《第三單元比賽場(chǎng)次》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
l、了解“從簡(jiǎn)單的情形開始尋找規(guī)律“的解決問題的策略，提高解決問題的能力。
2、會(huì)用列表、畫圖的方式尋找實(shí)際問題中蘊(yùn)涵的簡(jiǎn)單的規(guī)律，休會(huì)圖、表的簡(jiǎn)沽件和有效性．
3、了解體育運(yùn)動(dòng)中的單循環(huán)制和淘汰制激發(fā)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)的熱情，培養(yǎng)為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大志向。
【教學(xué)重點(diǎn)】 用列表、畫圖的方式尋找實(shí)際問題中蘊(yùn)涵的簡(jiǎn)單的規(guī)律。
【教學(xué)難點(diǎn)】 從列表、畫圖的方式中尋找規(guī)律。
【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件。
教學(xué)過程說明
一、情境導(dǎo)入
l、談話：課前教師讓大家收集有關(guān)體育比賽方面的制度，如單循環(huán)制、淘汰制等，大家收集的怎么樣了？
2、學(xué)生匯報(bào)自己收集到的資料。不全面的教師進(jìn)行補(bǔ)充。
3、今年六一節(jié)的時(shí)候，我校舉行四、五、六年級(jí)的乒乓球比賽，一共五個(gè)隊(duì)，男生十人，女生十人，第一輪要進(jìn)行單循環(huán)，也就是說人人見面，那么第一輪要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽呢？這節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題。（板書課題）
二、課題研究
1、小組進(jìn)行討論，（如果學(xué)生有困難，教師可實(shí)時(shí)進(jìn)行提示，進(jìn)行幫助）
2、匯報(bào)方法。
生1：我用列表法得出，男女生第一輪各要進(jìn)行45場(chǎng)比賽。生2：我用畫圖的方法也得出男女生第一輪各要進(jìn)行45場(chǎng)比賽。
……
3、找規(guī)律
如果有二十人參加比賽呢，還是采用單循環(huán)，這樣得進(jìn)行幾場(chǎng)比賽昵？有三十五人呢？我們是不是能從上面的探究中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律昵？
4、再次進(jìn)行探究，找出規(guī)律。
這樣的比賽制度計(jì)算場(chǎng)次的方法是，人數(shù)的中位數(shù)乘人數(shù)就
等于比賽場(chǎng)次。
三、綜合提升
l、那么大家算算，如果有三十人參加比賽，那么這樣，第一輪得進(jìn)行多少場(chǎng)比賽？這么多人，你覺得采用這種規(guī)則可行嗎？（不行）如果人數(shù)較多，我們就要采用淘汰制了，也就是說可以先抽簽兩人一組進(jìn)行比賽，每組的'獲勝者進(jìn)入下一輪比賽。這樣的話，第一輪只要進(jìn)行幾場(chǎng)比賽？（十五場(chǎng)）
2、一場(chǎng)體育比賽中，一共有10名運(yùn)動(dòng)員。如果每?jī)蓚�(gè)握一次手，一共握了幾次手？用列表或畫圖的方法找找規(guī)律，求出結(jié)果。
3、星星體操表演隊(duì)為聯(lián)絡(luò)方便，設(shè)計(jì)了一種聯(lián)絡(luò)方式。一旦有事，先由教練同時(shí)通告兩位隊(duì)長(zhǎng)，這兩位隊(duì)長(zhǎng)分別同時(shí)通知兩名同學(xué)，依此類推，每人再同時(shí)通告兩個(gè)人。如果每同時(shí)通知兩人共需一分鐘，6分鐘可能通知到多少名同學(xué)？
四、思維拓展
每年暑假，學(xué)校從安全方面著想，為了防洪搶險(xiǎn)，組建了12人的搶險(xiǎn)小分隊(duì)，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，如果有緊急情況發(fā)生要及時(shí)通知這12人到位，請(qǐng)你為校長(zhǎng)設(shè)計(jì)一個(gè)電話通知預(yù)案。怎樣能在最短的時(shí)間內(nèi)及時(shí)通知到12位搶險(xiǎn)隊(duì)員？
五、總結(jié)
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你掌握了哪些方面的知識(shí)？
2、激勵(lì)評(píng)價(jià)課堂上積極發(fā)言的同學(xué)。
【板書設(shè)計(jì)】
比賽場(chǎng)次
單循環(huán)比賽場(chǎng)次=人數(shù)（或隊(duì)數(shù)）減去一后的中位數(shù)乘人數(shù) （或隊(duì)數(shù)）減一
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