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    1. 在馬克思墓前的講話優(yōu)秀教案設(shè)計

      時間:2021-07-01 18:51:44 教案 我要投稿

      在馬克思墓前的講話優(yōu)秀教案設(shè)計

        教學(xué)目的:

      在馬克思墓前的講話優(yōu)秀教案設(shè)計

        1.體會作者獨特的憑吊視野及其悲痛、深沉的感情;

        2.學(xué)習(xí)本文高屋建瓴駕馭材料,遣語簡潔;精典概要取舍事例,議論情深;

        3.了解馬克思對歷史科學(xué)和無產(chǎn)階級事業(yè)所作的偉大貢獻(xiàn)。

        教學(xué)步驟:

        1.預(yù)習(xí)(字詞注釋)

        估量liang:估計衡量。

        繁蕪叢雜:繁蕪,繁多蕪雜;叢雜,多而雜;蕪,亂草叢生。

        豁huo然開朗:一下子出現(xiàn)開闊明朗的境界;也形容頓悟某種道理;豁,開通敞亮。

        淺嘗輒止:稍微嘗試一下就停止了。

        堅忍不拔:堅強(qiáng)而具韌性,不可改變。

        卓有成效:有卓越的成績和效果;卓,卓越,突出。

        2.導(dǎo)入:

        卡爾馬克思,1818.5.5生于德國的特利爾城,偉大思想家、科學(xué)家、社會活動家。1841年大學(xué)畢業(yè)。從1842年擔(dān)任《萊茵報》主編起,到1883.3.14在倫敦的書桌旁逝世,他為無產(chǎn)階級事業(yè)奮斗了41年,以畢生精力創(chuàng)立了科學(xué)共產(chǎn)主義,為人類的進(jìn)步作出了不朽的貢獻(xiàn)。1884年恩格斯在巴黎和馬克思首次相見。從此,這兩位朋友的畢生工作,就成了他們的共同事業(yè)。著名的《共產(chǎn)黨宣言》就是他們兩人合著的。1870年以后,兩人一直住在倫敦,他們兩人始終過著充滿緊張工作的共同的精神生活(列寧)。馬克思逝世的第三天,在倫敦海格特公墓安葬馬克思,恩格斯在墓前憑吊,悼詞共一千一百多字,高度地概括了馬克思一生的偉大貢獻(xiàn),對馬克思表達(dá)了崇高的敬意和深切的悼念。

        3.媒體課件播放(人物簡介及相關(guān)圖片)

        4.大家議:

        我所知道的馬克思。

        5.閱讀與思考:

       、俳Y(jié)合課文談馬克思的偉大發(fā)現(xiàn);

       、隗w會本文獨特的.視野及語言的洗練和情感的飽滿

        6.課文評點:

        第1部分(1-2)概述馬克思的逝世是無產(chǎn)階級事業(yè)的重大損失。

        第2部分(3-7)論述馬克思的偉大貢獻(xiàn)。

       。3-6)論述馬克思在科學(xué)理論方面的杰出貢獻(xiàn)(6為過渡段)。

        (7)論述馬克思在革命實踐方面的卓越長成就。

        第3部分(8-9)論述馬克思的無比巨大的革命影響,表示深切的悼念。

        點評①開篇與概要:

        巨人逝世對于無產(chǎn)階級(革命實踐)

        形成空白對于歷史科學(xué)(理論貢獻(xiàn))

        開篇,突出了馬克思逝世的這一時刻在人類歷史上的重大影響,用諱飾、反復(fù)疊用的手法說馬克思安靜地睡著了、永遠(yuǎn)地睡著了。既表明恩格斯沉痛、惋惜的心情,又說明了馬克思臨死還在為無產(chǎn)階級的事業(yè)辛勤地工作著。

        緊綴一過渡段,指出馬克思逝世所造成的巨大損失。不可估量的損失表現(xiàn)在兩個對于上。第一個對于指馬克思領(lǐng)導(dǎo)歐美無產(chǎn)階級的革命實踐方面;第二個對于指馬克思研究人類社會歷史發(fā)展的理論貢獻(xiàn)方面。于下文的論述,是高度的概括?瞻渍f明了馬克思逝世之巨大損失是不可補償?shù)摹?/p>

        點評②思想家馬克思的兩個發(fā)現(xiàn)(理論):

       。1)發(fā)現(xiàn)了人類歷史發(fā)展的一般規(guī)律

        馬克思(2)物質(zhì)第一,精神第二

        科學(xué)理論貢獻(xiàn)(3)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑

       。4)發(fā)現(xiàn)了資本主義社會特殊的運動規(guī)律:剩余價值

       。5)其他許多領(lǐng)域都有獨到的發(fā)現(xiàn)

        補:整個第3自然段是一個單句。

        句子主干:馬克思發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。/句子賓語:3個賓語同位復(fù)指,3個復(fù)指成分之間,后一個對前一個起注釋作用。其中,冒號后面的這個賓語是由一個復(fù)句充當(dāng)?shù)摹?/p>

        分析成分復(fù)句:

        ①,‖(條件)②;∣(因果)③,〣(因果)④,║(因果)⑤,〣(轉(zhuǎn)折)⑥。

        和達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)生物進(jìn)化論這一科學(xué)成就類比,突出了馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展規(guī)律劃時代的意義。在研究事物發(fā)展規(guī)律上二者有相似點,但馬克思的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了達(dá)爾文,因為把唯物主義對自然界的認(rèn)識推廣到對人類社會的認(rèn)識上,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了人類歷史發(fā)展規(guī)律。這在人類認(rèn)識史上是一次偉大飛躍,是整個世界史觀的一次大革命,開辟了人類認(rèn)識世界、改造世界的廣闊前景,是達(dá)爾文所不能相比的。(類比論證)

        由因到果,豁然開朗說明馬克思發(fā)現(xiàn)剩余價值規(guī)律的劃時代意義以及人們對于這一發(fā)現(xiàn)的無比喜悅。資本主義生產(chǎn)方式指資本私人占有生產(chǎn)資料,用大機(jī)器生產(chǎn)以剝削雇傭工人的方式;特殊指資本以剩余價值的形式來剝削工人,帶有一定的隱蔽性。在黑暗中摸索是一個比喻,說明資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)學(xué)家或社會批評家囿于歷史條件和他們的維心史觀,并不能揭穿資本主義剝削的秘密,當(dāng)然也就提不出解決資本主義社會根本矛盾的辦法和途徑。另,豁然開朗與黑暗中摸索形成鮮明的對比反襯出馬克思發(fā)現(xiàn)剩余價值的偉大意義。(因果論證)

        點評③政治家馬克思的革命實踐:

        馬克思(1)出版進(jìn)步報紙和許多富有戰(zhàn)斗性的小冊子

        革命實踐貢獻(xiàn)(2)在巴黎等地各組織中的工作

       。3)創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會

        理論上的成就不是最偉大的貢獻(xiàn),這是和他的革命實踐――創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會等,相比較而言。因為在馬克思看來,科學(xué)是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。作者在開篇總體評價馬克思的功績時,是先說實踐后說理論;而在文章主體論述部分,作者是先談理論后談實踐。旨在突出闡明科學(xué)在人類歷史發(fā)展中的地位和作用。馬克思從事理論研究,就是為了指導(dǎo)革命實踐,改造人類社會。兩個參加從不同的方面高度概括了馬克思一生的革命實踐活動。前者突出了馬克思從事革命斗爭的偉大意義,后者突出了馬克思領(lǐng)導(dǎo)和組織無產(chǎn)階級革命斗爭讀懂巨大作用。文章從兩個發(fā)現(xiàn)到諸多發(fā)現(xiàn),從科學(xué)理論到革命實踐,從思想家馬克思到革命家馬克思,其展開層次清晰,重點突出。生命要素、滿腔熱情等語,感情色彩強(qiáng)烈,對馬克思進(jìn)行了由衷的歌頌。文章的最后一句他的英名和事業(yè)將永垂不朽用一個將字,是充滿信心的預(yù)見和憧憬,說明無產(chǎn)階級的革命事業(yè)必將蓬勃發(fā)展,全文收束有力。

        點評④收結(jié)。

        馬克思政府/資產(chǎn)者:忌恨、誣蔑、驅(qū)逐、詆毀、詛咒

        其人革命戰(zhàn)友:尊敬、愛戴、悼念

        一個比喻把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕抹去,中間換成唾沫怎樣?唾沫給人以骯臟感,不僅表現(xiàn)出馬克思對敵人本身的鄙視,更有馬克思對敵人攻擊的不屑。

        7.附:青年馬克思語:如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè),那么,我們就不會被它的重負(fù)所壓倒,因為這是為全人類所作出的犧牲;那時,我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂,我們的幸福將屬于千百萬人。我們的事業(yè)并不顯赫一時,但將永遠(yuǎn)存在,而面對我們的骨灰,高尚的人們將灑下熱淚?(馬克思17歲時作《青年在選擇職業(yè)時的考慮》)

        課文中體現(xiàn)出馬克思的精神:科學(xué)求實,勇于創(chuàng)新,注重實踐、無私奉獻(xiàn)等。我們特別應(yīng)該學(xué)習(xí)馬克思志存高遠(yuǎn)的精神。

        8.補充作業(yè)

       、俨糠衷~語抄寫二遍。

        ②《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》中題。

        9.教學(xué)后記

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