快樂的節(jié)日優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“吹、�！钡�14個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。
2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
3、感受自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握“吹、祝”等14個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。
2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦課文，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭示詩題
導(dǎo)入（一）
1.板書：“節(jié)日”。一年中有那么多節(jié)日，你度過（ ）的節(jié)日？（難忘、幸福、快樂等）
2.你感覺最快樂的是什么節(jié)日？
3.對(duì)，“六一兒童節(jié)”是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日，所以是我們最快樂的節(jié)日。（師板書：在“節(jié)日”前加上“快樂的”）說說“六一”節(jié)你有哪些快樂？
4.請(qǐng)快樂地讀讀課題吧。
5.今天，讓我們也一起來過過這個(gè)快樂的節(jié)日，好嗎？
二、讀通詩歌
1.為了對(duì)同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀，老師還給你們準(zhǔn)備了一份小禮物，看�。ǔ鍪菊n文投影字幕——師配樂朗讀）
2.這首詩歌讀起來非常美，就讓我們跟著這群可愛的少先隊(duì)員走進(jìn)這首小詩，走進(jìn)這個(gè)快樂的節(jié)日吧！
請(qǐng)小朋友們自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完后，給這首小詩標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
3.分節(jié)朗讀課文，師生共同正音。
4.互讀互聽，糾正不正確的讀音，然后說說哪些字容易讀錯(cuò)，提醒大家注意。
5.教師出示生字較多、較長(zhǎng)的句子，
a.感謝親愛的祖國(guó)，讓我們自由地成長(zhǎng)。
b.我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。
c.唱啊，跳哇，敬愛的老師，親愛的伙伴，我們一起度過這快樂的'時(shí)光。
�、賹W(xué)生讀自己會(huì)讀的句子，并談?wù)勀闶窃鯓佑涀∑渲械纳值摹?/p>
�、谧x準(zhǔn)確。
�、圩x出停頓，讀出詩歌的節(jié)奏。
三、讀出節(jié)奏
自由朗讀課文，要把句子讀通、讀出節(jié)奏。
四、讀出感情（1.2段）
不知不覺，我們讀了好幾遍詩。小朋友，從詩中你讀出了什么？（估計(jì)學(xué)生會(huì)讀出詩的部分內(nèi)容、快樂的感情等，通過交流、教師的引導(dǎo)達(dá)到對(duì)詩歌初步的整體感知。）
�。ㄒ唬┑谝欢危�
1.現(xiàn)在，讓我們和這些少先隊(duì)員們一起走進(jìn)這快樂的節(jié)日，一起出發(fā)吧！讀讀第一自然段，孩子們?yōu)槭裁纯鞓�？找出句子劃一劃�?/p>
2.根據(jù)學(xué)生回答出示句子：
①小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們。
a.小鳥飛，是在為我們帶路，風(fēng)兒吹著我們，是在——
b.看到這樣的情景，你有什么感覺？讀出快樂、開心。
�、谖覀兿翊禾煲粯�，來到花園里，來到草地上。
a.孩子們來到花園里，來到草地上，你會(huì)做些什么？
b.我們來到了花園里，來到了草地上，多么快樂。出示：我們像春天的（ ）一樣（ ）。（學(xué)生自由說）
c.我們像春天的花兒一樣美麗，我們像春天的小鳥一樣快樂，我們像春天的小樹一樣充滿生氣。讀出我們的快樂。
③鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。
a.我們?yōu)槭裁炊鞓罚?/p>
b.小朋友美在哪里？
詞語練習(xí)：鮮艷的（ ） 美麗的（ ）
c.誰再來讀，讀出我們的美麗。
3.在快樂的節(jié)日里，我們來到花園里，草地上，多么快樂。讀第一節(jié)快樂的心情。
�。ǘ┑诙�
1.來到花園、草地，孩子們細(xì)細(xì)的看，靜靜地聽。孩子們又為什么快樂？
出示：花兒向我們點(diǎn)頭，小溪?dú)g快地流淌。它們向我們祝賀，為我們歌唱。
1.花兒、小溪怎么祝賀我們？
�、伲ㄋ麄凕c(diǎn)頭，歡快地流淌，歌唱。）
②看到他們的行動(dòng)，你有什么感覺？讀出你的感受。
2.除了他們的行動(dòng)，他們還好像在說——
�、俪鍪揪渥�，學(xué)生接讀：這個(gè)世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。
�、诼犃怂鼈兊脑挘阌惺裁锤杏X？誰來讀出你的感覺。。
3.這樣用行動(dòng)、用語言表示慶祝就叫——祝賀。（讀詞語）
4.讓我們讀出這祝賀帶給我們的快樂吧�。ㄈ卫首x）
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲前兩段。
五、復(fù)習(xí)字詞
1.詞語再現(xiàn)復(fù)習(xí)。
2.復(fù)習(xí)生字。
3.寫字指導(dǎo)：“吹、地、快”
本課要寫的字有三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，吹、地、快都應(yīng)該寫得左窄右寬。吹字的口字旁要寫得高而�。坏刈钟疫叺囊沧挚山梃b第十五課她、他的寫法。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1.開火車認(rèn)讀生字并組詞。（“祝、國(guó)、理、度”組詞）
2.用“鮮艷、希望”說說句子。
3.唱唱一、二段。
二、讀出感情（3.4段）
�。ㄒ唬┑谌�
1.在這快樂的節(jié)日里，我們來到了花園里，來到了草地上，非�？鞓罚坏玫搅嗣篮玫淖Ｔ�，更加快樂�，F(xiàn)在，我們來讀讀課文的第三自然段，孩子們又為什么快樂？
2.第二句：出示：“我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。（體會(huì)我們像小鳥，理解“豐滿、理想”的含義。）
�、傩▲B的天空就是我們的——理想。理想是什么呀？（理想就是你希望你將來做什么。）
�、谀悄銈兊睦硐胧鞘裁矗浚▽W(xué)生自由談——指名交流）
�、畚覀兌加心敲炊噙h(yuǎn)大的理想，現(xiàn)在我們能飛向我們的理想，我們當(dāng)然——生：很快樂。
�、芸鞓返刈x讀這句話。
�、菪▲B飛向天空，需要羽毛長(zhǎng)大，長(zhǎng)全，就是羽毛豐滿，我們的“羽毛”是（知識(shí)），我們需要知識(shí)學(xué)習(xí)多，學(xué)習(xí)全面了，就是知識(shí)（豐富），才能飛理想。
3.①小鳥的成長(zhǎng)要靠媽媽的哺育，少年兒童的成長(zhǎng)靠什么？（祖國(guó)媽媽）
�、诔鍪揪渥樱焊兄x親愛的祖國(guó)，讓我們自由地成長(zhǎng)。
③表達(dá)你的感謝。
4.朗讀全段。
�。ǘ┑谒亩�
1.那么多的快樂，讓我們呼喚老師和伙伴分享吧！
2.用朗讀呼喚。
三、指導(dǎo)背誦。
１、學(xué)完全文，我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。讓我們一起把課文從頭到尾快樂地朗讀一遍。
�。�、引導(dǎo)背誦課文。（老師出示關(guān)鍵詞）
�。�、欣賞歌曲《快樂的節(jié)日》，
四、指導(dǎo)書寫
“樂、老、師”
師字的第二筆是豎撇；
樂字一共五筆寫成，第二筆是豎折，應(yīng)該提醒學(xué)生注意。教學(xué)方式：先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，找找寫好這個(gè)字的關(guān)鍵筆畫，再看老師范寫，最后獨(dú)立描紅、臨寫。
五、作業(yè)
1、完成課堂作業(yè)
2、學(xué)唱歌曲《快樂的節(jié)日》
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