文言文《口技》的教案設(shè)計

　　【教學目標】

　　１、掌握積累一些重點虛實詞的用法。包括文中一些特殊用法的詞，一詞多義，表示時間的詞，數(shù)詞的應(yīng)用。

　�。�、學習本文正面描摹與側(cè)面烘托相結(jié)合的手法，并能在自己的作文中應(yīng)用。

　�。�、深切感受口技這一民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)學生熱愛藝術(shù)的熱情。受到藝術(shù)的熏陶。

　　【教學重點】

　　重點虛實詞的落實，積累背誦。

　　【教學難點】

　　本文正面描摹與側(cè)面烘托相結(jié)合的手法。

　　【教學設(shè)想】

　　設(shè)想為不提問課，主要引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。

　　【教具準備】

　　CAI課件一套

　　【教學過程】

　　一、開門見山直接導(dǎo)入，交待學習要求

　　今天，我們一起來研究一篇課文《口技》，這里說研究而不說學習，是希望本節(jié)課同學們要以研究的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)的精神來學習這節(jié)課。

　　二、聽讀課文，請你發(fā)現(xiàn)

　�。�、文中有一句話可以概括全篇的內(nèi)容，請發(fā)現(xiàn)，找出來。

　�。�、文中有一個字可以拎起全篇，請發(fā)現(xiàn)，找出來。

　　三、研究課文

　�。�、文章是如何表現(xiàn)口技表演之善的？找出相關(guān)的語句，研究一下。

　　２、請你說話：

　　用口技人表演之善，從（）這幾句可以看出，它寫出了（）的句式，說說你的研究成果。

　�。场⒄埬銡w結(jié)：

　　文章表現(xiàn)口技人表演之善，主要表現(xiàn)在：

　�、艑Γǎ┑拿枘�

　�、朴茫ǎ┑�'烘托

　�。础⒄埬闼嘉颍�

　　研究了本文表現(xiàn)口技表演人表演之善的方法，對我們今后的寫作有什么啟迪？請說說看。

　　四、請你發(fā)現(xiàn)，落實字詞

　�。�、概括老師的示例，分組發(fā)現(xiàn)：

　　第一組：發(fā)現(xiàn)文中用法特別的字詞

　　第二組：發(fā)現(xiàn)文中古今異義的字詞

　　第三組：發(fā)現(xiàn)文中表示時間的字詞

　　第四組：發(fā)現(xiàn)文中一詞多義的字詞

　�。�、交流

　　３、請你做做，課堂訓練

　　五、課堂小結(jié)

　　六、板書設(shè)計

　　對聲響的正面描摹

　　口技

　　善

　　用觀眾反應(yīng)側(cè)面的烘托

　　簡單的道具

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