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    1. 風(fēng)娃娃優(yōu)秀教案

      時(shí)間:2021-07-03 20:42:31 教案 我要投稿

      風(fēng)娃娃優(yōu)秀教案

        風(fēng)娃娃是小學(xué)語文二年級上冊的一篇課文,課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn),通過風(fēng)娃娃既乖得可愛,又“傻”得可愛,生動形象地向?qū)W生介紹了“風(fēng)為人們帶來的好處和壞處,讓學(xué)生懂得光有好的愿望不行,還要看是不是對別人有用”的道理。

      風(fēng)娃娃優(yōu)秀教案

        我班學(xué)生大多數(shù)活潑大膽且獨(dú)立,他們對童話故事特別感興趣,愛讀《十萬個(gè)為什么》《格林童話》《一夜一個(gè)好故事》……他們的知識面寬,對自然現(xiàn)象很感興趣。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和訓(xùn)練,他們已掌握了一些識字方法絕大多數(shù)的學(xué)生識字速度較快,又喜歡朗讀,但他們有意注意的時(shí)間還比較短。

        1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者,語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ),大力提倡自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,而要二年級小學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還不太可能,因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。

        2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度。

        3、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段,讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)自主地讀、說;在自讀自悟、自動探究中認(rèn)識生字,讀懂故事,對“風(fēng)”這種自然現(xiàn)象給人類造成的影響有一定的了解。

        1、認(rèn)識12個(gè)生字、會寫8個(gè)字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

        3、懂得“做事情光有好的愿望不行,還要看是不是對別人有用”的道理。

        第一課時(shí)

        一、激趣導(dǎo)入

        1、今天,老師先給大家出一個(gè)謎語:云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點(diǎn)頭。你們猜出是什么了嗎?(風(fēng))

        2、板書:風(fēng)娃娃。我們平時(shí)說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢?我們一起看課文。

        二、閱讀、識字、探究、感悟

        1、提出自讀要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段。不認(rèn)識的字求助于帶拼音的小樹葉。

        2、認(rèn)讀沒有拼音的字:抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、駛、示、箏、蹤、傷、責(zé),先自學(xué)在小組內(nèi)交流,再以小組比賽的形式讀,讀得全對的小組能得5顆星

        3、小組合作:想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情?這幾件事中,哪些是他做的好事,哪此是他做的.壞事呢?

        4、匯報(bào)小組討論結(jié)果。

        5、通過這個(gè)故事,你明白了什么?

        三、寫字指導(dǎo)

        1、讀左邊的四個(gè)字

        2、重點(diǎn)指導(dǎo)“吸”

        3、配練習(xí)書寫

        4、同桌欣賞、評價(jià)

        四、搜集資料,說說風(fēng)有什么好處和壞處?

        第二課時(shí)

        (一)復(fù)習(xí)

        1、放音樂:朗讀課文

        2、誰能把這個(gè)故事講給大家聽?

        (二)游戲識字

        1、課前把要寫的生字貼在蘋果線上,并藏在學(xué)生的桌子里面。

        2、告訴學(xué)生,在你們的桌子里有幾個(gè)可愛的“紅蘋果”,請找一找。

        3、找到“紅蘋果”的同學(xué)上臺告訴大家,這個(gè)“蘋果”的名字叫什么。

        4、仔細(xì)觀察,說說這些字有什么特點(diǎn)。

        (三)寫字指導(dǎo)

        1、選擇自己認(rèn)為能寫好的字描紅

        2、同桌欣賞評價(jià)

        3、在小組內(nèi)向同學(xué)請教難寫的字

        4、范寫“表”字

        5、練習(xí)書寫

        (四)有感情地朗讀課文

        總結(jié):學(xué)完這篇課文,你想對風(fēng)娃娃說些什么?

        板書設(shè)計(jì):

        16《風(fēng)娃娃》

        吹大風(fēng)車

        吹風(fēng)箏

        吹帆船

        吹衣服、小樹

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