小班社會(huì)教案集合7篇
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班社會(huì)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)意圖：
為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)優(yōu)美的環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好行為習(xí)慣，設(shè)計(jì)了《花兒好看我不摘》這一教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒能感受“美”有避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教的教學(xué)環(huán)境，為每一個(gè)幼兒提供了集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道理，從而激勵(lì)幼兒熱愛(ài)班級(jí)、幼兒園的感情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、討論知道破壞花草樹(shù)木是不好的，激發(fā)幼兒愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。
2、積極參與討論，學(xué)習(xí)大膽的表達(dá)。
3、激發(fā)熱愛(ài)大自然和環(huán)境責(zé)任感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，如何愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
開(kāi)花的大樹(shù)一棵、小花若干、PPT、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
教師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）哇！春天來(lái)了，小草蓬蓬地從地里長(zhǎng)出來(lái)，嫩嫩的可漂亮了。大樹(shù)媽媽也長(zhǎng)出很多漂亮的花朵。
引導(dǎo)觀察，看大樹(shù)媽媽的表情是什么樣的？（笑臉）因?yàn)樗泻芏嗟?花寶寶。可是，有一天有個(gè)小男孩，來(lái)到大樹(shù)媽媽的跟前，呀，大樹(shù)媽媽長(zhǎng)了這么多漂亮的花朵，好漂亮��！我要摘一朵帶回家去。（教師撕掉一朵小花）又有一天一個(gè)小女孩從大樹(shù)媽媽的跟前走過(guò)，她看見(jiàn)大樹(shù)媽媽長(zhǎng)著這么多漂亮的花寶寶，她說(shuō)我摘一朵戴到我的頭上多漂亮啊。于是小女孩也摘了一朵小花。又過(guò)了一些日子，有一群小寶寶，來(lái)到了大樹(shù)媽媽面前說(shuō)，哇，有這么多漂亮的花，有紅的、綠的、藍(lán)的、紫的，于是這些小寶寶每個(gè)人都摘從書(shū)上摘了花。
提問(wèn)：
1、你們看大樹(shù)還漂亮嗎？
2、大樹(shù)媽媽現(xiàn)在怎么了？（哭臉）
3、為什么傷心了？
4、她的花寶寶怎么了？
5、你們覺(jué)的那些小朋友做得好不好？
二、觀看PPT
我們來(lái)看看還有一些人是怎么做的？
1、出示一些錯(cuò)誤行為的圖片
提問(wèn)：
�。�1）這個(gè)小朋友在干什么？（摘花）（壓花）（爬樹(shù)）
�。�2）這樣做好嗎？
�。�3）為什么？
小結(jié)、摘掉我們的花，就破壞城市。這樣我們的環(huán)境就不漂亮了。
咱們一起告訴她。（不能摘）
2、出示良好行為圖片
提問(wèn)：這些小朋友在做什么？（澆水、種樹(shù)、拔草）
剛剛那些叔叔阿姨做得不對(duì)，我們應(yīng)該怎么保護(hù)花？
3、認(rèn)識(shí)牌語(yǔ)
教師：這個(gè)牌子上面寫(xiě)著什么？有什么用處？
4、欣賞美麗的環(huán)境
三、涂色，貼花
教師：大樹(shù)媽媽還在傷心，我們給她幫個(gè)忙。幫她把小花找回來(lái)。那小花圖上顏色，把漂亮的小花貼回去大樹(shù)媽媽身邊。（大樹(shù)的表情變成笑臉）
提問(wèn)：
1、大樹(shù)媽媽的表情變得怎么樣了？
2、為什么她笑了。
總結(jié)；大樹(shù)、小花、小草給我們的環(huán)境裝扮的很美麗，我們應(yīng)該要保護(hù)他們。如果有別的小朋友不記得，我們應(yīng)該要提醒他們，愛(ài)護(hù)我們的花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
2. 嘗試用糖紙裝扮糖果小屋。
3. 體驗(yàn)分享糖果的快樂(lè)。
4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 每名幼兒帶2--3種不同的糖果來(lái)園
2. 1座用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，4張不同顏色的未裝飾的“糖果小屋”的輪廓圖(4開(kāi)大小)
活動(dòng)過(guò)程：
1. 出示用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果，鼓勵(lì)幼兒大膽的和同伴交流。
(1)說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的糖果
“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都認(rèn)識(shí)哪些、知道它們的名字嗎?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
(2)觸摸糖果
為每組幼兒提供一盤(pán)糖果，請(qǐng)幼兒摸一摸，捏一捏。老師提示、豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的。
3. 鼓勵(lì)幼兒打開(kāi)包裝，品嘗糖果。
(1)嘗試剝糖紙
鼓勵(lì)幼兒自己打開(kāi)糖果包裝，老師根據(jù)幼兒的操作情況適時(shí)給予支持和幫助。老師提示、豐富幼兒的動(dòng)詞詞匯：撕、擰。
(2)吃糖果
孩子們吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么變化?(變小了)
4. 請(qǐng)幼兒用糖紙裝扮“糖果小屋”。
(1)貼糖紙
引導(dǎo)幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”輪廓圖上，體驗(yàn)共同布置糖果小屋的樂(lè)趣。
5.組織幼兒喝水、漱口，培養(yǎng)幼兒池塘后要漱口的習(xí)慣，樹(shù)立講衛(wèi)生的意識(shí)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始我就出示了一盤(pán)糖果，孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著，一起說(shuō)說(shuō)各種糖果的名稱(chēng)，糖果必竟對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)熟悉的，一下子孩子們說(shuō)出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說(shuō) “ 是棉花糖，軟軟的，有的說(shuō)“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過(guò)品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)變小，味道 是甜甜的'這些感知體驗(yàn)。 今天又正好是我園園長(zhǎng)來(lái)我班下班聽(tīng)課，她聽(tīng)后也給我提出了意見(jiàn)，我也感覺(jué)到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉(cāng)促，疏忽了，我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤(pán)里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說(shuō)一說(shuō)，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好。結(jié)果我是讓他們過(guò)去品嘗，回來(lái)時(shí)他們都快吃好了，我這時(shí)才問(wèn)，因此孩子答不上來(lái)，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)困難，以后我會(huì)注意的。 最后，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘 動(dòng)2 / 2 中，幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過(guò)程中，好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
小班社會(huì)教案 篇3
一、活動(dòng)過(guò)程
1、引起幼兒玩游戲的興趣。
教師扮魔術(shù)師，告訴幼兒魔術(shù)師請(qǐng)大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。
2、玩“聞一聞”的游戲。
出示一個(gè)魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。
打開(kāi)魔術(shù)盒看看是否說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)幼兒品嘗。
逐一出示魔術(shù)盒，用同樣的`方法，感知水果的香味并品嘗。
3、小結(jié)：水果有自己獨(dú)特的香味。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能感知水果特有的香味。
2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
教師扮演魔術(shù)師。
不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤(pán)，分別放入4個(gè)魔術(shù)盒中。
四、活動(dòng)建議
1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請(qǐng)幼兒幫助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味，教師要每天打開(kāi)盒子看一看，避免水果腐爛。
2、在吃點(diǎn)心時(shí)，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、 能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。
2、能辨別l一2種水果的不同氣味。
小班社會(huì)教案 篇4
內(nèi)容：
1、花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒叫了。
2、小朋友們樂(lè)了。
說(shuō)明：
春天是美好的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們抓住春天“花兒香，鳥(niǎo)兒唱”等的特點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng)，讓孩子接觸一些粗淺的知識(shí)，讓幼兒在認(rèn)識(shí)春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生愉悅感，激發(fā)其熱愛(ài)春天的情感。
活動(dòng)目的：
1、 觀察春天的花與鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。
2、 布置春天特征的.環(huán)境，感受春天的美。
3、 體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)一：花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒叫了
建議：
1、學(xué)念兒歌“春天說(shuō)了些什么？”
2、帶幼兒到戶(hù)外觀察：觀察花朵、樹(shù)葉、小鳥(niǎo)、小草等。
3、學(xué)唱歌曲“春天”（附教材）
�、� 彈奏音樂(lè)，可以做花、做鳥(niǎo)、做樹(shù)葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動(dòng)作。
⑵ 在音樂(lè)旋律下，拍手念兒歌。
�、� 學(xué)唱歌曲，注意咬字清楚、音準(zhǔn)等。
�、� 在音樂(lè)伴奏下，學(xué)習(xí)歌表演的動(dòng)作。
4、粘貼：“春天來(lái)了”，可作展出用。
5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。
活動(dòng)二：小朋友樂(lè)了
建議：
1、故事“小動(dòng)物春游”。
活動(dòng)過(guò)程：
�、� 引出春游
�、� 幼兒自選動(dòng)物頭飾，說(shuō)出自己表演的角色名稱(chēng)。
�、� 語(yǔ)言引導(dǎo)：你們想干什么？到哪里去？怎么去？
�、� 游戲活動(dòng)：小動(dòng)物上公共汽車(chē)。
�、� 春游途中
① 游戲“點(diǎn)名”，要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。
�、� 設(shè)置情景：小貓、小狗想上車(chē)。
�、� 幼兒交往：
a) 招呼小貓小狗；
b) 給小貓小狗讓座。
�、� 解決問(wèn)題
�、� 老師扮演熊婆婆的角色，提出問(wèn)題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
② 幼兒討論：
a) 熊婆婆上醫(yī)院和小動(dòng)物春游哪件事情重要？為什么？
b) 怎么幫助熊婆婆？
③ 角色交往：
a) 安慰熊婆婆；
b) 送熊婆婆上醫(yī)院。
�、� 引導(dǎo)講評(píng)
�、� 幫助別人是件最快樂(lè)的事，夸獎(jiǎng)各位小朋友。
② 回家告訴父母：春游途中做了哪些好事？
2、小朋友春游活動(dòng)
�、� 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥(niǎo)唱歌，小朋友玩游戲。
�、� 觀看大班朋友畫(huà)“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動(dòng)。
附兒歌
春天說(shuō)了些什么？
春天說(shuō)了些什么？
花兒那么聽(tīng)話(huà)，都開(kāi)了；
春天說(shuō)了些什么？
小燕子那么聽(tīng)話(huà)，都飛回來(lái)了；
春天說(shuō)了些什么？
小朋友那么高興，都去春游了。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解交通警的服裝。
2、充分表達(dá)自己自豪激昂的情緒。
3、訓(xùn)練幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，增強(qiáng)想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生談話(huà)，導(dǎo)入課題
1、引導(dǎo)幼兒回憶并討論：小朋友們?cè)趤?lái)幼兒園的路上看到誰(shuí)在指揮交通？它穿著什么樣的衣服？交警叔叔指揮交通是什么樣子？
2、讓幼兒模仿交警叔叔，體驗(yàn)交警叔叔指揮交通的神氣。
二、學(xué)唱歌曲
1、幼兒欣賞歌曲《我是小小交通警》。
2、啟發(fā)幼兒討論：歌曲中小小交通警是怎樣指揮交通？讓幼兒熟悉歌詞。
3、教幼兒唱會(huì)歌曲《我是小小交通警》。
三、動(dòng)作表演
1、讓幼兒大膽為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
2、教師幼兒共同表演
活動(dòng)延伸
1、讓小朋友把這首歌唱給自己的'家長(zhǎng)聽(tīng)
2、和自己的小伙伴一塊來(lái)做小小交通警的游戲。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道吃東西會(huì)有食物殘留在牙齒上，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
2、學(xué)習(xí)淑口和涮牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或餅干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察和品嘗芝麻糖果或餅干。
1、出示黑芝麻糖果，引導(dǎo)幼兒觀察黑芝麻糖的外部特征。
師：這是什么呀？（糖果），這黑乎乎的顆粒是什么？（芝麻）。
師；芝麻糖果看起來(lái)很好吃，芝麻糖果香不香呢？爵起來(lái)是什么感覺(jué)呢？
2、引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想象。
3、每人發(fā)一顆芝麻糖果或餅干。讓幼兒品嘗。
二、觀察牙齒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖果和餅干隨抹粘在牙齒上的現(xiàn)象。
師：你們發(fā)現(xiàn)了同伴的牙齒上有什么？
2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒上有什么感覺(jué)？舒服嗎？不舒服應(yīng)該怎么辦呢？
3、讓幼兒大膽的表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
老師小結(jié)：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒縫里有不舒服的感覺(jué)，感覺(jué)粘粘的，很不舒服。那應(yīng)該怎么辦呢？
三、引導(dǎo)幼兒嘗試解決問(wèn)題的方法。
1、引導(dǎo)幼兒用淑口的方法把嘴巴里的臟東西吐出來(lái)。
師：嘴巴里的殘留食物我們可以用淑口的方法，來(lái)把殘留食物吐出來(lái)。
2、教幼兒學(xué)習(xí)正確的淑口方法：讓水在嘴巴里唱“咕嚕�！钡爻琛Ｈ缓蟀雅K水吐出來(lái)。
3、讓幼兒練習(xí)后發(fā)現(xiàn)牙齒上有一些殘留物還是無(wú)法去掉，又應(yīng)該用什么方法呢？（刷牙）。
4、教給幼兒正確的刷牙方法。
上下來(lái)回刷，左刷刷，右刷刷。
5、老師帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)作練習(xí)。
活動(dòng)反思：
生活中我們常�？梢钥吹�，很多孩子吃完飯或糖果以后都沒(méi)有漱口及刷牙的習(xí)慣，不管家長(zhǎng)如何哄、如何說(shuō)都沒(méi)有用。導(dǎo)致每次牙檢時(shí)，我們的孩子都會(huì)出現(xiàn)很多的踽齒現(xiàn)象，這讓很多的家長(zhǎng)苦惱和擔(dān)憂(yōu)。其實(shí)，我們都知道，這些問(wèn)題只要我們?cè)谄綍r(shí)的生活細(xì)節(jié)中多注重一點(diǎn)個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的飯后漱口習(xí)慣就可以避免了。孩子往往比較聽(tīng)老師的話(huà)，有的家長(zhǎng)說(shuō):老師的話(huà)就是圣旨。雖然有點(diǎn)夸張，但是確實(shí)如此。教師的一言一行，直接影響著我們的`孩子。那為何教師就不能擔(dān)負(fù)起家長(zhǎng)的使命，讓孩子們學(xué)會(huì)漱口、刷牙呢！《咕嚕咕�！愤@個(gè)活動(dòng)可以幫助幼兒了解到正確漱口的重要性，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和模仿興趣都十分的濃厚�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我就直接拿出了一個(gè)臉盆和漱口杯子，幼兒的興趣就上來(lái)了�；顒�(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)在示范漱口方法的時(shí)候，孩子們的興趣也很濃，一個(gè)一個(gè)眼睛盯得牢牢的。當(dāng)然，孩子即時(shí)的操作也很重要，只有這樣，他們才能真正掌握漱口的正確方法。于是，就讓孩子們一個(gè)個(gè)進(jìn)行了實(shí)踐，孩子們?nèi)几鶕?jù)老師的示范，認(rèn)真地漱著口，并且有一發(fā)不可收拾的局勢(shì)，漱了一遍又一遍。我及時(shí)制止了孩子的這個(gè)愿望，讓他們回家去以后再去漱口，讓幼兒帶著興趣，將漱口活動(dòng)堅(jiān)持下去。最后，我對(duì)孩子的情況進(jìn)行了及時(shí)的小結(jié)，讓孩子們知道了漱口的重要性，并且讓他們了解到我們應(yīng)該及時(shí)保護(hù)我們的牙齒，除了漱口，我們還可以學(xué)習(xí)刷牙。第二天，很多家長(zhǎng)都來(lái)反映，孩子晚上全都自覺(jué)地要漱口、刷牙。這證明了，我的這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得非常有意義。當(dāng)然，孩子的興趣持續(xù)時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，教師應(yīng)該經(jīng)常提醒，以免孩子只是幾分鐘的熱度。
小班社會(huì)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)新舊玩具的對(duì)比，知道損壞的玩具不好玩。
2．通過(guò)觀看視頻，了解玩具損壞的原因。
3．產(chǎn)生對(duì)玩具的愛(ài)護(hù)之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．玩具每人一份，包括完好的和損壞的。
2．視頻“愛(ài)惜玩具”。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變和嫱婢�，比較好壞玩具
給幼兒提供各種玩具，有損壞的，也有完好的。
師：今天老師帶來(lái)了幾樣玩具，請(qǐng)小朋友玩一玩。（事先把玩具分好放在桌子上。幼兒玩玩具，教師觀察幼兒對(duì)這些玩具的態(tài)度。）
�。ǘ┓窒砀惺�，感知玩具壞了不好玩
通過(guò)好壞玩具的比較，讓幼兒感受到玩具損壞了就不好玩了。
提問(wèn)：1.你剛才玩的是什么？你喜歡剛才的玩具嗎？你是怎么玩的？
2.你知道這些玩具是怎么被損壞的嗎？小朋友可以猜猜看。
教師：對(duì)，肯定是我們小朋友們沒(méi)有好好對(duì)待好玩具，它們才會(huì)壞掉的。
�。ㄈ┯^看視頻“愛(ài)惜玩具”，明白如何對(duì)待玩具
今天，老師還帶來(lái)了個(gè)動(dòng)畫(huà)片，里面的小朋友是怎么對(duì)待玩具的，我們來(lái)看一看吧。
播放一：（開(kāi)始——把小豬給摔破了）
提問(wèn)：1.動(dòng)畫(huà)片中的小豬怎么了？（幼：耳朵掉了，摔壞了。）
2.請(qǐng)你想一想，小閃還做了對(duì)玩具哪些不好的事？（幼：亂扔、亂踩、咬毛絨熊）
教師：對(duì)，這些都是不好的'事情，都會(huì)使玩具收到傷害。
播放二：（大哭——最后）
提問(wèn)：1.小豬后來(lái)又變得怎么樣了呢？（幼：耳朵被貼好了。）
教師：把摔壞的玩具修好，這就是愛(ài)護(hù)玩具的行為。
2.讓我們想想，還應(yīng)該怎么樣來(lái)愛(ài)護(hù)玩具呢？
3.如果有一個(gè)非常好玩的玩具，大家都想玩，怎么辦？輪到你時(shí)又該怎么玩呢？
小結(jié)：是的，小朋友玩玩具的時(shí)候一定要懂得謙讓?zhuān)豢梢曰ハ酄?zhēng)搶?zhuān)蝗痪蜁?huì)把玩具給搶壞的。玩的時(shí)候也要輕拿輕放，不然就會(huì)摔壞了。
�。ㄋ模┙處熆偨Y(jié)
小朋友們，我們看了動(dòng)畫(huà)片，發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們對(duì)玩具不好的時(shí)，玩具們會(huì)很傷心、難過(guò)；當(dāng)我們對(duì)玩具好時(shí)，玩具們又會(huì)非常開(kāi)心，愿意跟我們做好朋友。我希望每個(gè)小朋友都能做個(gè)愛(ài)護(hù)玩具的好孩子。
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