二年級品德與生活上冊《我們一起來努力》教案
【設計理念】
根據(jù)《品德與生活課程標準》的要求，讓學生在日常生活中尋找學習的樂趣，打破將學習僅限于課堂的狹義學習觀，從而對兒童進行愉快積極、負責任、有創(chuàng)意的生活教育。童年是一個蘊藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段，教師的每個教學環(huán)節(jié)力爭給兒童的終身發(fā)展打上深深的烙印，在兒童本身這塊蘊藏著豐富資源的地方挖掘出有價值的東西。
【教學流程】
板書：《我們一起來努力》
一．學生積極參與，樂于合作探究
1、激活學生。
師：同學們都各自發(fā)表了自己的看法，小朋友愛學習的精神老師十分佩服。
哪位小朋友能夠上臺來說說你在學習中學到些什么？
生：（可能會說學到語文或數(shù)學當中的一些知識。）
師：引導學生運用“我學會了……我還會……”說一句完整的'話。
�。ɡ脮r機，讓其中一位學生露一手）
生：（略）
師：小朋友說得好，從書本上學到了一些知識，老師相信你們也會從生活中學到一些知識。
二、創(chuàng)設活動，指導運用
1.今天，老師帶來了新的學習任務，請大家現(xiàn)在來完成，你們愿意嗎？
2.小組長抽簽選擇本組的題目。
3.各小組根據(jù)題目要求，完成學習任務。(老師發(fā)給活動需要的物品)題目內(nèi)容：
(1)當場寫出你已學過會寫的四個漢字。
(2)學習閱讀一篇簡短故事。（根據(jù)拼音完成）
(3)完成一副智力拼圖。
(5)聽錄音故事，回答問題。
4.各小組匯報學習結(jié)果。
三、自評互評，活動延伸
這節(jié)課，小朋友們已經(jīng)談了自己許多學習方法和知識，還知道了寫字時要一心一意，人坐端正。大家喜歡學習是提高學習成績的最有效的動力，但是學習不是一天兩天就能實現(xiàn)的，需要大家在每一天的學習中不斷堅持，自覺運用。請你們堅持自己評價，一個月后我們再來評比�？纯凑l的進步最大。
【設計意圖：具備較強學習能力，培養(yǎng)良好學習習慣，不是一節(jié)課可以解決的問題。因此設計了課后延伸活動，以促進學生良好習慣的養(yǎng)成，同時引導學生正確地認識自己】
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