關(guān)于幼兒園拼音聲調(diào)教案
關(guān)于幼兒園拼音聲調(diào)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、了解中文發(fā)音的四個(gè)聲調(diào)；學(xué)習(xí)三個(gè)詞匯
2、要求記住并且發(fā)音準(zhǔn)確。
教學(xué)方法
口語，面對(duì)面教，有適當(dāng)?shù)闹w語言。輔助卡片，使得教學(xué)更生動(dòng)。跟讀法。
教具準(zhǔn)備
卡片，PPT。
教學(xué)設(shè)計(jì)
在聲調(diào)教學(xué)方面，我認(rèn)為聲調(diào)的教學(xué)順序應(yīng)該是：
第一聲→第二聲→第四聲→第三聲。
教學(xué)內(nèi)容
第一聲：當(dāng)讀第一聲的時(shí)候，要用自己最高的聲音來讀。保持高度從頭到尾。我們的第一聲就像高音歌唱家在開嗓子（自己學(xué)一學(xué)高音歌唱家，唱一唱給
學(xué)生聽）。老師教讀“媽”、“喝”、“西瓜”。
第二聲：這個(gè)聲調(diào)是向上揚(yáng)的，就像英語中表示疑問的時(shí)候會(huì)問“what？”，語調(diào)是差不多的（這里會(huì)配上相對(duì)夸張的表情，手指也會(huì)做一個(gè)向上揚(yáng)的動(dòng)作，來教學(xué)生讀á）。老師教讀“玩”、“床”“學(xué)習(xí)”。
第四聲：其實(shí)這個(gè)聲調(diào)在英語中應(yīng)該更多的是用于語氣比較強(qiáng)烈的單詞或者句子，所以可以從這方面英語單詞的聲調(diào)入手，比如說“no！”、“hey！”，告訴他們這個(gè)調(diào)子就是我們拼音中的第四聲。老師教讀：“再見”、“謝謝”。
第三聲：讀第三聲時(shí)時(shí)要分成兩個(gè)階段。第一個(gè)階段是從第2個(gè)高度下降到第1個(gè)高度；又從第1個(gè)高度上升到第4個(gè)高度。所以我認(rèn)為在教完了前面三個(gè)單一聲調(diào)再教第三聲，會(huì)比較容易�？梢杂谩暗谝宦�+第三聲”，如：“斑馬”，“方法”。
在教學(xué)的時(shí)候一定要用上手勢(shì)，讓學(xué)生養(yǎng)成做手勢(shì)的習(xí)慣，也可以起到輔助教學(xué)的作用。平時(shí)比較常用的第三聲的詞有“好”，“走”，“我”，“你”等。
在教每一個(gè)聲調(diào)的時(shí)候，都會(huì)配合著讓學(xué)生自己在本子上多寫幾遍，讀的.時(shí)候也要帶上相應(yīng)的手勢(shì)。而且在教詞組方面，也盡量選擇了比較簡(jiǎn)單的，平時(shí)會(huì)用上的詞，使用頻率高的話，學(xué)生就能記得比較勞。
當(dāng)然，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)有游戲。先給學(xué)生兩分鐘的時(shí)間自己或者相互練習(xí)，然后同學(xué)們一起齊聲讀一遍四個(gè)聲調(diào)，再開始做游戲。游戲分為兩組，每組三個(gè)同學(xué)，一組聽第一聲，另一組聽第四聲，聽到屬于自己組的聲調(diào)就劃“正”字。學(xué)生輪流寫，每個(gè)學(xué)生每次只能寫一個(gè)。對(duì)得多的組就有獎(jiǎng)勵(lì)。
課后作業(yè)
給學(xué)生布置幾個(gè)詞匯，讓學(xué)生回家練習(xí)，并且把詞匯的拼音和聲調(diào)都默寫三遍。第二天到校后以同桌為單位，相互之間讀這幾個(gè)詞匯，然后把作業(yè)交上來。
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教學(xué)目的
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)。
2、會(huì)讀a的四聲。
教學(xué)準(zhǔn)備
卡片、伴奏帶或課件。
教學(xué)過程
一、 故事導(dǎo)入
1、小朋友們，大家好！今天小動(dòng)物們邀請(qǐng)老師和小朋友們一起去游玩，你們?cè)敢鈪⒓訂�？（愿意�?/p>
2、我們要走一條山路才能到達(dá)目的地，請(qǐng)你扶好，坐穩(wěn)了。好！讓我們乘上汽車出發(fā)吧！現(xiàn)在由導(dǎo)游啊姨為我們解說：我們先走一條平平的馬路，汽車很平穩(wěn)。小朋友們扶好了，我們要過山路了，汽車先從山下往山上開。汽車要從山上往山下再開往山上了。好險(xiǎn)呀！汽車又要從山上往山下開了。現(xiàn)在到達(dá)目的地了，請(qǐng)小朋友們下車呼吸新鮮空氣吧！看一看這里的景色美不美？欣賞欣賞吧！
二、活動(dòng)過程
1、讓我們想一想剛才走了幾條路？（平平的馬路---從山下走到山上---從山上到山下再到山上---從山上走到山下）一共是四條。
2、這么美麗的景色，讓我們一同把這個(gè)路線圖畫下來。
3、山路崎嶇不平，但在說話也有高有低，讓我們把它用1、2、3、4、順序排成。（一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐變、四聲降）這就是聲調(diào)。
4、幼兒邊做手式邊說。
5、讓我們伴著樂乘上汽車沿著路線圖再去一趟這美麗的地方吧！
6、汽車到了，小朋友快看一片大海，許多小蝌蚪a游來了，它們要同我們一同去旅游。
7、小蝌蚪a帶上聲調(diào)應(yīng)該怎樣用聲音來表達(dá)呢？請(qǐng)你試著讀一讀。
8、教師訂正
9、游戲：把小蝌蚪a送回家
�。�1）教師讀音幼兒說是幾聲。
�。�2）教師說幾聲幼兒讀音
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