《色彩魔方》教案設計
教學目標 ：
1.初步認識紅、橙、黃、綠、藍、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能說出它們的名稱。
2.采用故事、表演等形式讓學生結合春、夏、秋、冬四個季節(jié)，進行簡單的色彩練習，進一步尋找自然界其他色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的美感和魅力。
3.運用小組合作等方式加強學生的合作與交流，逐步提高他們對自然界的觀察力，激發(fā)對藝術學習的興趣，從而培養(yǎng)學生對大千世界的熱愛和探求。
教學重點：認識紅、橙、黃、綠、藍、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作簡單的練習。
教學難點：幫助學生能夠順暢地講述色彩的故事，并能準確地運用色彩表達自己的情感。
教學方法：講解法
教學用具：范作、色彩圖片、10張彩色卡紙等。
教學過程：
1.認識色彩，認識世界。
�。�1）出示范作： 拿出10張有色彩的卡片，指名要學生說說看到的色彩，說出自己最喜歡的顏色。
�。�2）揭示課題：《色彩魔方》。
�。�3）出示范作：欣賞書本中的作品和教師提供的色彩作品。
（4）提供欣賞的建議：
�、僮⒁庾髌返恼w性；
�、诜治錾实慕M成；
�、鄹惺茏髌返拿栏�。
2.玩玩游戲，猜猜顏色。
�。�1）教師出示準備的10圓形卡紙，讓學生抽取，然后說出圓形卡紙的顏色。
�。�2）結合自己的生活體驗，說說對生活中的色彩的感受。
3.交流體會，畫畫色彩。
�。�1）把收集的`色彩和書本中的色彩進行比較并分析差別。
�。�2）小組討論差別的原因，教師小結（正是因為有這些色彩才有豐富多彩的世界）。
（3）嘗試練習：把記住的色彩用彩色水筆等作畫工具畫出來，并交流記住色彩的各種好方法。
4.創(chuàng)作作品，表現(xiàn)色彩。
（1）作業(yè)主題：畫出自己心中的色彩組合，如教材中的《七色花》，還有生活中的日常用品、動物、人物等都可以。
�。�2）出示范作，提供創(chuàng)作建議：
�、佼嫵錾钪凶约菏煜さ奈锲芳捌渌麞|西，并融入自己的情感；
�、诋嫷木�條要自然流暢，有一定的表現(xiàn)力；
�、圩髌芬袀�性，各具特色；
�、軐W生作品完成后，教師與學生一起作簡單的評價。
5.拓展主題，尋找色彩。
�。�1）小結：生活中有很多美麗的色彩，我們要用心去發(fā)現(xiàn)、去探索，原來世界是這樣的多姿多彩。
�。�2）提供拓展性的主題：結合四個季節(jié)，尋找自然界中美麗的色彩。
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