《Myholiday》第2課時教案
一、教學重點：
1、句型：Where did u g n ur hlida？I went t ….
2、在情景中學會使用本句型，并能恰當?shù)奶鎿Q句中的動詞短語以及地點。
3、進一步鞏固上節(jié)課學過的四會動詞短語：t pictures，learned Chinese，sang and danced，clibed a untain，ate gd fd。
二、教學難點：
1、在實際情景中正確運用所學對話。
2、復習鞏固、熟練掌握上節(jié)課所學過的動詞短語。
三、課前準備：
1、教學過程中所需的錄音（Let’s tr, Let’s tal）、、動畫素材。
2、上節(jié)課時（Let’s learn部分）的單詞短語的圖片和卡片，以及（Let’s chant部分）的`單詞短語卡片。
3、有關x疆的風景照和一張公園的風景照。
4、一些地名的卡片。如有條件可以準備一張中國地圖。
5、教師和學生準備英漢詞典。
四、教學過程：
1、War up （ 熱身）
活動一：Let’s chant：
教學參考時間：2-3分鐘
�。�1）教師播放Start部分Let’s chant部分歌謠，學生說唱，復習有關過去時的基本句型。
（2）學生邊唱邊做動作。
2、Review （復習）
活動二：Spell the wrds：
教學參考時間：3-4分鐘
（1）教師出示單詞短語卡片：t pictures，learned Chinese，sang and danced，clibed a untain，ate gd fd。學生拼讀。
（2）教師引導學生觀察比較過去式和原形的異同。
�。�3）教師出示以上單詞圖片，學生以四人小組為單位搶拼單詞，拼讀時小組成員可以提供幫助。
活動三：As and answer：
教學參考時間：2-3分鐘
�。�1）教師提問：What did u d esterda？（這句話也可以出現(xiàn)在畫面中）
�。�2）學生回答：I ….
�。�3）教師適時的給予學生一定的指導，幫助學生表達沒有學過的動詞過去式的形式。
�。�4）學生根據(jù)自己的生活積累回答。
3、Presentatin （新課呈現(xiàn)）
活動四： M hlida：
教學參考時間：3-4分鐘
�。�1）教師出示P39頁的卡通故事前半部分圖片（無文字）。
�。�2）學生看圖，不出示文字。
（3）教師提問：Where did hn g n his hlida？
�。�4）學生根據(jù)圖片內(nèi)容回答問題：He went t Xingiang。
（5）教師請學生說一說自己了解的x疆：Wuld u lie t tal sething abut Xiniang?
�。�6）教師出示有關x疆的圖片或其他資料。
�。�7）教師繼續(xù)下面部分的圖片，請學生繼續(xù)看后半段。
�。�8）教師問：Where did Z g？學生回答：He went t Canada。
�。�9）如果學生說不出來, 教師點擊, 每幅圖畫下面出現(xiàn)相應的文字。
�。�10）教師引導學生自己認讀單詞短語。Please tr t read it.
�。�11）學生試讀后，教師帶學生朗讀。
活動五：Let’s tal：
教學參考時間：6-8分鐘
�。�1）教師提問：What did u g n ur hlida？
�。�2）學生回答教師問題。
�。�3）幾組學生回答之后，教師進一步提問：What did u d there？
（4）學生根據(jù)自己的情況回答。
（5）教師點擊，播放錄音，學生跟讀。
�。�6）請學生進行小組練習。Practise in pairs.
�。�7）教師出示動畫〖中國的旅游資源.swf，教師點擊文字，相應部分圖片就拉近放大。再次點擊，圖片還原。
�。�8）請學生自愿結合，練習對話。
�。�9）請學生到前面表演。Wh wuld lie t shw ur dialgue?
�。�10）學生相互評價。
4、Practice ( 趣味操練 )
活動六：Let’s tr：
教學參考時間：2-3分鐘
�。�1）教師播放，學生觀看P41頁畫面。
�。�2）教師提問：What d peple in Xiniang lie ding？
�。�3）引導學生回答：The lie singing and dancing.
（4）教師播放，請學生聽錄音完成練習。Please listen and find the crrect picture.
�。�5）訂正答案。Let’s chec the answer.
�。�6）教師播放錄音或，學生跟讀。Please listen and repeat.
活動七：Let’s chant：
教學參考時間：3-4分鐘
�。�1）教師播放Let’s chant部分錄音2-3遍，學生以小組為單位將單詞短語的卡片按歌詞中的順序擺好。應準備的單詞卡片有：went t Canada、went b airplane、sied、ae a snwan、a lt f fun、have a gd tie。
�。�2）學生根據(jù)卡片提供的內(nèi)容練習說唱兒歌。教師適當強調(diào)歌詞中的發(fā)音和節(jié)奏處理。Sa the rhe please.
（3）學生以小組為單位練習兒歌，并為歌謠添加動作。Let’s chant and d the actins.
（4）小組展示，同學之間給予適當評價。
5、Cnslidatin
活動九：Exercises：
教學參考時間：3-4分鐘
�。�1）成活動手冊P26 3、4
�。�2）學生打開書，自己讀圖。L at the pictures.
�。�3）如果時間允許，可以讓學生兩個人一小組，互相敘述畫面。Tal abut the pictures and tr t guess what u will hear.
�。�4）教師播放錄音，學生完成練習。Please atch the.
�。�5）教師請學生訂正答案。Let’s chec the answers.
�。�6）教師再次播放錄音，學生檢查訂正答案。Please listen again and chec the exercise.
（7）學生完成練習4。Let’s d exercises 4.
�。�8）教師訂正答案。Chec the answer.
（9）教師收練習冊，或請學生到黑板上寫正確答案，學生交換練習冊互相訂正。Chec up ur answers.
活動十：Suar：
教學參考時間：1-2分鐘
（1）請學生自己總結本課所學的重點內(nèi)容。
�。�2）教師出示重點句型Where did u g n ur hlida？
I went t ….
（3）學生做替換練習。
6. Hewr
(1) Listen t the tape twice. Then act it with ur parents.
(2) Mae ur wn dialgue with ur partner.
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