《方向與位置之我喜歡的地方》教案

　　教材解讀：

　　本實踐活動是在學生學習了根據(jù)東、西、南、北中的一個方向確定其余三個方向，會看簡單的路線圖及初步學習了根據(jù)方位詞描述物體的相對位置的知識之后安排的�；顒拥拈_展既是對方向與位置知識的鞏固，又是在一個具體活動中應用知識解決問題的過程。

　　教學內(nèi)容：

　　課本第71頁。

　　教學目標：

　　1、通過對我喜歡的地方進行實地觀察和描述，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關方向和位置的問題，并進一步結合生活實際辨認方向和描述物體的相對位置。

　　2、在實踐活動中，發(fā)展初步的空間觀念，親身體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)和熱愛大自然的情感。

　　教學重點：

　　在實踐活動中，發(fā)展初步的空間觀念，親身體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。

　　教學難點：

　　通過對我喜歡的地方進行實地觀察和描述，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關方向和位置的問題，并進一步結合生活實際辨認方向和描述物體的相對位置。

　　教學方法：

　　談話法，實踐活動法。

　　教學教具：

　　教師設計好方案，做好4幅圖的展示，學生準備好紙和水彩筆。

　　教學過程：

　　一、活動一：說一說

　　1、 談話切入主題：我最喜歡的`地方。

　　2、 廣泛交流自己喜歡的地方

　　交流前教師提出要求：能用方位詞語表達清楚自己所熟悉的環(huán)境。通過交流增強學生愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。

　　3、 活動方式：先以小組為單位，再全班交流。

　　二、活動二：看一看

　　1、觀察情境圖，課件展示，先引導學生認真觀察，理解每一個畫面的意思。

　　2、讓學生描述不同位置的方位。

　　如：操場在教學樓的東面，村的南面有一條清清的小河，體育中心的前面是足球場等等

　　3、 提出關于方位的問題并解答：以小組為單位，互問互答。

　　三、活動三：畫一畫

　　將自己喜歡的地方畫下來，并標出所在的位置。

　　四、活動四

　　把自己畫的我最喜歡的地方介紹給大家。教師注意引導學生用上方位詞語表達清楚。用實物投影儀投出學生的作品，邊欣賞邊聽學生介紹。

　　五、活動五

　　將自己的畫進一步修改，美化，貼在教室的外墻上。

　　六、總結通過這次活動你有什么收獲？

　　七、布置作業(yè)。

　　提前預習下一課。

　　板書設計：

　　我喜歡的地方

【《方向與位置之我喜歡的地方》教案】相關文章：

我喜歡的地方作文10-02

我喜歡的地方小學作文06-24

我喜歡的地方的小學作文01-05

《我喜歡的地方》教學設計12-17

小學作文我喜歡的地方05-23

我喜歡的地方寫景作文03-28

我喜歡的地方初中作文11-20

我喜歡的地方的小學作文05-19

我喜歡的地方作文推薦11-23