課文《給遠(yuǎn)方朋友的一封信》教案范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂例文，學(xué)會用書信體寫作。

　　2、能按一定的順序，從不同的角度介紹自己的家鄉(xiāng)。

　　3、通過生動、細(xì)致描寫，表達(dá)出對家鄉(xiāng)的熱愛之情和自豪之感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用書信體的格式，從不同角度介紹自己的家鄉(xiāng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過生動、細(xì)致描寫，表達(dá)出對家鄉(xiāng)的熱愛之情和自豪之感。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1．出示信封和紙)同學(xué)們，你們看這是什么?(信封和信紙)

　　2．今天的作文課我們不用作文簿，就用信紙和信封，怎么樣?

　　二、讀懂例文

　　1．請同學(xué)們自由地朗讀例文，看看跟平常的例文有什么不同之處。

　　(1)指名說說。

　　(2)老師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上歸納書信的書寫格式和第二人稱的寫作形式。

　　2．請同學(xué)們自由輕聲地朗讀或默讀王磊同學(xué)寫給李陽同學(xué)的這封信，想一想，王磊從哪些方面介紹了自己的家鄉(xiāng)?

　　3．如果你是李陽，讀了好朋友的`這封來信，你會有什么想法?為什么?文中的哪些描寫深深吸引了你?

　　(1)交流。

　　(2)列出介紹的提綱。

　　(3)學(xué)生分組匯報自己的想法。

　　三、說說家鄉(xiāng)

　　1．同學(xué)們，你了解自己的家鄉(xiāng)嗎?我們的家鄉(xiāng)也有許多獨(dú)特的魅力，能說說嗎?

　　(1)分小組交流搜集的有關(guān)家鄉(xiāng)的資料。

　　(2)把各小組的資料進(jìn)行整合，列出介紹提綱。

　　(3)分組具體介紹。

　　2．師生評議、補(bǔ)充。

　　3．學(xué)生在各小組內(nèi)修改、完善寫作提綱。

　　四、學(xué)生練寫

　　1．學(xué)生練寫草稿。

　　2．交流、評議、補(bǔ)充。

　　(1)小組互讀互評互助。

　　(2)分組交流，師生共同提出修改意見。

　　3．學(xué)生修改、謄寫，裝進(jìn)信封，寫好地址。

　　板書設(shè)計：

　　請到我的家鄉(xiāng)來

　　－－－給遠(yuǎn)方朋友的一封信

　　3．學(xué)習(xí)讀書名言。

　　(1)自由讀讀，不認(rèn)識的字可以查字典。

　　(2)指名朗讀，正音。

　　(3)討論：這兩句話都運(yùn)用了打比方的方法，分別把什么比作什么?

　　(4)再讀句子，體會這樣寫有什么好處。

　　(5)練習(xí)背誦名言。

　　板書設(shè)計：

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