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    1. 小學(xué)課文《窮人》的教案設(shè)計

      時間:2021-06-11 15:23:13 教案 我要投稿

      小學(xué)課文《窮人》的教案設(shè)計

        第一課時

      小學(xué)課文《窮人》的教案設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)課文的生字新詞。

        2、初讀課文,理清課文的層次脈絡(luò)。

        教學(xué)過程:

        一、讀課題,介紹當(dāng)時的時代背景及作者資料。

        教師和學(xué)生共同查閱并介紹有關(guān)列夫·托爾斯泰的資料。

        列夫·托爾斯泰(1828-1910),俄國偉大的作家,出身貴族,但是同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。青年時期就開始文學(xué)創(chuàng)作,他全部的創(chuàng)作時間達六十多年。作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。他的代表作《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》是世界文學(xué)中的`不朽名作。

        二、初讀課文,理清課文的脈絡(luò)。

        1、《窮人》一文,講述的是什么內(nèi)容?(課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙,在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個孤兒的故事,反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質(zhì)。)

        2、這是一篇記事的文章,課文可以分為幾段呢?

        3、學(xué)生討論,匯報。

        課文按照事情發(fā)展的順序可以分為三段。第一段(1、2自然段)講述了在海上起風(fēng)暴的夜晚,桑娜焦急地等待著出海捕魚的丈夫的歸來。第二段(3-11自然段)講述了桑娜看望生病的西蒙,發(fā)現(xiàn)西蒙死了,便把西蒙的孩子抱回自己的家。第三段(12-結(jié)束)講述漁夫出海歸來,聽說西蒙死了,主動提出收養(yǎng)西蒙的孩子。

        三、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

        1、自學(xué):(學(xué)生自己學(xué)習(xí),掌握生字音形義)

        (小組合作學(xué)習(xí),讀準(zhǔn)字音,分析難記字的字形,交流對字義的理解)

        2、教師教學(xué)。檢查自學(xué)情況,進行重點指導(dǎo)。

        讀準(zhǔn)字音:擱板、魁梧、蜷縮、黧黑

        記住字形:“怨”上下結(jié)構(gòu),形近字有:苑、碗、腕;“熬”上下結(jié)構(gòu),形近字有:傲、嗷;“揍”左右結(jié)構(gòu),形近字有:奏、湊。

        理解詞義:

        呼嘯:發(fā)出高而長的聲音。

        洶涌澎湃:形容水勢浩大,不可阻擋,也用來形容人的感情十分激動。

        心驚肉跳:形容恐懼不安。

        蜷縮:身體彎曲的縮著。

        四、作業(yè):

        1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

        2、抄寫生字新詞。

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