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    1. 要是你在野外迷了路的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-23 17:09:02 教案 我要投稿

      要是你在野外迷了路的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

      要是你在野外迷了路的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

        1、初讀課文,了解課文大意。

        2、學(xué)習(xí)理解課文2-4節(jié),教學(xué)有關(guān)的生字詞,并能有感情地朗讀。

        3、初步懂得一些利用自然現(xiàn)象辨別方向的方法。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入新課

        1、出示圖,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在什么地方干什么?(迷路)你能不能幫幫她?

        2、今天我們大家一起學(xué)習(xí)一篇課文,這篇課文就是告訴我們?cè)鯓釉谝巴獗鎰e方向。

        出示課題:《要是你在野外迷了路》,齊讀課題。

        二、自學(xué)課文,了解大意

        導(dǎo):想不知道課文介紹了哪幾種事物幫我們辨別方向?接下去我們一起自學(xué)一下課文,大家把生字字音讀準(zhǔn),課文讀通順,并想一想課文介紹了哪幾種事物幫我們辨別方向?

        自學(xué)課文。

        三、自學(xué)檢查

        (一)指名分節(jié)讀課文,并正音。

        (二)課文主要講了什么?說(shuō)說(shuō)課文介紹了哪幾種事物能幫我們分清南方和北方。

        1、出示圖,說(shuō)說(shuō)你知道哪一面是南方,哪一面是北方,你是怎么知道的?

        2、課文是怎么寫(xiě)的?從這節(jié)中你還讀懂了什么?有什么想問(wèn)的?

        (1)學(xué)習(xí)第二節(jié)。

        A、教學(xué)生字“影”。

        B、理解詞“忠實(shí)的向?qū)А保选疤?yáng)”比作了什么?并說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?

        (2)學(xué)習(xí)第三節(jié)(引:如果是在晚上,我們?cè)趺磥?lái)辨別方向呢?)

        A、你學(xué)懂了哪幾個(gè)生字,教學(xué)生字“盞”“永”“闖”。

        B、說(shuō)說(shuō)什么是“指路燈”?為什么說(shuō)它是指路燈?

        C、介紹北極星。

        (3)學(xué)習(xí)第四節(jié)

        A、理解字詞“碰、稠、稀”。

        B、說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)辨別方向的?理解“樹(shù)葉稠的一面是南邊,樹(shù)葉稀的一邊是北方”。

        四、課堂作業(yè)

        1、有感情地朗讀課文2-4節(jié)。

        2、小結(jié):現(xiàn)在你能不能幫幫這個(gè)小姑娘?如果在晴天的中午——,如果在晚上——,如果在雨天——。

        3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“導(dǎo),盞,永,稀,碰”

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能仿照課文段落,寫(xiě)一寫(xiě)自己所知道的天然指南針。

        2、知道一些利用自然現(xiàn)象辨別方向的方法。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課我們知道了哪幾種天然的'指南針?

        1、說(shuō)說(shuō)你知道了哪幾種天然的指南針?怎樣用它辨別方向?完成練習(xí)。

        (1)中午的時(shí)候,太陽(yáng)所在位置是()方,地上的樹(shù)影所指的方向是()方。

        (2)在晚上,北極星永遠(yuǎn)指著()方。

        (3)在樹(shù)林里,樹(shù)葉稠的一面是()方,樹(shù)葉稀的一面是()方。

        2、齊讀課文2-4段。

        二、請(qǐng)小朋友們,再自由讀一讀課文2-4小節(jié),說(shuō)說(shuō)這幾小節(jié)在寫(xiě)法上有什么相同的地方,都是怎么寫(xiě)的?

        提示:都是先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么?

        (先說(shuō)明是什么指南針,然后說(shuō)怎么樣利用它來(lái)識(shí)別方向。)

        三、拓展題

        導(dǎo):你能不能仿照課文段落,也學(xué)著用課文的方法向大家來(lái)介紹一種天然的指南針。

        2、你還知道哪些天然的指南針?(出示句式,仿說(shuō)。)

        (1)自由說(shuō),可同桌討論。

        (2)指名說(shuō)。

        (3)寫(xiě)一寫(xiě)。(作業(yè)本題7)

        (4)交流。

        三、學(xué)習(xí)課文第一,五節(jié)。

        1、自由讀課文,說(shuō)說(shuō)你讀了以后知道了什么。

        2、交流:

        A、與第一節(jié)有哪些是相同的,哪些是不同的?

        B、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“只要你細(xì)細(xì)觀察,多多去想”的理解。知道只有善于觀察、勤于思考的人才是最聰明、最有辦法的人;知道自己也應(yīng)該多觀察大自然,觀察生活,多問(wèn)幾個(gè)為什么,從中找出事物之間的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

        3、指導(dǎo)朗讀1,5兩小節(jié)課文。

        五、齊讀全文

        板書(shū):

        4、要是你在野外迷了路

        南面北邊

        中午:太陽(yáng)樹(shù)影

        黑夜:北極星細(xì)細(xì)觀察,

        陰雨天:樹(shù)葉稠樹(shù)葉稀多多去想

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