四年級第七冊《頤和園》第二課時教案

　　教材分析

　　1．本冊第五單元教材以我國的世界文化遺產為專題，《頤和園》是義務教育標準實驗教材第七冊第五組的第二篇精讀課文。本組共三篇課文，兩篇精讀課文《長城》、《頤和園》，一篇略讀課文《秦兵馬俑》，介紹的都是我國的“世界遺產”。《頤和園》這篇課文描述了北京頤和園的美麗景觀，按照游覽的順序記敘了長廊、萬壽山、昆明湖的景色。全文層次清楚，首尾呼應，語言生動優(yōu)美，具體形象，處處洋溢著作者對頤和園的贊美之情。

　　學情分析

　　學生已有的認知水平和能力基礎：四年級學生在識字寫字方面已有一定的'基礎，但在詞義句意的理解上還欠缺，他們在三年記憶學過參觀游記的文章，對這一類問題并不陌生。

　　二、學生在學習本課時可能遇到的問題和困難：通過語言文字去想象畫面、感受美景的能力不夠完善。

　　三、學生在學習過程中可能采取的各種學習策略：課前查閱相關資料借助工具聯(lián)系自己的實際生活，與同學老師交流討論。

　　教學目標

　　1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　2、學習(zh09)課文寫景狀物的敘述順序，以及抓住特點描寫事物的表達方法。

　　3、了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學生的愛美情趣，增強民族自豪感。

　　4、培養(yǎng)學生搜集材料，整理材料，想象作畫，學寫廣告詞，編寫順口溜等綜合能力。

　　教學重點和難點

　　感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)學生探究中國的“世界遺產”的興趣。

　　了解作者的寫作順序，體會并學習課文抓住特點寫景狀物的方法。

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