《語文園地四》優(yōu)秀教案設(shè)計
第一課時
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。薄⒁龑�(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字構(gòu)詞中字相同而詞語的意思不同的規(guī)律。
２、學(xué)習(xí)８個由不同的兩個字組成的生字。
�。�、會正確選擇意思相近的詞語。
〖教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片。
〖教學(xué)方法
自主、合作探究。
〖課型
新授。
〖教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
教師直接導(dǎo)題，并板書：語文園地四
二、講授新課
�。�、我的發(fā)現(xiàn)：
⑴ 出示一組詞語：
奶牛 牛奶 圖畫 畫圖
蜜蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙
水池 池水 山上 上山
�、� 讀一讀詞語。
⑶ 讀讀泡泡里的話，你能把學(xué)習(xí)伙伴沒說完的話說完整嗎？（學(xué)生自由補(bǔ)充）
�、� 你發(fā)現(xiàn)了什么？（每組兩個詞語的字相同，可是位置不同，意思就不一樣。）
�、� 你還能舉出這樣的一組詞語嗎？（同桌說后全班交流）
子女 女子 女兒 兒女
菜花 花菜 樓上 上樓
…… …… …… ……
�。�、讀讀認(rèn)認(rèn)：
�、� 學(xué)生自己讀一讀。
�、� 動腦筋想一想說一說：這八組字在構(gòu)字上有什么相同之處？
⑶ 你想怎樣記住這八個字。小組討論識字方法。
⑷ 按“月”和“夫”組成“膚”，皮膚、皮膚的方法讀一讀。
�、� 從八個字中選字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。
�、� 選出其中的詞語進(jìn)行說句子練習(xí)。
�。�、我會填：
⑴ 讀一讀每組詞語，說說每組兩個詞語有什么不一樣？
�、� 生自己進(jìn)行填空練習(xí)。
�、� 說一說為什么要這樣填？
⑷ 讀一讀句子。
�、� 補(bǔ)充練習(xí)：
溫暖 溫和
這位服務(wù)員（ ）地接待每一名顧客。
老師對我的`關(guān)心，讓我感到很（ ）。
三、課堂小結(jié)
四、布置作業(yè)
�。薄W(xué)生回家動手制做小制作。
２、利用課余時間收集郵票、名言等。
〖板書設(shè)計
語文園地四
子女 女子 女兒 兒女
菜花 花菜 樓上 上樓
…… …… …… ……
溫暖 溫和
第二課時
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。�、正確閱讀短文。
�。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，會向別人介紹自己的小制作并能評價別人的作品。
�。�、展示自己收集的郵票、名言等。
〖教學(xué)準(zhǔn)備
１、學(xué)生動手做小制作。
�。病W(xué)生利用課余時間收集郵票、名言等。
〖教學(xué)方法
自主合作探究。
〖教學(xué)過程
一、我會讀
�。薄⑸p聲自由讀，要求讀準(zhǔn)字音。
�。病⑼阑プx，說說從這篇短文中你知道了什么？
�。场⑦M(jìn)行朗讀擂臺賽。
４、評出擂主并給予獎勵。
二、口語交際：我們的小制作
�。薄⒔淮敬慰谡Z交際的要求：
�、� 向大家展示自己的小制作。
�、� 介紹自己的制作是用什么材料做的？是怎樣做成的？你的小制作有什么用處？
�、� 評一評誰的手巧，誰說得清楚、明白。
�。�、請一名學(xué)生先按上面的要求上臺說一說。教師相機(jī)進(jìn)行點(diǎn)評。
�。�、以小組為單位進(jìn)行介紹。
�。�、每個小組選一名代表在全班交流，其他學(xué)生可適機(jī)進(jìn)行評價。
�。�、向小組以外的同學(xué)進(jìn)行介紹。
�。�、評最佳作品和最佳講解員。
三、展示臺
�。�、以小組為單位布置展示臺，展示自己收集的郵票、名言。
�。�、每個同學(xué)向小組成員介紹自己收集的材料。
�。�、請其他小組的同學(xué)參觀。
�。�、邀請學(xué)校老師和家長參觀。
〖板書設(shè)計
語文園地四
展示臺
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