《動(dòng)物的互惠互助》第一課時(shí)教案
一、教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“不光……還……”、“只要……就……”造句。
3、理解課文內(nèi)容，了解蜜獾和導(dǎo)蜜鳥、�？r和紅�？Ⅶ{魚和千鳥互惠互助的.事，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，重視詞語(yǔ)教學(xué)，聯(lián)系上下文解釋。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)課文的寫作方法，利用一些例子來(lái)說(shuō)明動(dòng)物互惠互助。
四、教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
五、分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
（一）課時(shí)目標(biāo)：
初讀課文，做到正確、流利地朗讀全文。學(xué)會(huì)本課生字，指導(dǎo)寫字。
（二）課前準(zhǔn)備：
字典、小黑板
（三）教學(xué)過(guò)程：
1、揭題、質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。
出示課題，齊讀課題《動(dòng)物的互惠互助》。
理解題意：惠，是給予好處的意思。動(dòng)物之間互相給予對(duì)方好處，互相幫助。
2、自讀課文。
出示自讀要求：借助拼音，讀準(zhǔn)生字，畫出生字組成的詞語(yǔ)，讀通句子，讀順課文。
檢查自讀情況：
出示生字，強(qiáng)化音形。
查字典或聯(lián)系上下文想想它們的意思。
學(xué)生討論，指名回答。
扇動(dòng)：搖動(dòng)（動(dòng)作演示）。
美餐：美味的食物。
�？呵荒c動(dòng)物，形狀像圓筒，沒(méi)有骨骼。上端生著許多大小不同的觸角，顏色鮮艷。
啄食：鳥類用尖嘴吃食。
肉屑；肉的碎末。
飽腹：吃飽肚子。
享用：這里指吃方面的享受。
特殊：特別的，不同一般的。
搗毀：用強(qiáng)力破壞。
3、范讀課文。
學(xué)生邊聽邊思考：課文主要寫了什么事？哪三組動(dòng)物互惠互助的事？試著給課文分段。
4、再讀課文，針對(duì)問(wèn)題展開討論，分段并說(shuō)說(shuō)段落大意，理清文章脈絡(luò)。
學(xué)生小結(jié)分段方法。
5、指導(dǎo)寫字。
學(xué)生鋼筆描紅，習(xí)字冊(cè)練寫。
6、布置作業(yè)：
抄寫詞語(yǔ)。
朗讀全文，分段寫段落大意。
搜集有關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物之間有著互惠互助的關(guān)系。
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