五年級數(shù)學測量練習教案
教學目標：
�。�、使學生初步學會使用簡單的測量工具。測量直線和沿著直線測量指定的距離。
�。�、培養(yǎng)學生的實際操作能力。
教學重點：初步學會測定直線和沿著直線測量指定的距離。
教具學具：標桿、小紅旗、測繩、卷尺
課前準備：
�。薄⒄n前分好小組，選定組長
２、準備好測量工具，選好測量場地
教學過程：
一、導入
今天，我們來學習怎樣測定直線和測量距離。
�。�、說說在哪些情況下需要測量距離？
２、師介紹常用的測量工具：標桿、卷尺、測繩（先在實物圖上認識）
二、在地面上測量相距較近的兩點間距離
�。�、放兩塊磚（約距二、三十米），讓學生測出它們間的距離。
提問；怎樣測量它們間的距離？
師說明：測量相距較近的兩點間的距離可以用卷尺或測繩測量。
�。�、實際測量
�、�、用卷尺量⑵、用測繩量
三、測量相距較遠的兩點間距離
�。薄熓觯簻y量相距較遠的`距離，如果還用卷尺或測繩量，能否一下測量出？為什么？所以只能分段測量，但這樣容易出現(xiàn)曲折，測量的精確度會受影響。所以要測相隔較遠的兩點間的距離，先要通過這兩點測定一條直線，然后沿這條直線測兩點間的距離。
２、教師示范（A、B兩點距50米以上）
�、拧y定A、B兩點的直線
先讓兩個學生分別拿一根標桿站在Ａ、Ｂ兩點，讓第三個學生把標桿插在Ａ、Ｂ之間的Ｃ點上，使Ａ、Ｂ、Ｃ在同一直線上。以同樣方法確定Ｄ點。
⑵、測出Ａ、Ｂ間距離。
�。场⒎纸M練習，師巡視指導
４、最后各組互相檢驗，看測定的直線直不直，兩點間的距離是否較精確。
四、鞏固
�。薄熢谛@里先確定兩個點，插上標桿。
問：測量這兩點間的距離，首先要做什么？怎樣測定直線．（讓３個學生用卷尺或測繩量出兩點間的距離）
２、完成89頁第一題
五、作業(yè)
89頁（2、3）
板書設計：
在地面上測量距離
教后感：
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