人教版小學語文第十一冊《只有一個地球》教案

　　教學內(nèi)容：

　　人教版小學語文第十一冊《只有一個地球》

　　教學目標：

　　1、知識目標：

　　(1)學會本課七個生字，會讀寫。

　　(2)了解課文內(nèi)容，知道地球的概況。

　　2、能力目標：

　　(1)培養(yǎng)學生的自讀、探究、合作能力。

　　(2)培養(yǎng)學生有感情地讀課文。

　　3、情感目標：

　　激發(fā)學生珍愛地球、懂得保護生態(tài)資源，從小樹立環(huán)保意識。

　　教學重難點：

　　引導學生進行自主、個性化的探究閱讀，達到教學目標提出的感受地球之美，從小樹立環(huán)保意識的要求。

　　教具準備：

　　小黑板

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，上課之前，老師想考考大家，看大家是否比平常更聰明：我們現(xiàn)在在哪里?(思路開闊一點)是呀，我們在教室，在何壩完小，在中國，更在地球上。地球，是我們生活居住的地方，那么，你們想更親切的稱呼她為什么呢?(學生自由說)讓我們大家深情地呼喚：“地球媽媽，你好!”今天，我們就一起來學習一篇關于地球的課文。(板書課題，齊讀)

　　二、初讀課文

　　1、讀課文，看看課文寫了關于地球的那些知識。

　　2、檢查生字詞： (出示小黑板)

　　(1)請一位同學讀，讀對的話，大家跟他讀兩遍。

　　(2)說說有哪些字音、字形是必須注意的。(學生自由說)

　　三、選讀探究

　　1、看插圖，讓學生用一句話來稱贊。(很美、很可愛等)

　　2、同學們看了地球圖之后都覺得“地球很美，很可愛”�？墒�，真正見過地球的宇航員是怎么說的呢?

　　3(出示句子)“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!”

　　<1>這句話是宇航員在什么情況下說的?

　　<3>指名讀，齊讀。

　　4、生提出問題：為什么說“地球太可愛了，同時又太容易破碎了”呢?(即“地球的可愛”和“易破碎”各表現(xiàn)在什么地方?)

　　5、用自己喜歡的.方式讀課文，找一找地球的“可愛”和“易破碎”各表現(xiàn)在什么地方?并說說自己的感受。(板書：可愛 易破碎)

　　6、討論交流。

　　7、匯報。(教師相機指導并引導朗讀)

　　8、師述：面對這些情況，你有什么辦法解決?(<1>移居到別的星球上去<2>在火星或月球上建造移民基地)

　　9、這些方法可行嗎?為什么?

　　10、引導學生探究地球的唯一性。

　　四、升華情感

　　1、同學們，我們只有一個地球，如果破壞了，我們別無去處。學到這兒，你想對人類說些什么呢?

　　2、學生自由說。(如：精心保護地球，保護環(huán)境，還大地綠色等)

　　3、教師小結。(板書：保護地球)

　　4、朗讀課文最后一段話，再次讀課題。

　　五、拓展遷移

　　1、寫一篇隨筆。(學了這課的感想)

　　2、為環(huán)保做一件事。

　　板書設計：

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