學道德模范,誦中華經(jīng)典,做有德之人孝老愛親教案

　　教學形式：教師為主導，學生為主體，以師生互動貫穿全課

　　教學目標：

　　1、懂得行孝是至高的道德、是高尚的行為、是做人的風范

　　2、向孝老愛親的榜樣學習，學會關(guān)心需要幫助的人。

　　3、學會朗誦、吟唱有關(guān)為人之道的經(jīng)典篇章及曲目。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　孩子們，在人的一生中，想要感恩，孝敬的`人不計其數(shù)，如曾經(jīng)幫助過你的陌生人；關(guān)心我們的爺爺奶奶，充實我們內(nèi)心世界的導師，一直在身邊支持你的朋友等。今天讓我們探討一下如何才能做到孝老愛親？

　　二、故事引入

　　1、鹿乳奉親

　　2、孝感繼母

　　3、古語有云“老吾老以及人之老”，請學生自己來說說怎么理解這句話，該如何孝老愛親

　　三、觀看“學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”電視專題片“孝老愛親篇”誦讀經(jīng)典片段

　　四、學習經(jīng)典語錄并做到能熟讀成誦

　　1、身體發(fā)膚，受之父母；不敢毀傷，孝之始也

　　意思是：身體四肢、毛發(fā)皮膚，都是父母賦與的。不敢予以損毀傷殘，這是孝順的開始。

　　五、立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。

　　一個人獨立自強，不為外界利欲擺布有個好的人格，為立身。做事正，走正道，有始有終為行道。他的人格道德被眾人景仰并世代傳誦，這歸根與父母良好的教養(yǎng)。如此，父母的聲名得以顯赫揚名，這便是孝道的最終目標

　　3、子曰：“今之孝者是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”

　　孔子說：“現(xiàn)在人們認為的孝，是能養(yǎng)活父母。（其實，）連狗馬等牲畜都能得到飼養(yǎng)。假如對父母不敬的話，供養(yǎng)父母與飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢？”

　　4、 有子曰：“君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”(《論語學而》)

　　〔譯文〕有子說：“君子專心致力于最基礎(chǔ)的工作�；�礎(chǔ)樹立了，道就會產(chǎn)生。一個人孝順父母，敬愛兄長，這就是‘仁’的基礎(chǔ)吧

　　5、歸納：百善孝為先，孝，不但是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們教育工作的重中之重，孝，是道德之本，正是人們恪守孝道，才使得家庭美滿和睦，社會發(fā)展進步，劉玉娥就用自己對孝的深刻理解來支配自己的行動，以自己的一言一行詮釋孝道的深刻含義

　　五、觀看道德模范的視頻

　　1、孫茂芳

　　2、宋麗平

　　六、學生談觀后感

　　引導：1、孝老愛親從身邊做起

　　2、孝老愛親的行為貴在堅持

　　3、行孝愛親的種子應該從小萌芽。

　　七、聯(lián)系“孝老愛親”組織活動

　　1、觀看視頻：身邊“孝老愛親”的小模范

　　2、現(xiàn)場請小小模范談談想法

　　3、歸納總結(jié)：

　　八、回顧與小結(jié)

　　1、觀看視頻，復習所學經(jīng)典語句，組織全場背誦

　　2、小結(jié)：

　　“愛無止盡，孝為先”，只要愛心無涯，孝心永駐就能使家庭和睦美滿。

　　九、課后探索：

　　1、以班級、小隊為單位制定“日行一善，助人為樂小貼士”

　　2、觀看“學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”電視專題片“孝老愛親篇”，學習其中經(jīng)典名句，談談觀后感受

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