小小竹排畫中游的優(yōu)秀教案設(shè)計

　　【設(shè)計理念】

　　通過運用多種教學手段，用立體化的文本去撞擊學生的心扉，充分調(diào)動學生的閱讀欲望。使學生在讀中識字，讀中感悟，讀中欣賞。讀出美感，讀出韻味，美讀移情，培養(yǎng)語感。激發(fā)了學生對家鄉(xiāng)、祖國的熱愛之情。

　　【教學目標】

　�。�、認識１２個生字，會寫“口、日、中”３個生字；認識筆畫“、”和３個偏旁“山、、”。

　�。病⒄�確、流利地朗讀課文，背誦課文；嘗試看圖模仿課文創(chuàng)編小詩。

　�。�、了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛祖國、家鄉(xiāng)的思想感情。

　　【教學準備】

　　課件、生字卡片、課前背誦古詩《江南》。

　　【課時安排】

　�。舱n時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、誦讀古詩，激發(fā)興趣

　�。�、看課件誦讀古詩《江南》。

　�。病⒄勗拕�(chuàng)境：

　　小朋友，在這首古詩中你看到了江南有哪些美麗的景色？

　�。�、你知道江南在我國的什么地方？（出示中國地圖了解大概位置）這節(jié)課我們要好好地去欣賞、了解咱們自己的家鄉(xiāng)——江南。咦？大家平時出去旅游乘什么交通工具？今天我們乘坐的.是江南特有的一種交通工具——出示“竹排”，指名拼讀。你坐過嗎？你有什么好方法記住這個“排”字嗎？讓我們懷著陽光般的心情，快樂出發(fā)吧！

　　二、情景渲染，揭示新課

　�。�、欣賞江南風光：引導學生按順序觀察，說一說你看到了哪些美景？看到這么多的美景，你想說些什么？

　　２、揭示課題：小小竹排畫中游（學習“中、游”，啟發(fā)學生用自己喜歡的方式來記這兩個字。）

　　三、初讀詩歌

　　１、動畫朗讀。

　�。病⒆杂勺x文，遇到不認識的生字怎么辦？

　　３、同桌互讀，和朋友互幫互學，共同分享進步。

　�。础⒆x給全班小朋友聽，伺機指導：如“綠油油”中的“油”應(yīng)讀yōu，練習用“綠油油的什么”說話。（課件出示課文）

　�。�、分組讀，齊讀課文。

　　四、趣學生字

　�。薄⒊鍪旧�字(帶有聲調(diào)的），請你自已認讀幾遍。

　�。�、指名認讀。

　�。场⑼�桌互相說說哪幾個生字我以前就認識的，在哪兒怎樣認識的？哪幾個生字我有好辦法來記住它？

　�。础⑷�班交流：教師及時總結(jié)學生的識字方法。（如：編順口溜、編謎語、加一加、減一減等）

　�。�、學習小組組織認讀生字活動（去掉聲調(diào)）。

　�。�、識字游戲：小天使游江南。

　�。�、出示詞語寶典認讀：

　　江南

　　江水

　　禾苗

　　樹苗

　　樹木

　　樹葉

　　綠葉

　　果樹

　　竹排

　　木排

　　兩岸

　　兩天

　　綠色

　　綠地

　　江河

　　長江

　　富春江

　　綠油油

　　三三兩兩

　　青山綠水

　　五、寫字樂園

　�。▽W習寫“口”“日”“中”）

　　１、師范寫，學習筆順，認識新筆畫“?”；

　�。�、觀察田字格中的“口”：說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（用順口溜幫助學生掌握寫好“口”的要領(lǐng)：口字要寫好，上大下要小。防止學生把“口”寫成方塊。）

　　３、示范指導、學生練寫。

　�。�、用同樣的方法指導書寫“日”、“中”，提醒學生注意“日”的第二筆書寫是橫折鉤。

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