《威尼斯的小艇》的公開課教案設(shè)計
【課文簡介】
課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以和小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。
課文從“我”的所見所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接著詳細介紹了小艇獨特的構(gòu)造特點，然后講了船夫的高超駕駛技術(shù)，最后說了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。
【相關(guān)鏈接】
１、馬克·吐溫：
美國作家，原名薩繆爾·克里斯曼。馬克·吐溫是他的筆名，主要作品有《鍍金時代》《王子與貧兒》《哈里貝利·芬歷險記》等。
�。病⑼崴挂獯罄囊蛔懦�，位于歐洲亞得里亞海濱，周圍被海洋環(huán)繞，由１１８個島嶼組成，只有西北角一條長堤與大陸相通，有“水城”、“百島城”之稱。全城有１１７條縱橫交錯的大小河道，靠４００多座橋梁把他們連結(jié)起來。威尼斯風(fēng)光秀美，古跡甚多，有１２０座哥特式、文藝復(fù)興式、巴羅克式大教堂，１２０座鐘樓，６４座修道院，４０座宮殿，是著名全球的旅游勝地。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒有汽車和自行車，也不見紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車”。威尼斯的小艇威尼斯水城同樣聞名于世。
【學(xué)習(xí)目標】
�。�、學(xué)會本課６個生字和一個多音字，能正確讀寫生字新詞，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
�。�、學(xué)習(xí)課文，了解課文從幾個方面介紹小艇的寫作方法，并以次為依據(jù)給課文分段。
�。�、領(lǐng)會抓住事物特點寫的表達方法。
�。�、了解威尼斯獨特地理風(fēng)貌、小艇的特點和它同威尼斯水城的關(guān)系，感受威尼斯的風(fēng)光美、小艇的形態(tài)美。
【學(xué)習(xí)重點提示】
�。�、從幾個方面介紹事物的寫法。
�。�、抓住事物特點描寫的方法。
【教學(xué)方法】
運用直觀語言，借助書中插圖，豐富同學(xué)感性認識，理解課文內(nèi)容。由于威尼斯是一座水上城市，河道即是馬路。同學(xué)缺乏這些實際生活體驗，在理解課文內(nèi)容上有難度，體味課文中蘊含的思想感情就更難了。教學(xué)時，首先應(yīng)適時適度地運用生動形象的語言簡要介紹威尼斯是一座“水城”、“百島城”、“橋城”這一獨特的地理環(huán)境。同時指導(dǎo)同學(xué)看書中插圖，以此來豐富同學(xué)的感性認識，通過與一般城市、馬路、汽車的比較，展開合理的想像。以便更好地理解課文內(nèi)容，特別是理解“小艇成了主要的交通工具”的含義。
【教學(xué)時間】
三課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
〖教學(xué)目標
�。�、學(xué)會生字新詞，理解詞語。
�。�、初讀課文，了解內(nèi)容。
〖教學(xué)過程
一、談話引入
�。�、同學(xué)們，你們知道世界上著名的水上城市是哪里嗎？那你們知道哪座城市被人們稱為“橋城”﹑“百島城”嗎？一座城市擁有這么多的名字該是多么有趣的事呀！今天，我要去那里走走看看，你們愿意隨老師一起前去觀賞嗎？那現(xiàn)在我們就動身吧！
�。�、投影顯示，介紹威尼斯：
威尼斯位于意大利東北部，是世界著名旅游勝地。那里有４０１座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在１１７條水道上，連接著１１８個小島。威尼斯水道是城市的柏油路，市內(nèi)沒有汽車和自行車，也沒有交通指揮燈，船是市內(nèi)唯一的交通工具。
板書：
�。玻�、威尼斯的小艇
二、初讀課文，根據(jù)書后預(yù)習(xí)題自學(xué)
�。薄⒆x準生字表中生字讀音，想一想：
可以用什么方法記住這些生字？
�。�、看注釋或查字典理解下面詞語的意思：
英尺、船梢、簇擁、嘩笑、殘破、聳立、停泊、威尼斯、支配自如。
�。�、讀課文：
標出自然段的序號，把不懂的詞句畫出來。
�。�、想想每個自然段的主要內(nèi)容。
三、檢查自學(xué)效果
１、指名讀準生字表的字音。
２、巧用心，記住以下幾個字的字形：
艄：與“捎﹑梢﹑消﹑悄、梢”換偏旁記憶。
艇：與“挺、庭、蜓、”換偏旁記憶。
�。�、查字典理解個別生字（艇、艄、艙、姆、禱、雇）的意思。
４、齊讀書后讀寫詞語，理解局部詞義：
嘩笑：很多人說話并夾雜著笑聲。
聳立：高聳﹑直立。
簇擁：（許多人）緊緊圍著。
寂靜：十分寂靜。
殘破：殘缺破損。
停泊：（船只）停留。
支配自如：指掌握和控制不受阻礙，很靈活﹑熟練。
５、指名讀課文：
說說每個自然段的主要內(nèi)容。
�。丁⒆杂烧_朗讀課文。
四、作業(yè)
�。�、謄寫生字。
２、熟讀課文，根據(jù)課后閱讀考慮自學(xué)課文內(nèi)容。
第二課時
〖教學(xué)目標
１、使同學(xué)了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。
�。�、給課文分段，能合并幾層意思歸納第二﹑四段的段意。
�。�、朗讀課文。
〖教學(xué)過程
一、讀課文，理清思路
�。薄⒅该肿x課文，其他同學(xué)想：
課文是圍繞哪句話寫的？用“ ”標出。
２、理解課文第一自然段的意思，想：
這段的主要內(nèi)容是什么？它在文中有何作用？
�。鞔_：內(nèi)容是──小艇是威尼斯的重要交通工具。作用──總起全文，點明中心 。）
�。�、默讀考慮：
課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的？
�。�、討論分段。
二、學(xué)習(xí)課文第二段
�。�、默讀２～３自然段，考慮：
小艇是什么樣的`？用“～～”標出。
２、抓詞句，談體會：
小艇給你留下什么印象？
（樣子奇特、內(nèi)部舒適。）
�。�、自由讀課文，想想：課文用了怎樣的寫法，這樣寫有什么好處？
４、指名分讀２～３自然段，說說這兩節(jié)各講了什么？它們之間是什么關(guān)系？
�、� 小艇的樣子奇特。
�、� 坐在船艙里面感到很舒適。
并列關(guān)系（投影顯示）。
�。�、師：在一個結(jié)構(gòu)段里，假如講了幾層意思，并且它們同樣重要，在總結(jié)段意時，就要把它們合并起來，誰來說說這段的段意？誰還能說得更簡單些？
�。ㄍ队帮@示段意：小艇的樣子奇特，坐在船艙里面感到很舒適。）
６、總結(jié)：
通過剛才的練習(xí)，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)合并幾層意思，并不等于幾層意思的相加，需要我們再進行歸納和整理，把多余的詞語去掉，這樣就比較簡練了。
三、學(xué)習(xí)課文第三段
�。�、指名讀課文，考慮：
這段是圍繞哪句話寫的？用“○○○”標出。
�。�、默讀課文：
從哪些地方可以看出船夫駕駛技術(shù)特別好？用“（ ）”標出。
�。�、討論學(xué)習(xí)，明確：
課文先概括地寫出在“速度極快，來往船只很多”的情況下，船夫“總能支配自如”。然后列出三種情況做具體說明，寫出船夫的技術(shù)好。
�。�、自由讀課文，判斷這段是什么段式？可以怎樣歸納段意？
四、自學(xué)課文第四段
１、出示提示，默讀自學(xué)：
投影顯示：
�、� 課文寫了哪些人坐小艇？人們坐小艇干什么？
�、� 想象還有哪些人坐小艇去干什么？
�、� 課文最后為什么要寫威尼斯夜晚景色，這與小艇有什么關(guān)系？說明什么？
２、集體討論，明確：
⑴ 人們：
商人﹑婦女﹑小孩﹑保姆﹑老人 去：做生意﹑郊游﹑教堂﹑看戲﹑回家。
⑵ 關(guān)系：
課文用威尼斯靜寂的夜晚結(jié)尾，進一步烘托小艇的作用，說明人們與小艇的關(guān)系密切，整個城市的喧鬧與靜寂是以小艇的動與不動為前提的。
�。�、歸納段意，想：
小艇在哪些方面為人們起了重要作用？
�。ǘ我猓和崴谷藗兊纳詈凸ぷ麟x不開小艇。）
五、總結(jié)全文
�。�、快速瀏覽課文，考慮：
為什么說威尼斯的小艇“等于街頭的汽車”？
板書：
重要的交通工具
�。病⒆髡呤窃鯓影淹崴沟男⊥懢唧w的？
３、小結(jié)：
細心觀察，抓住特點是寫好一篇文章的關(guān)鍵。我們今后寫作文也要做到這些，才干把作文寫好。
六、作業(yè)
�。薄⒅`寫詞語并復(fù)習(xí)。
�。�、朗讀課文，背誦并謄寫第四自然段。
第三課時
〖教學(xué)目標
�。薄⒗首x課文，背誦第四自然段。
�。病⑼瓿蓵缶毩�(xí)。
�。�、學(xué)習(xí)第四自然段的寫法，能圍繞重點句寫一段話。
〖教學(xué)過程
一、朗讀課文，檢查背誦
�。薄⒅该肿x課文：
回憶如何給課文分段，說出第二﹑四段的段意。
�。�、齊讀課文第四自然段。
�。�、自由背第四自然段→二人互背→指名背→齊背。
�。�、完成按原文填空：
船夫的（ ）特別好。在河上行船的時候，（ ），來往（ ），他總能（ ），毫不（ ）。在（ ）的時候，他 （ ），在（ ）的時候，他（ ）。我們看是（ ）的地方，（ ）能夠穿過去，而且（ ），兩邊的（ ）飛一般地 （ ）。我們的眼睛（ ），不知（ ）。
�。�、聽寫詞語。
二、完成書后練習(xí)
１、寫出下列詞語的反義詞：
倒退──前進 筆直──彎曲 散開──聚集 靜寂──喧鬧
�。�、學(xué)習(xí)第四自然段的寫法，以“ＸＸＸ最講衛(wèi)生”或“ＸＸＸ行動最敏捷”為重點句，練習(xí)寫一段話。
要求：
圍繞重點句，從幾個方面寫具體。
例：
在家里穿衣服“ＸＸＸ最講衛(wèi)生”在學(xué)校怎么做或吃飯在公共場所洗澡學(xué)習(xí)時“ＸＸＸ行動最敏捷”游戲時 勞動時。
３、完成語訓(xùn)的有關(guān)習(xí)題。
三、課后練習(xí)
�。�、寫出下列字的讀音：
艄（ ） 矗（ ） 殘（ ） 拐（ ）
２、判斷下列字的偏旁部首：
尼（ ） 具（ ） 矗（ ） 殘（ ） 斯（ ）
�。场⒔M詞：
尼（ ） 嘶（ ） 貨（ ） 艄（ ） 縣（ ） 殘（ ）
泥（ ） 斯（ ） 華（ ） 梢（ ） 具（ ） 線（ ）
�。�、寫出下列詞語的反義詞：
倒退── 筆直── 散開── 靜寂──
５、填空并完成練習(xí)：
船夫的（ ）特別好。在河上行船的時候，（ ），來往（ ），他總能（ ），毫不（ ）。在（ ）的時候，他 （ ），在（ ）的時候，他（ ）。我們看是（ ）的地方，（ ）能夠穿過去，而且（ ），兩邊的（ ）飛一般地 （ ）。我們的眼睛（ ），不知（ ）。
�。丁⒂谩啊瘛瘛瘛睒顺鲞@段話的重點句。
�。�、分層并說出層與層之間的關(guān)系。
四、作業(yè)
�。薄⑼瓿杀菊n有關(guān)作業(yè)。
�。病⒈痴b第四自然段。
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