《爺爺和小樹》第一課時教案
【教學(xué)目標(biāo)】
１、學(xué)會４個生字，認(rèn)識１０個字。
�。�、認(rèn)真觀察兩幅圖，理解課文內(nèi)容，初步體會人與自然的關(guān)系。
３、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)真看圖，理解課文內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生合理想象，提高學(xué)生的表達(dá)能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
１、發(fā)揮學(xué)生合理想象，提高學(xué)生的表達(dá)能力。
�。病⒄_、流利地朗讀、背誦課文。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們愛護(hù)花草樹木嗎？平時是怎樣愛護(hù)它們的？你們?yōu)槭裁催@樣做呀？今天我們學(xué)習(xí)課文的第５課，爺爺和小樹（教師板書）齊讀課題，什么事把爺爺和小樹聯(lián)系在一起的呢！快快打開書看一看。
二、指導(dǎo)學(xué)生看圖
�。薄⒊鍪镜谝环鶊D
提問：圖上畫的是什么季節(jié)？從哪兒看出來的？圖上畫的有誰？在什么地方干什么？
�。病⒊鍪镜诙鶊D
讓學(xué)生提出問題，學(xué)生回答
圖上畫的是什么季節(jié)？從哪兒看出來的？圖上有誰，在干什么？
３、我們看看課文是怎樣描述這兩幅圖上，打開書。
三、初讀課文，讀通課文
�。�、自己借助漢語拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，畫出本課的生字和會認(rèn)的字。畫的字借助拼音多讀幾遍。
�。�、再讀課文，標(biāo)出自然段。
�。�、同桌互相交換檢查，看看畫出的字和標(biāo)出的自然段是否正確。
４、抽讀生字和會認(rèn)的字。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)到、穿、冷、熱這幾個字。
四、細(xì)讀課文，理解句子
�。�、自己讀讀第一段
�、盘釂枺鹤x后你知道了什么？文中的我指的是你自己嗎？
�、坡犂蠋煼蹲x，你聽出什么了？（教師范讀時把我、門口、小這幾個詞讀得突出些。）
�、菍W(xué)生自己練習(xí)讀。
�、韧阑プx，相互糾正。
�、芍该x。
�。�、學(xué)習(xí)第二自然段
�、抛约撼雎曌x第２段，邊讀邊標(biāo)出有幾句話。
�、仆阑ゲ闃�(biāo)句子是否正確，互查后說說每句話講的是什么。
�、侵该f說句子的意思。板書：穿衣，不冷。
�、冉處煼蹲x，你聽出了什么？教師范讀時，突出暖和的'衣裳。
�、蓪W(xué)生練習(xí)讀，同桌同學(xué)互讀。
�、手该x，其他同學(xué)聽聽哪兒讀得好，哪兒讀的還不夠。
⑺引發(fā)學(xué)生想象：假如你是小樹，你會對爺爺說些什么呢？（目的是通過小樹感謝的話，進(jìn)一步體會人類對樹木的保護(hù)。）
�、坛鍪咎羁站毩�(xí)，為背誦打好基礎(chǔ)。
�。ǎ┨斓搅�，（）給小樹穿上（）。小樹（）了。
口頭練習(xí)填空后，試著背一背。
�。�、學(xué)習(xí)第三自然段
�、抛宰x這段，邊讀邊標(biāo)出有幾句話。
�、普垉擅麑W(xué)生讀這段，讀后教師提問：小樹是怎樣回報爺爺?shù)模?/p>
板書：撐傘，不熱
�、墙處熖釂枺合奶�，綠色的大傘指的是什么？看圖說一說，爺爺在樹下乘涼心情會怎樣？爺爺會說些什么呢？小組進(jìn)行討論。
�、日埻瑢W(xué)讀文，讀后評議，哪讀得好，哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀。
�、蓪W(xué)生練習(xí)讀。
⑹同桌互讀，相互糾正。
�、酥该x，讀后評議。
�、棠隳芙Y(jié)合生活實際說一說小樹還能為人們做些什么？（目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到樹木對人類的作用，人們離不開樹木。）
�、统鍪咎羁眨�
�。ǎ┑搅�，小樹給爺爺（）。爺爺（）。
�、倏陬^填空
②試著背誦。
�。础⒗首x全文。
5、背誦全文。
⑴
看著填空練習(xí)背誦。
我家（）小樹。
�。ǎ┨斓搅�，（）給小樹穿上（)。小樹不冷了。
（）到了，小樹給爺爺（）。爺爺（）了。
�、平處煶鍪緢D畫，讓學(xué)生看圖練習(xí)背誦。
�、窃囍�(dú)立背誦。
�、韧阑ケ�，相互糾正。
�、芍该痴b，背下來的獎勵一朵小紅花。
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