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    1. 美麗的小路優(yōu)秀教案設(shè)計

      時間:2021-06-28 11:22:23 教案 我要投稿

      美麗的小路優(yōu)秀教案設(shè)計范文

        教學(xué)目標(biāo)

      美麗的小路優(yōu)秀教案設(shè)計范文

        1、認(rèn)識“先、鹿”等14個生字。會寫“先、干”等6個字。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        3、有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。

        教學(xué)重點通過朗讀理解課文內(nèi)容。

        教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生主動積累詞語的意識。

        德育目標(biāo)理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望。

        美育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物,從中感悟周圍環(huán)境的美麗。

        教具準(zhǔn)備圖片、錄像、生字卡課時安排:二課時

        第一課時

       。ㄒ唬、激趣導(dǎo)入

        (出示課件:一條長長的小路,路上鋪著花花綠綠的鵝卵石,路旁開著五顏六色的鮮花。)瞧,這就是小鴨子門前的那條小路,多美。≡谶@條美麗的小路上還有著有趣的故事呢?這個故事就是《美麗的'小路》。(全班齊讀課題)

       。ǘ、初讀感知

        1、學(xué)生聽課文錄音,初步了解本課講了一個什么故事。

        思考:這篇課文里有幾個角色?你最喜歡哪個角色?

        2、自己練讀,并標(biāo)出自然段,把覺得難讀的字畫出來。

       。ń處煱焉侄及遒N在黑板上,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。注意容易讀錯的字和詞。重點指導(dǎo)前鼻音字“腦”,后鼻音字“輛”、“凈”。容易讀錯聲調(diào)的字“鹿、積、輛”!胺e”是一聲,“鹿”和“輛”是四聲。有輕聲音節(jié)的詞“先生、鼻子、腦袋”。)

        3、學(xué)生質(zhì)疑:對課文有什么不明白的地方?

       。ㄈ、再讀課文

        1、個別讀(用激勵的語言激發(fā)學(xué)生自告奮勇讀課文)。

        2、夸一夸、幫一幫。引導(dǎo)學(xué)生先評優(yōu)點,再評不足。評議時,重點評議字音,特別注意讀準(zhǔn)翹舌音和帶后鼻音的字。

        3、學(xué)生自己再練讀一遍。

        4、全班齊讀。

        5、展示臺:再次讓那些自己覺得有信心讀好課文的學(xué)生上臺讀。

       。ㄋ模、認(rèn)記生字

        1、認(rèn)讀帶生字的詞。

        2、請小老師帶讀。

        3、認(rèn)讀單個的生字。

        4、識記生字交流:學(xué)生自主識字,談自己的識記方法。

        (五)、學(xué)習(xí)課文第一至八自然段

        1、想像說話(出示多媒體課件)如果你走在這條美麗的小路上,看見那花花綠綠的鵝卵石,五顏六色的鮮花,你會說些什么呢?

        2、小組議一議,美麗的小路為什么不見呢?如果你走在這條臟兮兮的小路上,你會說些什么呢?

        3、指導(dǎo)朗讀。

        ①、朗讀句子“啊,多美的小路。 保ㄗx出贊美的語氣)

       、、比較讀:教師范讀“我會讀”里的句子,學(xué)生注意聽,比較帶有句號、問號、感嘆號的句子表達的不同語氣。

       、、學(xué)生自由選擇段落讀,指導(dǎo)學(xué)生讀好三個問句。

        ④、分角色表演讀。

        喜歡哪個角色就讀哪個角色,并說說為什么喜歡。

        小組合作,分角色表演讀,在從讀不同角色的同學(xué)中分別推薦出一個代表,帶頭飾在全班表演讀。

        (六)、布置作業(yè)

        1、把課文第1——8自然段讀給家長聽。

        2、把課文第9——12自然段讀通順。思考:美麗的小路是怎樣找回來的?

        第二課時

       。ㄒ唬、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1、學(xué)生朗讀第一至八自然段。

        2、美麗的小路找回來嗎?

        (二)、學(xué)習(xí)第9——12自然段。

        1、復(fù)習(xí)這幾個自然段的生字詞。

        2、學(xué)生自由讀9——12自然段。

        3、小組討論:美麗的小路是怎樣找回來的?

        4、全班交流。

        5、指導(dǎo)朗讀。

        表演讀第9自然段。

        分角色朗讀第10—12自然段。

        分角色朗讀第1—8自然段。

       。ㄈ、指導(dǎo)寫字。

        1、學(xué)生先觀察,再說說如何記住“趕”“起”“明”“凈”四個字。

        2、學(xué)寫“先”“干”二字。

        觀察田字格中的“先”“干”學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)重點筆畫的位置和寫法。

        先:第三筆“∣”豎在豎中線,第四筆的“—”稍寫長點(左邊長點右邊短點)最后一筆“乚”起筆在橫中線和豎中線的焦點上。

        干:第二筆“ ”比第一筆長,第三筆“∣”豎在豎中線上。

        3、師范寫,學(xué)生練寫。

        4、展示學(xué)生的寫字本,師生共同點評。

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