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    1. 祖國啊,我親愛的祖國優(yōu)秀教案設(shè)計

      時間:2021-06-28 12:47:59 教案 我要投稿

      祖國啊,我親愛的祖國優(yōu)秀教案設(shè)計

        【學(xué)習(xí)目標】

      祖國啊,我親愛的祖國優(yōu)秀教案設(shè)計

        1、朗讀并背誦詩歌,體會詩歌包含的深情;

        2、理解詩句的內(nèi)容,把握詩歌的意象。

        【教學(xué)安排】

        2課時。

        【教學(xué)設(shè)想】

        從分析意象入手,把本詩同直白表達感情的歌曲《祖國啊,我永遠熱愛你》相比,體會本詩運用意象委婉含蓄表達思想感情的特色。本設(shè)計的教學(xué)對象是語文程度中等以下的學(xué)生,因此,教學(xué)的側(cè)重點應(yīng)放在把握運用意象委婉含蓄表達思想感情的特色這一點上。

        【課前準備】

        1、搜集并欣賞(朗讀或?qū)W唱)歌唱祖國的詩歌或歌曲;

        2、查找舒婷及朦朧詩的有關(guān)資料,預(yù)習(xí)課文。

        【教學(xué)過程】

        一、新課導(dǎo)入

        1、檢查課前準備。

        請朗誦自己搜集的詩歌或歌詞。

        2、教師播放殷秀梅演唱的《祖國啊,我永遠熱愛你》。

        聽后說說這首歌表達了怎樣的思想感情。

        3、欣賞歌詞《祖國啊!我永遠熱愛你》(劉合莊)

        生我是這塊土地,

        養(yǎng)我是這塊土地,

        祖國啊!我永遠熱愛你!

        盡管你還清貧,

        啊!我總覺得生活是那么甜蜜;

        盡管你還有憂慮,

        啊!我總堅信未來是多么美麗,

        啊!親愛的祖國,

        無論我走向哪里,

        我的心緊緊貼在你的懷抱里。

        生我是這塊土地,

        養(yǎng)我是這塊土地,

        祖國啊!我永遠熱愛你!

        哪怕我是一棵小草,

        啊!也要為你增添一絲新綠;

        哪怕我是一滴水,

        啊!也要為你蕩漾起美麗的漣漪,

        啊!親愛的祖國,

        無論我走向哪里,

        我的愛深深埋在你的心坎里。

        這兩段歌詞分別表達了作者對祖國怎樣的感情?用具體的語句說明。

        第一段表達了對祖國的理解,第二段表達了對祖國的奉獻和熱愛。

        這首歌詞的語言特點是什么?語言直白,非常明確地表達熱愛祖國的思想感情。下面我們將要學(xué)習(xí)的舒婷的《祖國啊,我親愛的祖國》卻與此有些不同,大家可以把它與上面的歌詞進行比較。

        二、朗讀詩歌

        1、聽磁帶錄音,初步感受詩歌表達了怎樣的感情。

        ──對祖國的深深的理解和誠摯的愛。

        2、這首詩歌的感情基調(diào)前后有什么變化?

        ──由低沉緩慢到高亢急速。前三節(jié)末尾的“──祖國啊!”和全詩末尾的“──祖國啊,我親愛的祖國!”直接顯示出詩歌感情基調(diào)的變化。

        3、朗讀詩歌:與作者達成感情的共鳴。

        集體讀──感悟詩歌感情。

        分組讀──體現(xiàn)集體力量。

        個別讀──展示個人風(fēng)采。

        三、賞析詩歌

        1、分節(jié)朗讀,體會各節(jié)之間在意義上的關(guān)聯(lián)。

        第一節(jié),寫出祖國貧窮落后的面貌,表現(xiàn)出祖國母親在逆境中堅毅、頑強的形象,節(jié)末一句“祖國啊!”表達對祖國母親貧窮落后的理解和對她頑強不屈精神的深深嘆服。

        第二節(jié),是貧窮悲哀和痛苦的希望把“我”和祖國緊緊連在一起,節(jié)末一句“祖國啊!”表達出哀怨的深情。

        第三節(jié),走過艱難和曲折,在新的時代來臨之際,“我”將帶著“簇新的理想”和祖國一起奮飛和奔跑,節(jié)末的一句“祖國啊!”表達了詩人的希望和歡欣。至此,感情的'基調(diào)已由低沉緩慢開始上揚。

        第四節(jié),曾經(jīng)迷惘的“我”,經(jīng)過深思,如今情感已沸騰,“我”愿意為祖國的富饒、榮光和自由奉獻“我”的血肉之軀。篇末的“祖國啊,我親愛的祖國!”使全詩的感情達到高潮,形成全詩的最強音。

        2、作者是選擇怎樣的視角、運用怎樣的藝術(shù)手法表達上述意義和感情的呢?

        詩人運用“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“歷史的隧洞”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”等意象來表達祖國貧窮落后、貧瘠破敗的面貌,詩人對祖國的感情也由此而生,正如上面歌詞中唱到的那樣:“盡管你還清貧,/啊!我總覺得生活是那么甜蜜;/盡管你還有憂慮,/啊!我總堅信未來是多么美麗!

        由學(xué)生思考并解答。教師伺機給以點撥、指導(dǎo),課后研討練習(xí)第二、三題穿插到詩歌講解中完成。

        3、探究一下,“我”僅指作者一個人嗎?“我”和祖國是什么關(guān)系?

        “我”和祖國相互交融,“我”即祖國,祖國就是我。祖國貧窮,我是悲哀;祖國痛苦,我也無奈;祖國獲得新生,我將隨之奮飛奔跑。“我”和祖國一刻也不能分割,唇齒相依。

        四、再讀詩歌

        有感情地朗讀詩歌,體會詩歌表達的愛國情感;朗誦詩歌。

        五、拓展與提高

        1、比較這首詩與歌詞《祖國啊,我永遠熱愛你》的異同點。

        2、嘗試著概括這首詩的藝術(shù)特點。

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