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    1. 課文魯濱孫漂流記的教案示例

      時(shí)間:2021-06-12 09:06:37 教案 我要投稿

      關(guān)于課文魯濱孫漂流記的教案示例

        【教材簡(jiǎn)析】

      關(guān)于課文魯濱孫漂流記的教案示例

        《魯濱孫漂流記》是歷險(xiǎn)小說,魯濱孫是英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》中的主人公。魯濱孫喜歡航海和冒險(xiǎn),一次乘船前往南美洲,途中因乘船遭遇風(fēng)暴失事,只有他一個(gè)人被大浪沖到一個(gè)荒無人煙的海島邊。魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前,歷盡艱難困苦,戰(zhàn)勝種種困難,不但供給了自己日用所需,而且經(jīng)營(yíng)了一片肥美的土地,居然在海島上生活了二十多年才得救回國。小說情節(jié)生動(dòng),細(xì)節(jié)逼真,描寫細(xì)致,語言流暢,富于深刻的哲學(xué)和社會(huì)意義。

        本課是《魯濱孫漂流記》的縮寫,重點(diǎn)寫魯濱孫在島上艱難、驚險(xiǎn)的經(jīng)歷。魯濱孫遇到的不是一般的困難,是關(guān)系到生死存亡的困難,是驚心動(dòng)魄的,“難”中處處透著“險(xiǎn)”。

        學(xué)習(xí)本課是要讓學(xué)生感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度,并從魯濱孫在荒島上獨(dú)立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。

        【教學(xué)要求】

        1、學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。

        2、讀懂課文內(nèi)容,了解魯濱孫在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前,是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。

        3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)魯濱孫面對(duì)困難,自強(qiáng)圖存的精神,學(xué)會(huì)自立,學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)會(huì)生存。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        1、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。

        2、感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度,并從中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。

        【教學(xué)過程】

        一、啟發(fā)談話,情景導(dǎo)入

        導(dǎo)入:

        1、當(dāng)突發(fā)事件把你拋入險(xiǎn)惡的環(huán)境,你能否戰(zhàn)勝困難,生存下去?

        2、要具備怎樣的素質(zhì),才能在嚴(yán)酷的環(huán)境里生存下去?

        二、初讀課文,了解大意

        齊讀課文,理清課文敘事線索。

        三、觀看影片,討論問題

        魯濱孫在荒無人煙的海島上不但能夠生存下來,而且日子越過越舒服,一住就是二十七年兩個(gè)月零十九天。為什么他能有這樣超強(qiáng)的生存能力?他具有哪些非同尋常的素質(zhì)?

        1、這里要讓學(xué)生明確:

        (魯濱孫有)堅(jiān)韌不拔的意志,豐富的知識(shí)技能。

        接著分點(diǎn)討論豐富之。

        2、討論一:

        哪些事例體現(xiàn)出魯濱孫具有堅(jiān)韌不拔的意志?

        課文內(nèi)的:

       、 面對(duì)現(xiàn)實(shí),勇于行動(dòng),自己動(dòng)手創(chuàng)造生存條件;

       、 靠十幾粒麥種反復(fù)收種,經(jīng)過四年才吃到自己種的.糧食;

       、 發(fā)現(xiàn)野人后,克服恐懼,勇敢地與之周旋并救出星期五。

        這些說明(魯濱孫)不等不靠,自己動(dòng)手走出困境。

        3、再請(qǐng)同學(xué)講原著中的有關(guān)故事:

       、 魯濱孫造船的故事。

       、 魯濱孫剛到海島時(shí)的沮喪絕望以及他是如何戰(zhàn)勝沮喪的故事。

        4、此為“堅(jiān)韌不拔的意志乃成功生存的第一要著”之小結(jié)。

        討論二:

        哪些事例可以看出魯濱孫有豐富的生存知識(shí)和技能?

        5、提示:

        魯濱孫在島上如何處理吃、住、穿、醫(yī)病等難題的?

       、 如何獲得水?

       、 如何打獵獲取食物?

        ⑶ 如何辨別方向?

        四、深化課文,談體會(huì)

        1、學(xué)習(xí)魯濱孫,我們?cè)趺崔k?

        (學(xué)習(xí)小組討論。)

        2、請(qǐng)大家大聲地讀這一段話:

        魯濱孫面對(duì)困難毫不畏懼,自己想辦法,利用周圍可以利用的一切,積極改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗(yàn),對(duì)于處在生存、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)的我們是一個(gè)很好的啟示。

        我們應(yīng)該抓緊在校學(xué)習(xí)的這一段黃金時(shí)光,強(qiáng)健我們的身體,鍛煉我們的意志,豐富我們的知識(shí),提高我們的技能,從而大大增強(qiáng)我們的生存能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力。

        3、教師總結(jié):

        今天我們大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《魯濱孫漂流記》,我相信今后我們無論遇到什么困難都能有辦法、有能力解決,因?yàn)槲覀冇袌?jiān)韌不拔的毅力,我們正在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

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