《去醫(yī)院看病》幼兒園教案設計

　　活動目標：

　　1、 了解看病的主要過程，并能用較完整的語言表達。

　　2、 知道醫(yī)生看病是常用的工具及作用。

　　活動準備：

　　1、 和附近社區(qū)醫(yī)院聯(lián)系妥當

　　2、 “體溫計”、“聽診器”“壓舌板”“五官鏡”各一件

　　活動過程：

　　1、 帶入情景，引出主題

　　小朋友今天貝貝沒有來幼兒園，她在家里不斷的咳嗽、流鼻涕，她和老師說她頭疼，喉嚨也痛。

　　提問：小朋友，貝貝可能得了什么病？應該怎么辦？

　　2、 交流探討看病的`過程

　　我們一起去醫(yī)院看看，請你說說看病的過程。

　�。�1） 掛號

　　引導幼兒看他人掛號。

　　提問：你看到他們在干什么！為什么要掛號呢？（知道掛號能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看）

　�。�2） 病人看病

　　結合圖片提問：醫(yī)生在給病人看病的時候會問什么？

　　醫(yī)生使用了哪些工具？這些工具名稱叫什么？

　　有什么用？（教師在幼兒講述的過程中出示實物進行演示）

　　體溫計——檢查有沒有發(fā)燒

　　壓舌板——檢查喉嚨有沒有發(fā)炎

　　五官鏡——檢查鼻子情況

　　聽診器——檢查心臟跳動是否正常和呼吸時的聲音是否正常

　　（3） 取藥

　　結合剛才看到的提問：剛才病人是到哪里取藥的？

　�。�4） 打針

　　取藥后又做了什么？誰給病人掛針？

　　掛針后護士是怎么說的？

　　3、 小結

　　病人到醫(yī)院看病，先掛好，然后找醫(yī)生看病。醫(yī)生通過問話，對病人進行身體檢查，了解病情，最后開方取藥。病人安要求吃藥打針，病就會好了。

　　我們回去給貝貝打電話，告訴她怎么做好嗎？

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