十幾減8、7、6練習課的教案范文

　　教學目標

　　1．使學生熟練掌握十幾減8、7、6的計算方法，正確地迅速地計算十幾減幾的退位減法。

　　2．訓練學生找出知識之間的聯(lián)系，從而進行辯證唯物主義的'“事物普遍聯(lián)系”的觀點的啟蒙教育。

　　教學過程

　　一、復習

　　教科書Pl5第4題

　　二．課堂練習

　　1．完成P16頁的第7題。

　　首先幫助學生理解題意，在練習本上寫減法算式，教師在巡視過程要加以提示，發(fā)現(xiàn)問題及時指導，提醒學生不要漏寫。

　　2．完成P16頁的第8題。學生獨立完成，全班訂正，對個別減法題目要求學生說出思考過程。

　　3．完成P16頁的第9題。

　　學生獨立完成，集體訂正。

　　三、數(shù)學游戲

　　教科書P16頁的第6題。教師準備好兩套不同顏色的卡片，一套寫上14—8、12—5、12—4、16—9、15—8、ll—3、14—9、14—8、13—6、13—8等算式卡片；一套寫上5、6、7、8等數(shù)字卡片。開始“找朋友”游戲。

　　游戲開始時，教師先指定一名手拿數(shù)字卡片的學生到講臺上來，比如：5。這名學生手舉卡片問全班學生：“5，5，你的朋友在哪里?”下面拿“14—9”、“13—8”卡片的學生接著說：“5的朋友在這里�！边呎f，邊跑上講臺，站在拿5卡片的學生的兩旁，再齊問臺下的學生：“我們算得對嗎?”全班學生齊答：“對、對、對�！本o接著熱烈鼓掌。

　　其余各題也按上法進行。

　　四、板書設(shè)計： 十幾減8、7、6練習課

　　14 - 8 = 6 12 - 5 = 7

　　4 10 2 10

　　2 5

　　16 - 9 = 7 13 - 8 = 5

　　6 10 3 10

　　1 2

　　課后反思：

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