紅領(lǐng)巾真好教案模板

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．板書課題，理解紅領(lǐng)巾的意思（紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志。這里的紅領(lǐng)巾指的`是少先隊員）。

　　2．提問：看了課題后你想知道什么？（是誰贊揚少先隊員真好？為什么要贊揚他們？）

　　下面你們就帶著這兩個問題，自己輕聲讀課文。

　　二、初讀課文

　　1．借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準每個字的音，先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正錯誤的讀音。2．畫出不懂的詞語。

　　三、檢查初讀情況

　　1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。提醒學(xué)生注意躍是整體認讀音節(jié)，新的韻母是前鼻音。

　　2．指名分節(jié)朗讀課文，讀后評議，注音糾正錯誤讀音。

　　四、理解課文，指導(dǎo)朗讀

　　1．齊讀第一節(jié)第一句，讀出設(shè)問的語氣。

　　2．提問：從課文中哪些詞看出小鳥最快樂？（要求學(xué)生輕聲讀一讀課文，畫出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句）

　　3．指名朗讀課文，說出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句。（嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，一邊唱歌，一邊梳理蓬松的羽毛）

　　4．指導(dǎo)朗讀。

　　清晨，小鳥快樂地唱歌，蹦跳，它們無憂無慮、自由自在地生活。我們要用輕松愉快的語氣朗讀第一節(jié)。（齊讀、分組讀、個別讀）。

　　5．小結(jié)：剛才我們用讀－畫的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。下面用同樣的方法自己讀懂第2、3節(jié)。

　　6．學(xué)生輕聲自由讀課文，邊讀邊想，勾勾畫畫。同桌可以互相討論。

　　第二節(jié)中表現(xiàn)小鳥活躍的詞語有：撲棱棱（小鳥扇動翅膀飛翔）、飛來飛去。它們這么活躍是為了捕捉害蟲，保護翠綠的樹苗。（教師補充鳥類是如何捕捉害蟲、保護樹林的。）

　　朗讀時速度較快，體現(xiàn)小鳥捕捉害蟲時非常忙碌。

　　第三節(jié)中勾畫出是是紅領(lǐng)巾來放鳥巢。少先隊員一大早來到樹林里，是為了安放鳥巢，讓小鳥有一個安全、舒適的窩。他們還插上木牌，宣傳不許打鳥！讓小鳥無憂無慮、自由自在地生活。

　　不許打鳥是嚴厲禁止打鳥，朗讀這句時語氣要堅決。紅領(lǐng)巾真好！要讀出贊揚少先隊員的語氣。

　　五、有感情地朗讀課文。（齊讀、分組讀、個別讀）

【紅領(lǐng)巾真好教案】相關(guān)文章：

《“紅領(lǐng)巾”真好》教案05-30

紅領(lǐng)巾真好教案07-30

紅領(lǐng)巾真好優(yōu)秀教案12-03

《“紅領(lǐng)巾”真好》教案實錄05-27

課文《紅領(lǐng)巾真好》的教案08-19

紅領(lǐng)巾真好精品教案11-24

課文紅領(lǐng)巾真好的教案范文12-04

小學(xué)“紅領(lǐng)巾”真好優(yōu)秀教案06-12

《“紅領(lǐng)巾”真好》語文教案01-07