《乘除混合》教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力
理解連除的運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算連除試題，能解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。
過(guò)程與方法
經(jīng)歷自主探索并嘗試將分步計(jì)算兩個(gè)算式改寫(xiě)成用一個(gè)連除算式的過(guò)程。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
在自主解決問(wèn)題和改寫(xiě)算式的活動(dòng)中，感受混合運(yùn)算順序在實(shí)際運(yùn)算中的合理性。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解連除的運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算連除試題，會(huì)將分步計(jì)算兩個(gè)算式改寫(xiě)成一個(gè)連除算式。
教學(xué)難點(diǎn)：
將分步計(jì)算兩個(gè)算式改寫(xiě)成一個(gè)連除算式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、牛奶問(wèn)題
1.出示文字和情景圖。
師：仔細(xì)觀察圖，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，要解決什么問(wèn)題？試著解決一下。
2.學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。
3.交流學(xué)生解決問(wèn)題的方法。
重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么。
896÷7＝128（千克） 896÷4=224（千克） 128÷4=32（千克） 224÷7＝32（千克）
4.誰(shuí)能試著把兩個(gè)分步算式列成一個(gè)綜合算式？
5.指名說(shuō)。
6.說(shuō)一說(shuō)算式中的每步運(yùn)算求的是什么？
896÷7÷4 896÷4÷7 =128÷4 ＝224÷7 =32（千克） ＝32（千克）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：說(shuō)每步的.算理，進(jìn)而使學(xué)生了解連除的運(yùn)算順序。）
二、公文包問(wèn)題
1.出示文字和情景圖：仔細(xì)觀察圖，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，要解決什么問(wèn)題？試著解決一下。
2.交流學(xué)生解決問(wèn)題的方法。
3.師：亮亮的算法改寫(xiě)成一個(gè)算式時(shí)為什么要加小括號(hào)？含有小括號(hào)的乘除混合運(yùn)算要先算什么？再算什么？在乘除混和運(yùn)算中，如果有小括號(hào)，要先算括號(hào)里面的。
三、練一練
第1題，先說(shuō)運(yùn)算順序，再讓學(xué)生獨(dú)立完成。
第2題，指名讀題，弄清題意后，讓學(xué)生獨(dú)立完成。
第3題，先分析題中的數(shù)量關(guān)系，比較兩個(gè)題有什么異同，再解答。
第4題，提醒學(xué)生統(tǒng)一質(zhì)量單位。
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