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    1. 白楊語(yǔ)文教案和板書(shū)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-15 13:20:48 教案 我要投稿

      白楊語(yǔ)文教案和板書(shū)設(shè)計(jì)

        小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)白楊教案和板書(shū)設(shè)計(jì)

      白楊語(yǔ)文教案和板書(shū)設(shè)計(jì)

        課 題

        3.白楊

        二 課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        1.知識(shí)與能力:

        認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字,摘錄課文中含義深刻的句子,背誦爸爸介紹白楊的那段話。能抓住課文的重點(diǎn)詞句,體會(huì)課文所要表達(dá)深刻含義,學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

        2.情感態(tài)度價(jià)值觀:

        歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要,扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

        3.過(guò)程與方法:

        通過(guò)有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)課文借物喻人的得表現(xiàn)方法,體會(huì)課文借白楊的特點(diǎn)。

        教學(xué)重點(diǎn)

        理解含義深刻的句子。

        教學(xué)難點(diǎn)

        體會(huì)借物喻人。

        教學(xué)方法

        討論法、講讀法

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1.搜集有關(guān)白楊的圖文資料。

        2.搜集有關(guān)新疆自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的圖文資料。

        第 一 課 時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞,提高學(xué)生自學(xué)生字、新詞的能力。

        2.初讀課文,了解文章大意,理清文章脈絡(luò)。

        教學(xué)重點(diǎn)

        重點(diǎn)字形區(qū)別。

        教學(xué)難點(diǎn)

        初步體會(huì)文章的'寫(xiě)法和父親扎根邊疆、建設(shè)邊疆的情懷。

        教學(xué)方法

        讀議法讀、思、評(píng)、悟相結(jié)合

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1.搜集有關(guān)白楊的圖文資料。

        2.搜集有關(guān)新疆自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的圖文資料。

        教學(xué)設(shè)計(jì):

        一、導(dǎo)入新課

        1.談話導(dǎo)入:在祖國(guó)的西北,有一碧千里的草原,有昔日輝煌的絲綢古道,還有那茫茫的大戈壁。今天我們就來(lái)看看生長(zhǎng)在茫茫戈壁灘上的白楊。

        2.看課題激疑:課題是《白楊》,全文僅僅就是寫(xiě)白楊嗎?

        二、三讀課文,整體感知

        一讀:自由朗讀課文,把課文讀通、讀順、讀準(zhǔn),把生字新詞標(biāo)出,不理解的詞用“?”劃出,聯(lián)系上下文想一想,自己解決不了的可提出來(lái)請(qǐng)教老師或同學(xué)。

        二讀:快速瀏覽課文,找一找文中所出現(xiàn)的三個(gè)問(wèn)句并用“ ~~”標(biāo)出。

       。1)學(xué)生找出三個(gè)問(wèn)句后全班交流。

       。2)課件出示三個(gè)問(wèn)句。

       、?gòu)哪膬嚎吹贸隽熊?chē)在前進(jìn)呢?

       、跒槭裁此@么直,長(zhǎng)得這么大?

       、郯职种皇窃谙蚝⒆觽兘榻B白楊樹(shù)嗎?

        三讀:默讀課文,把找出的三個(gè)問(wèn)句當(dāng)成思考題,想一想,你能在文中找到答案嗎?請(qǐng)邊讀書(shū)邊思考邊在文中做適當(dāng)?shù)呐,把解決不了的問(wèn)題做個(gè)記號(hào)。

        (1)學(xué)生按要求默讀課文,老師巡視、點(diǎn)撥。

       。2)以四人小組為單位交流自己的學(xué)習(xí)收獲。

        三、初步感知,交流體會(huì)

        (1)對(duì)這三個(gè)問(wèn)題的理解,能從課文的字面上大體知道意思就可以了。

       。2)指導(dǎo)學(xué)生初步有感情地誦讀課文。

        四、指導(dǎo)寫(xiě)字,示范書(shū)寫(xiě)

       。1)教師示范“疆”字,提醒學(xué)生注意相應(yīng)筆畫(huà)!跋荨钡挠蚁虏坎缓脤(xiě),注意與“滔、焰”區(qū)別。

        (2)學(xué)生在寫(xiě)字本上抄寫(xiě)生字,教師巡視、指導(dǎo)。

        二次備課

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        3.白楊

        借物喻人

        疆

        滔、焰、陷

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