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    1. 第四冊(cè)《左忠毅公逸事》兩課時(shí)教案

      時(shí)間:2021-06-24 14:16:49 教案 我要投稿

      第四冊(cè)《左忠毅公逸事》兩課時(shí)教案

        教學(xué)目標(biāo):

      第四冊(cè)《左忠毅公逸事》兩課時(shí)教案

        一、掌握本文的實(shí)詞、虛詞的用法,詞類活用現(xiàn)象和句式的特點(diǎn)。

        二、學(xué)習(xí)下面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合刻畫人物的寫法。

        三、學(xué)習(xí)左光斗的愛國主義精神。

        教學(xué)安排:兩課時(shí)(課內(nèi)自讀)

        重點(diǎn)是:教學(xué)要求二、三;難點(diǎn)是教學(xué)要求一

        教學(xué)方法:目標(biāo)教學(xué)法、自學(xué)法、討論法

        教學(xué)手段:幻燈投影

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):掌握實(shí)詞、虛詞的用法,詞類活用、句式特點(diǎn)。

        分析文章結(jié)構(gòu),了解逸事特點(diǎn)。

        教學(xué)程序:

        一、檢查課前預(yù)習(xí)(測(cè)試法)(幻燈投影)

        1、給下列的生字注音:瞿、烙、屨、噤、檄、幄、鏗

        2、文字常識(shí)填空:

        本文題目標(biāo)明,文章的內(nèi)容是左光斗的故事。所

        謂逸事是指散失沒有流傳的事跡,定這類文章是取人

        物的一部分來表現(xiàn)人物。本文作者是方苞,選自《方

        望溪先生文集》,作者是桐城派的創(chuàng)始人,《方望溪先

        生文集》的命名是根據(jù)號(hào)而命名的。

        學(xué)生提疑:在課外預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上就課文不理解的詞語提疑,

        注釋上有的一律不予再提疑。

        師生解疑;(1)學(xué)生解疑

       。2)教師解疑疏通課文字、詞、句。

        重點(diǎn)掌握下列內(nèi)容:(幻燈打出字樣,學(xué)生一一明確)

        實(shí)詞:雪、騎、涕、已、語、俊、屨、瞿、檄、造

        虛詞:為、而、于、方、汝、以、也

        詞類活用:手(名為動(dòng))席(名為動(dòng))輕(行為動(dòng))

        句式:1、公閱畢為()掩戶

        2、吾上恐負(fù)朝廷,下恐愧吾師也

        四、翻譯課文第二段,抽中下等學(xué)生翻譯,了解課文理解情況。

        五、分析文章結(jié)構(gòu):講座法、測(cè)試法

        第一段(1)寫。重點(diǎn)記

        第二段(2)寫。

        第三段(3)寫。重點(diǎn)記

        第四段(4)寫。

        第五段(5)寫。本段補(bǔ)說由來。

        六、朗讀課文:指導(dǎo)課后作業(yè)

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫刻畫人物寫作方法。

        學(xué)習(xí)左光斗的愛國精神和善識(shí)人才、保護(hù)人才的.思想行為。

        教學(xué)程序:

        一、討論課文內(nèi)容。(討論法、練習(xí)法)

        以文段設(shè)置閱讀理解題

        閱讀文段第一自然段,思考下列各題:

        1、本段重點(diǎn)寫什么?作者怎樣刻畫主人公形象?

        閱讀第二段,思考下列各題:

        1、作者通過什么方法來刻畫人物?

        2、左光斗為什么要怒斥史可法?

        明確:用板書解貂、覆生、為掩戶

        1、任人唯賢面署第一正面描寫

        左公為人繼吾志、惟此生

        言:怒曰善識(shí)人才

        2、重義輕生行:摸刑械作擊勢(shì)保護(hù)人才

        肖像:面額焦?fàn)

        筋骨盡脫

        目光如炬

       。ㄈ╅喿x第三、四段,思考問題

        1、這兩段重點(diǎn)寫誰?找出前文中與之相對(duì)應(yīng)的語句。

        課文標(biāo)題是《左忠毅公逸事》,這兩段文字是否可刪去,

        為什么?

        明確:板書

        1、不寢側(cè)面襯托

        史公作法2、坐臥奉命守御,不忘師教

       。ㄗ蠊绊懀3、背倚師教有果

        二、歸納總結(jié)課文(提問式,討論式)

        1、本文的主旨是什么?課文從哪些方面來表現(xiàn)主旨?

        板書明確:

        1、左光斗不辭辛苦為國選才

        左光斗的愛國精神2、左光斗身陷獄中,心系國事,堅(jiān)強(qiáng)不屈

       。ㄖ髦迹3、左光斗的愛國精神對(duì)史可法的影響

        2、本文寫作上的特點(diǎn):

        ?生動(dòng)具體的人物描寫。

        -正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合表現(xiàn)人物。

        3、逸事的特點(diǎn):?選取一生中的一小部分來表現(xiàn)人物。

        -指散失沒有流傳的事跡。

        三、目標(biāo)測(cè)試:

        左光斗善識(shí)人才正面描寫愛國

        1、本文所左光斗怒斥史可法

        選逸事史可法探監(jiān)愛才

        史可法勤于軍務(wù)側(cè)面描寫

        史可法探望左家屬護(hù)才

        2、指出下列詞類活用的情況:

        ?汝復(fù)輕身而昧大義,天下事誰可支柱者。

        -微指左公處,則席地倚墻而坐。

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