《冰花》第一課時(shí)教案
教學(xué)目的：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)生字只識(shí)不寫。
3、初讀課文，感知課文內(nèi)容。
教具：課件、實(shí)物投影
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？是啊，冬爺爺已悄悄來到我們身邊了。今天，老師帶來了一個(gè)關(guān)于冬天的`故事，大家想看嗎？（出示課件）
二、引入課題：
1、誰(shuí)來說說，你看到了什么？（板書：冰花）
2、教師簡(jiǎn)介冰花的形成原因，提問：你覺得冰花怎么樣�。�
3、今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《10
冰花》（指名讀、齊讀）
三、初讀課文：
1、學(xué)生自瀆課文，注意借助拼音把字音讀正確，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2、練讀詞語(yǔ)，個(gè)別讀、領(lǐng)讀、齊讀，找出這組詞語(yǔ)的規(guī)律。
清晨
醒來
晶亮的
冰花
驚奇
豐滿
送給
柔嫩
3、請(qǐng)學(xué)生再讀課文，把課文讀正確。
4、出示詞語(yǔ)、句子，指名讀、跟老師讀、比賽讀、齊讀，找出這一組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。
�。�1）看見玻璃窗上結(jié)了
真漂亮牡丹笑了笑
冬爺爺時(shí)候
�。�2）這花是從哪兒來的？
你從哪里來？（課文《4
我叫神舟號(hào)》）
都到哪兒去了？（課文《7
秋姑娘的信》）
�。�3）一朵朵一束束
5、選擇自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確、讀流利，了解有幾個(gè)自然段。
6、學(xué)生試讀第一自然段，指名讀，老師和學(xué)生合作劃出停頓，學(xué)生練讀。
7、試讀第二自然段：
�。�1）找出難讀的句子，教師范讀，學(xué)生同桌互相練讀，再指名讀、比賽讀。
�。�2）齊讀第二自然段。
8、試讀第三自然段：練讀小童的問話，媽媽說的話，注意停頓。
9、齊讀課文。
四、學(xué)習(xí)生字：他它時(shí)說
五、布置作業(yè)
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