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    1. 挫折教育《風(fēng)雨中我在成長》教案

      時間:2024-04-25 10:04:47 煒亮 教案 我要投稿
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      挫折教育《風(fēng)雨中我在成長》教案

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的挫折教育《風(fēng)雨中我在成長》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      挫折教育《風(fēng)雨中我在成長》教案

        挫折教育《風(fēng)雨中我在成長》教案 1

        活動目的

        1、認(rèn)識困難和挫折的價值,學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦.

        2、引導(dǎo) 學(xué)生形成開朗,樂觀,堅強的性格

        3、了解挫折對人成長的重要性,掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法,形成正確的挫折觀

        活動理念:

        在活動中感悟

        活動時間:

        45分鐘

        一、熱身活動:感受挫折

        1、同學(xué)們,今天我們要進行一次扳手勁比賽

        2、請勝利的同學(xué)做一個表情動作,請失敗的同學(xué)也做一個表達(dá)你此刻心情的表情

        3、小結(jié):傷心,難過,遺憾,失落在我們生活中是一種很正常的情緒表現(xiàn).今天我們一起來聊聊"挫折"這個話題.

        二、游戲:背運氣球 點亮明燈

        活動準(zhǔn)備

        氣球,火柴,蠟燭,細(xì)線等

        活動規(guī)則

        1、自己用嘴吹氣球,用繩扎結(jié)實(教師提前在有些氣球上做了手腳)

        2、只能用后背馱或背氣球,到指定的位置由同學(xué)接下來才算數(shù)

        3、每個小組兩頭個安排一個同學(xué)負(fù)責(zé)裝和卸氣球,這兩名同學(xué)必須在各自指定的位置,中途掉了氣球必須回到原點重新開始

        4、每組必須運完2個氣球才能去點燈(教師提前在火柴上也做了一點手腳)

        活動過程

        1、全班共分成6個大組,每組代表6人

        2、包袱,剪子,錘決定比賽的先后(每次三個組同時進行,比賽共分兩次)

        3、活動計時,時間用的少為勝

        活動結(jié)束后

        (1)請參加活動的小組代表談活動感悟

        (2)教師點評

        三,心理測試:了解自我

        教師發(fā)給學(xué)生一份心理測試問卷,讓學(xué)生根據(jù)實際情況填寫,讓他們了解自己意志的強弱.

        測試對挫折的承受力的問卷

        (1)考試失敗會激勵我更努力地學(xué)習(xí).( )

        (2)失敗常使我喪失自信心,懷疑自己的能力.( )

        (3)當(dāng)我完不成某項任務(wù)時,會十分提心被同學(xué)或老師瞧不起.( )

        (4)考試考砸了,我不會灰心喪氣,不想做任何事.( )

        (5)考試不及格,我就想辦法對父母和同學(xué)隱瞞我的分?jǐn)?shù).( )

        (6)做事只要盡了自己最大努力,即使失敗了,我也不會太難過.( )

        (7)當(dāng)我做錯作業(yè)時,我會努力找出做錯的原因,爭取下一次做對.( )

        (8)聊天時,我從來不談自己失敗的經(jīng)歷.( )

        (9)如果老師布置的任務(wù)艱難,我不會主動要求去做.( )

        (10)我覺得人不能每次考試都考得特別好.( )

        評分,解釋與建議

        計算兩個不同的總分:

        總分A為題(1),(4),(6),(7),(10)得分之和;總分B為題(2),(3),(5),(8),(9)得分之和.

        如果A>B,說明你不怕在生活中摔跟頭,你能努力從失敗中吸取教訓(xùn),爭取今后取得成功.A-B的分值越高,說明你對失敗的承受力越強.這是你的優(yōu)點,相信你一定會保持下去.

        如果A

        四,心路歷程

        1.請學(xué)生講講自己的心路歷程

        如果說人生是一條路,我敢說沒有一個人的人生之路是平坦大道,每個人的人生之路都是充滿坎坷就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折.在我們的'生活中,同學(xué)們,讓我們回顧一下,你曾經(jīng)遇到過怎樣的困難,遭受過怎樣的失敗,承受過怎樣的挫折 當(dāng)時你心中的感受是什么 你是怎么做的 用小紙條寫下來.

        2.將寫滿挫折的紙條粘貼到氣球上并踩在腳下,全班同學(xué)喊到計時:三,二,一,踩!

        五,心靈感悟

        1.播放歌曲《水手》,介紹作者鄭智化

        鄭智化是臺灣著名的歌手,出過好幾張個人專輯,但是你知道嗎 他是一位殘疾歌手,2歲時不幸患了小兒麻痹,不能走路,2-6歲一直在醫(yī)院與病魔抗?fàn)帲?歲時終于可以拄著拐杖走路,但是他沒有向命運屈服,他熱愛學(xué)習(xí),小學(xué)六年成績一直第一名,無數(shù)次美術(shù),書法,作文比賽第一名,家中獎狀,獎品一大堆。長大后自己作曲作詞,成了一名歌手,出版好幾張專程,他的歌曲像《水手》,《星星點燈》都充滿了面對挫折,向命運抗?fàn)幍膱詮,激勵人們克服困難,戰(zhàn)勝挫折.鄭智化曾經(jīng)說過:人能夠篤定,不為別人所動.原因在于你有遠(yuǎn)大的理想和承受痛苦的勇氣.

        結(jié)束:感謝挫折

        在一個人漫長的生命歷程中,沒有人能永遠(yuǎn)成功.不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹.挫折使我們變得更加堅強,挫折讓我們更加成熟,挫折讓我們對人生有更深刻的理解.只要我們以積極健康的心態(tài)去面對困難和挫折,就可以做到"不在失敗中倒下,而在挫折中奮起".沒有登不上的山峰,也沒有趟不過去的河流.最后老師送大家一首《陽光總在風(fēng)雨后》,讓我們一起勇敢的去迎接人生的風(fēng)雨吧。

        請同學(xué)們體會歌曲中所蘊涵的道理.讓我們在歌聲中結(jié)束我們的活動。

        挫折教育《風(fēng)雨中我在成長》教案 2

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1.知道人生難免有挫折,挫折是不可避免的道理;學(xué)會以辨證的觀點認(rèn)識挫折的積極意義和消極作用。

        2.正確認(rèn)識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進去的精神狀態(tài)。

        教學(xué)重點:

        人生難免有挫折

        教學(xué)難點

        挫折是壞事又是好事

        自主學(xué)習(xí)探究:

        (一)預(yù)習(xí)導(dǎo)入:

        (1)進入中學(xué)后,你遇到過挫折嗎?你當(dāng)時的感受如何?

        (2)春節(jié)期間,我們見到的對聯(lián)上常常有“萬事如意”“心想事成”等話語,你覺得是否人人都能實現(xiàn)?為什么?

        (二)精講點撥:

        1.為什么說人生難免有挫折?

        (1)人生難免有挫折,不管是偉人還是普通人,一生中不可能從未遇到過挫折、事事幸運;

        (2)因為導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的,而每個人又不可能完全避開這些因素;

        (3)人們也正式在認(rèn)識挫折,戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。

        2.挫折到底是壞事還是好事?

        挫折是把雙刃劍。

        (1)挫折本身是壞事,挫折往往會給人帶來痛苦、壓力和打擊,使人們的愿望難以實現(xiàn),會消磨人的斗志,使人一蹶不振,甚至失去生活的信心;

        (2)對于強者來說,挫折則能磨練意志,使人變得更堅強;激發(fā)斗志,使人并發(fā)出巨大的力量;“吃一塹,長一智”,使人變得更加聰明。

        從這種意義上說,挫折是走向成功的必經(jīng)之路。

        (三)鞏固練習(xí):()

        1.“困難只能嚇倒懦夫懶漢,而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰人。”

        這句話說明了()

        A、只要敢于攀登科學(xué)高峰,就不會遇到困難

        B、人生免不了要經(jīng)受挫折,挫折是人生中常有的事

        C、只有敢于面對困難和挫折,采取正確的態(tài)度,才會取得勝利

        D、懦夫懶漢永遠(yuǎn)不可能取得成功,哪怕只是一點點

        2.造成挫折的因素是多方面的,下面選項符合的是()

        ①社會因素

       、谧匀灰蛩

       、蹅人自身條件

        ④心理因素

        A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③④

        3.人生難免有挫折,那么關(guān)于挫折的說法正確的是()

       、俅煺塾锌赡苁谷饲斑M步伐受阻,不利于成功

       、诖煺塾锌赡苁谷水a(chǎn)生憂愁、焦慮不安、恐懼等消極心理

       、鄞煺垡矔欣谖覀兡ゾ氁庵

       、艽煺圻會使我們增長才干和智慧

        A、①B、①②C、①②③D、①②③④

        4.“聰明的人不會兩次被同一塊石頭絆倒!睂@句話錯誤的認(rèn)識是()

       、俅煺勰軌蚴谷嗽鲩L聰明才智

       、谠谏詈凸ぷ髦校〉慕逃(xùn)是十分的

       、鬯^“吃一塹,長一智”講的就是這個道理

       、苋魏稳硕疾豢赡軆纱畏竿瑯拥腻e誤

        A、①③④B、①②③C、②③④D、①②③④

        (四)拓展延伸:()

        1.選擇題:

        (1)下列古詩文名句中,可以提醒我們正確對待困境的是()

        A、日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)

        B、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天

        C、月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠

        D、不經(jīng)一番寒霜苦,哪的梅花撲鼻香

        (2)“對于不屈從挫折的人來說,他們會把挫折當(dāng)作是對自己的考驗和挑戰(zhàn),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),奮起努力、爭取成功!边@話表明()

       、贈]有經(jīng)歷挫折的人不能取得成功

       、谑∈浅晒χ

       、鄄磺鼜呐c挫折的人不能取得成功

       、艽煺墼杏晒

        A、①②③B、②④C、②③D、②③④

        2.非選擇題:

        逆境不是我們的仇敵

        鋒利的刀斧,是從爐火的錘煉與磨削中得來的。

        森林中的大樹,是在同暴風(fēng)雨搏斗過千百回后才長的如此結(jié)實的。

        鷲鳥一旦羽毛生成,母鳥就會將它們逐出巢外,日后才成為禽鳥中的`主和覓食的能手。

        初出茅廬的作者,往往要受到“退稿”的回答,卻因此造就了許多著名的作家。

        有史以來,被“壓迫”、被驅(qū)趕,簡直是猶太人注定的命運,然而猶太人卻產(chǎn)生過許多最可貴的詩歌、最巧妙的諺語、最華美的音樂。

        有許多人一生之偉大,來自于他們所經(jīng)歷的大困難。

        火石不經(jīng)摩擦,不會發(fā)出火花;人不經(jīng)歷坎坷,生命火焰不會燃燒!

        想一想:讀完上文后,你有什么感想?

        (五)中考鏈接:()

        閱讀故事:

        故事一重慶有一位少女,由于自己文化水平有限,在求職過程中多次碰壁。這一次次的失敗,使她失去了生活的信心,也不敢面對社會,于是她再也不出門了,整天躺在床上,這一躺就是幾年。

        故事二球王貝利在20世紀(jì)50年代的足球場上,曾被一些球迷斥為“蠢貨”,斷定他不是吃這碗飯的?墒,他并沒有向這些冷嘲熱諷屈服,他在極其艱難的困難下磨煉自己,終于練出了神奇的腳下功夫。

        請回答:

        (1)故事中的人物在事業(yè)中都遇到了什么麻煩?

        (2)你喜歡故事中的哪一種人?為什么?

        (3)他們最后的結(jié)果完全不一樣,說明了什么道理?

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