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    1. 《小小竹排畫中游》優(yōu)秀教案設計

      時間:2021-06-29 20:45:15 教案 我要投稿

      《小小竹排畫中游》優(yōu)秀教案設計范文

        教學目標:

      《小小竹排畫中游》優(yōu)秀教案設計范文

        1、認識排等12個生字,認識等3個偏旁,會寫口等4個字。

        2、在理解課文內容的基礎上,正確流利地朗讀課文。

        3、初步理解課文內容,知道江南是十分美麗、富饒的地方,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想情感。

        課前準備:課件、生字卡片

        課時:2課時

        第一課時

        一、看圖導入,初步感受

       、

        導入:我們祖國有著秀美的風光,北國的冰雪,高聳的白楊,南國的椰林,婀娜的楊柳。剛毅秀美,各有特色。今天我們就要來欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風光。(課件出示圖片)小朋友們看,江南的風光多美啊,你都看到了什么?

        生:我看到了一條河,河里有小魚跳出了水面。天空中有兩只燕子飛來了。河的兩邊還有很多的樹、禾苗、草地,都是綠色的。遠處還有幾幢房子,很漂亮

       、

        師:江南的風光那么美,樹木都是綠油油的,那里的人也很美。你們看,誰來了?(課件演示:小朋友撐著竹排慢慢過來。)他是怎樣來的呢?

       、

        板書:竹排

       、苯庵衽诺男螤钆c用途。

        師:看圖說說竹排是怎樣的.?它有什么用處?

       。ㄍㄟ^交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具,也可在此聯(lián)系竹排的形狀來記排這個字。)

       、矌煟涸谀敲疵赖娘L景里,撐著小竹排,欣賞著兩岸秀麗的風光,真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧!

        二、小組合作,自主識字

       、宄踝x課文

        師:書上又是怎樣來描寫江南美麗的景色的呢?讓我們一起來看一看。請小朋友們自己來讀讀課文,把不認識的生字圈出來,注意要讀準字、詞、句。

        ㈡出示生字,學生認讀

        師:請小朋友看看上面的這些生字朋友,你都認識它們嗎?趕快和它們打個招呼吧!

       、缧〗M合作,認記生字。

        師:現(xiàn)在請四人小組合作,你們想想好辦法來記住這些字,看哪組記得最多。

        ㈣

        游戲:捉氣球。

        (課件演示:每個氣球上標有生字,讀對了就用鼠標點擊生字,把氣球定住。)

        三、朗讀課文,整體感知

       、鍖W生自由讀課文,讀準字音,讀通句子

        ㈡指名朗讀課文:誰愿意來讀一讀這篇課文?

       、缧〗M合作朗讀課文,選擇自己喜歡的方式讀。

       、栊〗M交流匯報

        ㈤全班齊讀課文

        四、書寫指導,掌握結構

       、逭勗拰耄盒∨笥,我們已經會寫了好多字,今天這節(jié)課,我們還要來學寫幾個新的字,你們有信心嗎?

       、娉鍪究,學生認讀并組詞

       、弊屑氂^察,掌握結構

        師:觀察口這個字,我們在寫的時候要注意什么呢?怎樣寫才好看?

       、矌煼秾,生書空

       、硨W生描紅,師巡視指導

        ⒋展示學生作業(yè),生評議

       、道^續(xù)寫,爭取比前一個有進步

       、缤瑯臃椒▽W寫其它的漢字

        第二課時

        一、復習導入

       、

        課件出示帶有生字的詞語,學生認讀(自由讀、指名讀、開火車讀等)

       、

        多種形式朗讀課文

        二、合作交流,解疑質疑

        ㈠

        讀讀想想,鼓勵學生質疑。

       、弊x了課文你知道了一些什么?

       、矊W生再次自由讀課文,在不明白的地方上做記號。

        ⒊四人小組交流問題,能在小組中解決的就直接解決,不能解決的問題待會全班交流。

       。ㄖ攸c解決以下幾個問題:①密是什么意思?②為什么說江南是魚米鄉(xiāng)?

       、坌≈衽攀窃谒镉蔚,書上為什么要說小小竹排畫中游?)

       、

        小結:江南一帶河流很多,河里有許多魚蝦。那里還種了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,因此人們都把江南一帶叫做魚米鄉(xiāng)。正因為這里很美,就像一幅山水畫,所以才會說小小竹排畫中游。

       、

        師補充課題,生齊讀課題小小竹排畫中游。

        ㈣

        朗讀指導。

        ⒈在這么美的地方,撐著在竹排,看著兩岸優(yōu)美的景色,你的心情怎么樣?

        ⒉那你能用快樂的心情來讀一讀嗎?你自己來試著讀一讀。

       、痴l來試試看,把你高興的心情讀給大家聽?(指名讀,齊讀。)

       、赐卣够顒樱涸u選金嗓子。(小組推薦人選,師生共同評比。)

       、蹬錁防首x課文:學生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風景,鼓勵學生用適當?shù)恼Z氣表達自己的感受。

        三、激發(fā)想象,豐富情感

       、蔽蚪希盒∨笥讯既ミ^江南的很多地方,你能把你在旅游時看到的、聽到的說給其他的小朋友聽嗎?

        生交流介紹,師點評并指導說話。

        ⒉畫江南:在課本的江南插圖上填上美麗的一筆。

       、痴b江南:讓學生根據(jù)畫的內容改編課文。

        ⒋贊江南:小竹排順水游到了江南的其它風景名勝區(qū),讓學生進行情境說話練習,說幾句贊美風景的話。

        四、課外拓展,實踐活動

        收集江南風景圖片在教室中展覽。

        查找自己旅游時拍攝的照片,下節(jié)課向同學介紹旅游風景點的美麗風光。

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