、新詞。
1、請同學(xué)們借助拼音，自己讀瀆課文。畫出本課的生字，標(biāo)出自然段的序號。然后和你的伙伴在組內(nèi)交流自學(xué)情況。
2、學(xué)生自學(xué)后在組內(nèi)交流。
三、認(rèn)識本課中的生字、新詞
1、教師出示紅、白兩色的生字卡片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字
紅色卡片：十分要沒有一位孩子挑選
白色卡片：花盆一位挑選并宣布十分
規(guī)定盛開一絲發(fā)芽表情煮熟
2、說說這篇課文共有幾個自然段呢?(四個自然段)
3、同桌互讀課文，并相耳評價。要求，讀準(zhǔn)生字、新詞的讀音。
四、再讀課文，初步解疑。
1、(小黑板出示)解題時學(xué)生提出的問題
思考題：(1)這個手捧空花盆的孩子是誰”
(2)他怎么捧著空花盆呢?
(3)他為什么要捧著花盆?
(4)他和放羊的孩子一樣嗎?他愛撒謊嗎?
2、請同學(xué)們再讀課文(個別讀)，你能解答哪個問題呢?
3、學(xué)生自學(xué)，小組交流。
4、全班匯報。
5、教師小結(jié)：同學(xué)們對文章的內(nèi)容都比較清楚了，此時，你們還有什么疑問嗎?
6、學(xué)生質(zhì)疑。
五、細(xì)讀課文，解決學(xué)生疑難。
1、請同學(xué)們細(xì)讀課文2自然段，說說雄日拿到花種后是怎么做的，畫出有關(guān)的詞句。
2、學(xué)生標(biāo)畫后進(jìn)行交流匯報。
教師小結(jié)：這些詞語確實(shí)表現(xiàn)了雄日認(rèn)真、精心地培育花種，希望種子早日發(fā)芽、開花。雄日還做了些什么呢?
3、雄日期待、盼望的心情應(yīng)該怎樣讀出來呢?請你把自己當(dāng)作雄日，想像他當(dāng)時雄日的心情。試著讀讀這段。
4、學(xué)生練讀。
5、學(xué)生匯報瀆，大家評議。
6、國王選擇了雄日作繼承人，這是為什么呢?請同學(xué)們讀讀課文第4自然段。
7、從雄日的表現(xiàn)中，你愿意和他交朋友嗎?
六、練習(xí)朗讀
分角色朗讀。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
123下一頁1、開火車檢查生字認(rèn)讀情況。
2、看圖復(fù)述課文。
二、指導(dǎo)書寫
1、請同學(xué)們找到本課較難寫的漢字，我們一起練習(xí)。
2、練習(xí)陳述。
3、教師示范書寫。
孩：占格比例：左小右大
選：注意‘辶’的寫法，‘辶’的起筆在橫線上。
4、學(xué)生仿寫。
三、課外拓展
試著把這個故事講給你的朋友聽。
板書設(shè)計：
29手捧空花盆的孩子――(誠實(shí))
煮熟 十分用心
施肥 澆水 天天
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