《優(yōu)美的印度歌舞》教案設(shè)計(jì)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的《優(yōu)美的印度歌舞》教案設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《優(yōu)美的印度歌舞》教案設(shè)計(jì) 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過印度舞蹈的欣賞及表演，感受、體驗(yàn)印度舞蹈的特點(diǎn)。

　　2．在欣賞、舞蹈、裝扮等藝術(shù)活動(dòng)的過程中，進(jìn)一步感受印度歌舞的魅力，體會(huì)印度鮮明的民族特色。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在欣賞、表演的過程中感受印度舞蹈的特點(diǎn)及魅力。

　　難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)印度舞蹈的過程中，初步表現(xiàn)出舞蹈的神韻。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師搜集好相關(guān)錄像、音樂、歌曲、圖片做好課件，準(zhǔn)備好相關(guān)道具。

　　學(xué)生搜集可用來(lái)裝扮印度人的道具。

　　教學(xué)過程：

　　一、歌曲復(fù)習(xí)：

　　1．請(qǐng)同學(xué)們說說印度音樂、歌曲的特點(diǎn)。

　　2．請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《搖籃曲》演唱的注意點(diǎn)：連貫的、連綿不斷的氣息。

　　3．請(qǐng)同學(xué)們有韻味的完整唱歌曲。

　　二、初步感受印度舞蹈：

　　1．印度人他們的生活中充滿著動(dòng)人的歌聲、優(yōu)美的舞姿。在欣賞、并唱過印度的歌后，我們?cè)賮?lái)欣賞印度的舞，感受一下在舞蹈的元素中，有著印度人們?cè)鯓拥母星榕c特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們欣賞《大篷車》、《流浪者》的歌舞片斷。

　　2．同學(xué)們小組內(nèi)交流對(duì)印度舞蹈的感受。

　　3．同學(xué)們個(gè)別交流印度舞蹈的特點(diǎn)，與全體同學(xué)分享自己的感受。表演者充滿著熱情，表情豐富，速度變化較快……

　　4．同學(xué)們復(fù)習(xí)、交流在欣賞舞蹈或是表演舞蹈時(shí)，需要注意或是做到的地方。教師在這里要注意引導(dǎo)一些要素：舞蹈中的眼、手、身段等。

　　5．同學(xué)們?cè)俅涡蕾p印度舞蹈片斷，關(guān)注印度舞蹈中的要素、特點(diǎn)：眼睛會(huì)說話、嘴巴會(huì)運(yùn)動(dòng)、睫毛會(huì)顫抖、眉毛能彎弓、十指能傳情等。

　　三、 學(xué)跳印度舞：

　　1．請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合欣賞的舞蹈及書本上的插圖，模仿印度舞蹈中所特有的手勢(shì)。

　　2．教師講解并示范幾個(gè)身體動(dòng)作，供同學(xué)們學(xué)習(xí)，配合手勢(shì)等的表演。

　　如：出場(chǎng)時(shí)膝蓋屈伸及身體傾斜；分手膜拜時(shí)上步注意抬腿勾腳等。

　　3．同學(xué)們比一比，誰(shuí)的動(dòng)作學(xué)的更好。在同學(xué)們展示動(dòng)作的時(shí)候，教師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)，并引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在印度舞蹈中，有很多動(dòng)作元素來(lái)自于佛教中佛祖及觀音菩薩的首飾、形態(tài)�？梢�，在印度人們的心中“佛”是多么的重要。

　　4．請(qǐng)同學(xué)們隨著印度音樂自然的'模仿常見的印度舞蹈動(dòng)作。提示同學(xué)們注意前面所提到的印度舞蹈的特點(diǎn)，特別是大家能做到的眼睛跟手走，眼睛會(huì)說話。

　　四、表演印度舞蹈

　　1．請(qǐng)同學(xué)們回憶印度舞蹈中，人們的服飾打扮有什么特點(diǎn)？如：頭上的紗巾、頭手上的首飾、眉心的紅痣、手鈴等。

　　2．在歌舞聲中同學(xué)們利用自己帶來(lái)的道具及老師準(zhǔn)備的各種用具來(lái)將自己或是一組中的個(gè)別同學(xué)裝扮成印度人。

　　3．請(qǐng)裝扮好的“印度人”與中國(guó)的同學(xué)們進(jìn)行聯(lián)歡，隨著印度音樂盡情舞蹈。

　　《優(yōu)美的印度歌舞》教案設(shè)計(jì) 2

　　課程目標(biāo)

　　1. 知識(shí)與技能：學(xué)生能夠識(shí)別并描述幾種典型的印度舞蹈形式（如卡塔克、婆羅多舞、奧迪西等）及其特點(diǎn)。

　　2. 過程與方法：通過觀看視頻、聆聽音樂和參與舞蹈模仿活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞印度歌舞的美學(xué)價(jià)值。

　　3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重與理解，激發(fā)對(duì)世界不同文化藝術(shù)形式的興趣和探索欲。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1. 印度歌舞簡(jiǎn)介：介紹印度歌舞在印度文化和宗教中的重要地位，以及其多樣性和歷史背景。

　　2. 主要舞蹈類型：

　　 婆羅多舞：古典舞之一，強(qiáng)調(diào)手勢(shì)（手語(yǔ)）、眼神表情和身體動(dòng)作的精確性。

　　 卡塔克舞：源自東印度，以腳尖的快速敲擊和流暢的手臂動(dòng)作著稱。

　　 奧迪西舞：以其優(yōu)雅和情感表達(dá)深度聞名，常伴有復(fù)雜的節(jié)奏模式。

　　 音樂特色：介紹印度傳統(tǒng)樂器（如西塔琴、塔布拉鼓）及其在歌舞中的運(yùn)用。

　　 服飾與妝容：展示印度舞蹈中獨(dú)特的服裝設(shè)計(jì)和化妝風(fēng)格。

　　教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1. 開場(chǎng)導(dǎo)入：播放一段精彩的印度歌舞視頻片段，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生討論觀后感。

　　2. 知識(shí)講解與展示：

　　 利用PPT或視頻材料，詳細(xì)介紹上述舞蹈類型的特點(diǎn)、起源及文化意義。

　　 展示不同舞蹈的服飾與妝容圖片，解釋其象征意義。

　　 互動(dòng)體驗(yàn)：

　　 手勢(shì)學(xué)習(xí)：選取婆羅多舞的基本手勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，理解手勢(shì)語(yǔ)言的含義。

　　 節(jié)奏游戲：使用簡(jiǎn)單的打擊樂器或拍手，模擬塔布拉鼓的節(jié)奏，感受印度音樂的韻律美。

　　 舞蹈小品：分組讓學(xué)生嘗試編排一個(gè)簡(jiǎn)短的印度風(fēng)格舞蹈小品，鼓勵(lì)創(chuàng)意表達(dá)。

　　 討論與分享：

　　 組織學(xué)生討論印度歌舞如何反映其社會(huì)文化，與其他文化中的舞蹈有何異同。

　　 分享個(gè)人對(duì)印度歌舞的新認(rèn)識(shí)和感受。

　　 總結(jié)與拓展：

　　 總結(jié)本課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)跨文化交流的重要性。

　　 布置作業(yè)：調(diào)研一位著名的印度舞蹈家，準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的介紹報(bào)告。

　　評(píng)估方式

　　 過程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中的參與度和創(chuàng)造性表現(xiàn)。

　　 小組作業(yè)：根據(jù)舞蹈小品的'創(chuàng)意、團(tuán)隊(duì)合作和表現(xiàn)力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　 書面作業(yè)：通過報(bào)告的質(zhì)量和深度來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果及思考能力。

　　通過這樣的課程設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠?qū)W到關(guān)于印度歌舞的具體知識(shí)，還能在實(shí)踐中增進(jìn)對(duì)異域文化的理解和尊重，提升自身的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力。

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