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    1. 《爬天都峰》的優(yōu)秀教案設(shè)計

      時間:2021-06-27 18:57:45 教案 我要投稿

      《爬天都峰》的優(yōu)秀教案設(shè)計

        【教學目標】

      《爬天都峰》的優(yōu)秀教案設(shè)計

        1、會認6個生字,會寫11個生字,正確讀寫12個詞語。

        2、分角色朗讀課文,體會“我”和老爺爺如何相互鼓舞、堅定信心,戰(zhàn)勝困難。

        3、抄寫課文第二自然段。

        【教學重點】

        理解“我”爬天都峰的過程。

        【教學難點】

        讀懂課文最后一段中爸爸的話:“你們這一老一小真有意思!

        【教學準備】

        1、搜集有關(guān)黃山的文字、圖片資料。

        2、想辦法學會課后生字,會讀,會組詞會記。

        3、會讀課文,會思考課文后問題。

        【教學過程】

        步驟過程教學預(yù)設(shè)設(shè)計意圖一、介紹黃山  請說說你了解的黃山美景。  創(chuàng)設(shè)平臺讓學生匯報自己的'課外所得。二、檢查識字  1、出示生字卡片讓學生認讀生字。

        2、考一考字形:

        魚+即 口+可 爪+巴 尸+古

        大+田 口+自

        3、猜一猜:

        大手抓住雙木樹杈(攀)

        一點一回頭,一日一日一頁樹(顫)

        4、比較組詞

        陡──徒  蓮──鏈  峰──鋒  辮──瓣

        釣──鉤  耍──要  裝──妝  冒──昌

        攏──擾

        6、注意區(qū)別多音字:似

        形式多樣對字詞進行檢測。三、檢查初讀  初讀課文后,你知道了什么?

        1、課文大意:課文描寫了在暑假里“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相識的老大爺,我們互相鼓勵,克服山高路陡的困難,終于一起爬上了天都峰。

        板書:爬天都峰

        2、課文敘述順序:

        爬天都峰前──爬天都峰──爬天都峰之后

        了解大意

        理清順序

        四、理解最后一句話  “你們這一老一小真有意思,都會從別人身上汲取力量!

        說說:“你們”指的是誰?一“老”一“小”各指誰?“汲取”什么意思?從別人身上,從誰的身上?學著爸爸笑著說說這句話。

        引發(fā)思考:

        1、天都峰是怎么樣的?他們一老一小為什么要爬上去?

        2、他們一老一小怎么樣從對方的身上汲取力量的?

        先領(lǐng)悟結(jié)果,再回頭再探原因。五、學習第一段至最后一段  1、探究為什么爬?

       、 假日游覽黃山。

        ⑵ 無限風光在險峰,為了能看到大自然更奇妙的美景,領(lǐng)略無限風光。

        2、探究天都峰的“高”“陡”。

       、 高:啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!

       、 陡:筆陡的石級,似乎是從天上“掛”下來。

        讀一讀想一想天都峰的“險”。

        3、探究“我”與老爺爺?shù)男睦怼?分角色朗讀體會描寫的句子)

        4、 想像老爺爺怎么樣攀登的,用“一會兒……一會兒……”“使勁”“竭盡全力”“像……似的……”說話。

        5、想像一老一小怎么樣用語言互相鼓勵。 讀出險峻、峭拔,難以攀登,難以上青天的感覺。

        為什么互相詢問?為什么做出這樣的決定?

        理解“居然”,爬天都峰對老人和小朋友是難以掌握的事情,但是他們做到了。

        六、引導思考  對話朗讀。說說爬天都峰對在這一老一小是很難的事。他們?yōu)槭裁茨茏龅侥?討論后明白:一是他們個人努力奮斗;二是能從他人身上汲取力量,善于向他人學習。(讀一讀他們相互道謝的話)  讓學生明白他們能做到的原因和互相道謝的原因。七、總結(jié)收獲  1、對話描寫精彩;從對話中可以看出“我”不自信到受到鼓舞再到戰(zhàn)勝困難,登上天都峰的心理變化過程。

        2、描寫天都峰險峻寫得好。寫出了天都峰的高,高得如上青天。陡得直上直下。“掛”字用得妙,形象地把天都峰的陡體現(xiàn)出來了。為下文爬天都峰準備,突出作者表達的思想:在困難面前,善于與人合作,從別人身上汲取力量。  學習學好對話,讓學生明白描寫的作用。

        【板書設(shè)計】

        爬天都峰

        我            老爺爺

        爬?發(fā)顫!        下不了決心

        “您也來爬?”      “你也來爬?”

        “我看您……才”    “要不是你,我還”

        謝謝您           謝謝你

        汲取

        終于      居然

        力量

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