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    1. 北師第三冊統(tǒng)計(jì)與猜測的教案

      時(shí)間:2021-06-19 16:39:27 教案 我要投稿

      北師第三冊統(tǒng)計(jì)與猜測的教案

        教學(xué)內(nèi)容 生日、買書、拋硬幣。

      北師第三冊統(tǒng)計(jì)與猜測的教案

        教學(xué)目標(biāo)

       。、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣,從而培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

        2、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集和整理的過程,使學(xué)生進(jìn)一步在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)來回答一些簡單的問題,并樂于和同伴交流,培養(yǎng)學(xué)生善于提出問題以及分析、比較和推理能力。

       。、讓學(xué)生上簡單的猜測中初步感受不確定現(xiàn)象,初步體驗(yàn)有些事情的發(fā)生是確定的,有事情的發(fā)生是不確定的。

       。、使學(xué)生知道可以從報(bào)刊、雜志、電視等媒體中獲取數(shù)據(jù)信息,并能數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。

        教學(xué)重點(diǎn)

       。、數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集和整理過程。

       。、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)來回答一些簡單的問題。

       。场⒊醪襟w驗(yàn)猜測活動(dòng)中的不確定現(xiàn)象,有些事情的發(fā)

        生是確定的,有些事情的發(fā)生是不確定的。

        4、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

        教學(xué)難點(diǎn)

       。、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)來回答一些簡單的問題。

       。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

       。、從不同方面和不同角度來理解統(tǒng)計(jì)的意義。

        教學(xué)課時(shí)(3課時(shí))

        第1課時(shí) 生日 1課時(shí)

        第2課時(shí) 買書 1課時(shí)

        第3課時(shí) 拋硬幣 1課時(shí)

        生日

        教學(xué)內(nèi)容 教材第90頁。

        教學(xué)目標(biāo)

       。、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,能夠采用不同的調(diào)查方法,用方塊圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,能通過比較、分析、判斷,提出或回答一些簡單的問題。

       。病⑼ㄟ^設(shè)置直觀的情景引入新課,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的興趣,從而幫助學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)的必要性,能夠在探究學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

        教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生采用不同的調(diào)查方法,體驗(yàn)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,能夠用方塊圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

        教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生采用不同的調(diào)查方法,對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行合理的比較、分析、判斷,提出或回答問題。

        教學(xué)手段 用小黑板寫出教材第91頁的“涂一涂”的格子和“填一填”的表格。

        教學(xué)方法 實(shí)際操作法。

        教學(xué)過程

        一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課。

        1、談話引入:同學(xué)們,你們都過過生日吧。你們喜歡

        生日嗎?講一講你們過生日的情況好嗎?

       。、出示生日幻燈片,從而導(dǎo)出新課。

       。、承上啟下:你們想不想知道我們班里同學(xué)的生日是

        在什么季節(jié)?

        二、生日。

        1、講解:要想知道我們班里同學(xué)的生日在什么季節(jié),

        就要進(jìn)行調(diào)查,這就是統(tǒng)計(jì)的必要性。

       。病⒁龑(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí):三、四、五月是春季,請(qǐng)春季出生的.同學(xué)舉手。

       。、依此類推調(diào)查夏季、秋季、冬季。

       。、引導(dǎo)學(xué)生思考:同學(xué)們,你們能想出別的調(diào)查方法嗎?

       。怠⒄(qǐng)問同學(xué)們:如何收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)呢?

       。、出示幻燈片,告訴學(xué)生:我們用不同的顏色把表示的數(shù)據(jù)的直條格子涂上顏色。

        7、要求學(xué)生鞏固本課學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)。

        三、說一說。

       。薄⒅v解:為了解決問題而去統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)是必要的。

       。病⒁龑(dǎo)提問:統(tǒng)計(jì)是為了解決什么問題?根據(jù)上圖涂

        的方格,我們能得出什么信息?

       。场⒏鶕(jù)上圖涂的方格得出的信息有哪些?

       。ǎ保┠膫(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多?

       。ǎ玻┫募竞投具^生日的同學(xué)有幾名?

       。ǎ常┤绻裉烨『糜幸粋(gè)同學(xué)沒有來,猜猜他最有可

        能在哪個(gè)季節(jié)過生日。

        (4)從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么?

       。、試著根據(jù)今天所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),調(diào)查你家今年電話

        費(fèi)支出情況。分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

        四、總結(jié):通過本課的學(xué)習(xí),你們體驗(yàn)了對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的統(tǒng)計(jì)與猜測的過程。你們還有什么收獲?

        板書設(shè)計(jì):

        生日

        把調(diào)查班里的同學(xué)生日在什么季節(jié)的調(diào)查結(jié)果涂在格子里。

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