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    1. 我們愛祖國社會活動教案

      時間:2024-11-05 08:50:25 曉麗 教案 我要投稿
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      我們愛祖國社會活動教案(精選8篇)

        作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的我們愛祖國社會活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      我們愛祖國社會活動教案(精選8篇)

        我們愛祖國社會活動教案 1

        教學(xué)目標(biāo)

        1.學(xué)會本課的生字,并能正確書寫。

        2.能聯(lián)系詩歌內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)熱愛祖國的美好情感。

        3.正確、流利、有感情地朗讀詩歌,并背誦自己喜歡的詩節(jié)。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        教師:搜集有關(guān)祖國名山大川、悠久歷史、燦爛文化等方面的圖片資料,選取幾段優(yōu)美的音樂,準(zhǔn)備配樂朗誦。

        學(xué)生:搜集贊美祖國的詩歌。

        教材簡析

        《我們愛祖國》這首詩一共有8節(jié),分為兩個部分。第一部分為1~4節(jié),圍繞“什么是祖國”這個問題,詩人以行云流水般的文字,展現(xiàn)了祖國各個方面的風(fēng)貌,視野開闊,一氣呵成;第二部分為5~8節(jié),圍繞“什么是對祖國的愛”這個問題,引導(dǎo)我們在生活和學(xué)習(xí)的各個細(xì)節(jié)中去捕捉、實(shí)現(xiàn)自己對祖國的愛。全詩語言優(yōu)美,節(jié)奏明快,朗朗上口,極富感染力,易激起學(xué)生的愛國之情。

        本課教學(xué)重點(diǎn)是:通過有感情地朗讀詩歌,體會字里行間蘊(yùn)涵的對祖國的熱愛之情。

        建議本課教學(xué)用1~2課時。

        解讀與提示

        第1節(jié):這節(jié)提出了“祖國是什么”這個問題,而第2至4節(jié)正是圍繞這個問題從各個方面展開了思考。“一年長一歲,答案有千萬個”是指隨著我們年齡的增長、見識的增加,對祖國的歷史、文化、發(fā)展等更加了解,情感也就更加深厚。教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生讀這節(jié)詩的最后兩行,談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

        這首詩的特點(diǎn)是通過具體的形象,讓讀者去了解祖國、親近祖國,感到祖國是實(shí)實(shí)在在的。

        第2、3、4節(jié)詩從各個方面展示了祖國的風(fēng)貌,讓祖國的形象逐漸顯得豐滿起來。長城、黃河、烈士紀(jì)念塔、白鴿、國徽、萬家燈火,都是一些富有深刻含義的事物,而送糧車隊(duì)、成群的牛羊、奔騰的鋼水、林立的鉆塔,則是一幅幅具有象征意義的畫面,可以讓學(xué)生抓住他感受最深、最有生活體驗(yàn)的地方來發(fā)表自己的見解,并在反復(fù)的誦讀中表達(dá)自己對祖國的滿腔熱愛。

        讀了前4節(jié),祖國的形象在我們心中逐漸豐滿、高大起來。在此基礎(chǔ)上,提出“什么是對祖國的愛”這一發(fā)人深省的問題。引導(dǎo)學(xué)生深入理解“一年長一歲,答案有千萬個”,是指對祖國的熱愛之情,也在我們的逐漸成長中顯得更成熟。

        第6、7節(jié),詩人敏銳地捕捉到了我們學(xué)習(xí)、生活中的`一些細(xì)節(jié),把我們的言行與對祖國的愛融合在一起。教學(xué)時不宜過多地進(jìn)行理性分析,讓學(xué)生通過朗讀,體會詩句中蘊(yùn)涵的深情,喚起心靈的共鳴。教師注意在朗讀上可采用多種方式,如引讀、自讀、齊讀,選擇讀喜歡的詩節(jié)等,讀出對祖國的愛。

        第8節(jié)是情感的升華,尤其是“我們愛祖國”這一句詩反復(fù)出現(xiàn)了三次。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀出三句詩層層推進(jìn)的情感變化,形成高潮。

        識字寫字教學(xué):注意“徽”在字形上與“微”作比較。書寫時要注意指導(dǎo)“巍”“徽”各部分在田字格中所占的比例。

        課后第1題:讓學(xué)生在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上,自主選擇喜歡的詩節(jié)背誦。

        課后第2題:啟發(fā)學(xué)生根據(jù)前面詩句的格式,仿寫詩句。

        課后第3題:旨在引導(dǎo)學(xué)生鞏固生字、積累語言。

        我們愛祖國社會活動教案 2

        活動目標(biāo):

        1、根據(jù)畫面中的人物與環(huán)境的關(guān)系,理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

        2、借助圖夾文的形式,初步感知閱讀漢字"愛",并嘗試仿編兒歌。

        3、能參與自主閱讀和學(xué)前識字游戲活動,感知體驗(yàn)閱讀活動的快樂。

        4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

        5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

        活動準(zhǔn)備:

        幼兒用書人手一冊。

        黑板一塊,粉筆一支。小圖片:烏兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友。

        活動過程:

        一、初步了解詩歌內(nèi)容。

        1、教師在黑板上書寫漢字"愛",你知道這是什么字嗎(7你會用"愛"字說一句話嗎)

        2、教師在"愛"的前面逐一出示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友,在黑板上排成一豎排。

        3、教師:你知道他們喜歡什么?愛什么嗎?

        4、根據(jù)幼兒的講述在"愛"的后面用粉筆畫出簡筆畫"藍(lán)天、江河、泥土、花朵、中國地圖(或紅旗)"。

        二、師生閱讀圖夾文詩歌《從小愛祖國》。

        1、教師有表情地朗誦詩歌《從小愛祖國》。

        2、教師指圖文,帶領(lǐng)幼兒閱讀詩歌。

        3、教師:在念"愛"時候,怎樣念更好?

        三、師生看圖文有表情地朗誦詩歌。

        閱讀漢字,探索運(yùn)用多種方式,朗誦兒歌。

        1、教師在"鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友"圖片前面寫上相應(yīng)的漢字,鼓勵幼兒對照圖片認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

        2、將圖片拿掉,帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字,朗誦詩歌。

        3、在簡筆畫的旁邊寫上漢字,引導(dǎo)幼兒讀漢字念兒歌。

        4、擦去簡筆畫,引導(dǎo)幼兒閱讀漢字念兒歌。

        四、幫啟發(fā)幼兒仿編詩歌,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

        1、教師:除了烏兒愛藍(lán)天、魚兒愛江河等,你知道還有誰愛藍(lán)天(江河)((采用同樣的方法引導(dǎo)幼兒仿編第三句、第四句)

        2、教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容,并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌,感知詩歌的節(jié)奏。

        3、教師:在念"愛"的時候,怎樣念更能表現(xiàn)出喜愛的感情呢?(用深情的語調(diào))

        五、讀幼兒用書,感知閱讀詩歌。

        1、教師:除了鳥兒愛藍(lán)天、魚兒愛江河、蚯蚓愛泥土、蜜蜂愛花朵等,你還知道什么?他們也愛藍(lán)天(江河、泥土、花朵)呢?

        2、教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容,并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌,感知詩歌的節(jié)奏。

        附詩歌:

        從小愛祖國

        鳥兒愛藍(lán)天.魚兒愛江河:

        蚯蚓愛泥土.蜜蜂愛花朵:

        我們小朋友.從小愛祖國。

        活動反思:

        本次活動主要問題這首詩歌的詩句比較樸實(shí)、淺顯易懂,從小動物愛的事情過渡到我們好兒童,從小愛祖國,在結(jié)束句中點(diǎn)名主題。

        為了讓孩子更快、更好地學(xué)會詩歌《從小愛祖國》,我利用圖片的形式,依次出現(xiàn)在背景圖上,孩子根據(jù)我的提問,很快說出前幾行詩句,在詩歌的最后一句教學(xué)中,出現(xiàn)了問題。當(dāng)我問到“小朋友愛什么?”好幾個小朋友的回答是“老師、媽媽!”于是,我出示了最后一句的圖片,讓孩子學(xué)習(xí)最后一句“我們好兒童,從小愛祖國。”但是從孩子們的眼神中,我發(fā)現(xiàn)孩子不清楚什么叫做“祖國”,我及時為孩子們講解了“祖國”的含義,“祖國就是說祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方,我們的國家是中國,所以中國就是我們的祖國。”在我的解釋下,一些孩子已經(jīng)明白詩句的意思,但是還有個別孩子似懂非懂,對祖國的含義還是有些模糊。

        本節(jié)活動中,我打破了以往的詩歌教學(xué)模式,把語言與藝術(shù)充分地結(jié)合起來,而且給了孩子們充分的表述空間、展示機(jī)會,孩子學(xué)習(xí)積極性很高。不過 “祖國”這個詞語,孩子們是第一次聽到、說到,所以難免對祖國的定義不太清晰。在我的講解下,部分孩子能夠理解,但是個別孩子由于年齡特征、認(rèn)知水平的.局限,還是不太理解“我們好兒童,從小愛祖國”這句話,每當(dāng)孩子們念到這句話時,就會有斷頓。對祖國的理解只是初步的認(rèn)知,沒有產(chǎn)生熱愛祖國的情感,這就需要老師課后繼續(xù)延伸教育,讓孩子感知祖國的美好,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

        如果讓我重新再上這節(jié)課,我會在策略方面多下功夫:1.在語言區(qū)投放了詩歌《從小愛祖國》的圖片,孩子們在講述詩歌中可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌。投放孩子們到各地旅游的照片,引導(dǎo)孩子相互講述在祖國各地旅游的所見所聞,感受到身為中國人的自豪;2.閱讀區(qū)投放祖國各地風(fēng)景、民族服飾、特產(chǎn)等圖片,讓孩子感知祖國的美麗與富饒,萌發(fā)從小愛祖國的意識;3.表演區(qū)提供了《我們的祖國是花園》、《今天是你的生日,中國》歌曲CD,還有道具如紗巾、彩條、民族服飾、樂器等,孩子們在歡樂的表演中,理解祖國的含義,產(chǎn)生對祖國濃濃的愛意。

        我們愛祖國社會活動教案 3

        教學(xué)目標(biāo)

        1、學(xué)會本課的生字,并能正確書寫。

        2、能聯(lián)系詩歌內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)熱愛祖國的美好情感。

        3、正確、流利、有感情地朗讀詩歌,并背誦自己喜歡的詩節(jié)。

        一、談話激趣,引入課題

        你知道什么是“祖國”嗎?你愛自己的祖國嗎?齊讀課題。

        二、初讀詩歌,整體感知

        1、自由讀詩歌,遇到生字或難讀的字多讀幾遍。

        2、這首詩是圍繞哪兩句詩在寫?(什么是祖國?什么是對祖國的愛?)讀一讀,找一找。

        三、品讀詩句,體會情感

        1、學(xué)習(xí)1~4節(jié)。

        (1)讀第1節(jié),思考:為什么“一年長一歲,答案有千萬個”?

        (2)讀2~4節(jié),邊讀邊想:你最喜歡哪幾句詩?讀到這幾句詩時,你想起了些什么?

        (3)練習(xí)朗讀1~4節(jié),同學(xué)互相評議,并相機(jī)引導(dǎo)背誦。

        2、學(xué)習(xí)5~8節(jié)。

        (1)讀第5節(jié),思考:這里的“一年長一歲,答案有千萬個”和第1節(jié)有什么不同?

        (2)讀6~7節(jié),邊讀邊勾出最喜歡的句子,說說自己想到了些什么。

        (3)練習(xí)朗讀。相互引導(dǎo)背誦。

        四、配樂朗誦,強(qiáng)化感悟

        1、配樂朗誦全詩。

        2、仿照課文寫兩小節(jié)詩,表達(dá)自己對祖國的愛。

        五、練習(xí)生字

        1、練習(xí)寫生字,重點(diǎn)注意“巍”、“徽”兩字的.筆畫。

        2、讀、寫課后第3題的詞語。

        六、結(jié)合課外,拓展延伸

        自由朗誦學(xué)生搜集的贊美祖國的詩文。

        我們愛祖國社會活動教案 4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》;

        2、積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動,并從中體驗(yàn)樂趣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        自信地、有表情地演唱歌曲。

        教學(xué)難點(diǎn):

        啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編歌詞。

        教具準(zhǔn)備:

        鋼琴、多媒體CAI課件。

        教學(xué)設(shè)想:

        本課用情境引路,啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生根據(jù)圖片自己創(chuàng)編歌詞,通過模仿動作,熟悉歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏;課件的背景音樂,均采用歌曲的旋律,讓學(xué)生在不知不覺中熟知歌曲的旋律,感受活潑、歡快的音樂情緒,從而學(xué)會演唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,激發(fā)參與創(chuàng)作熱情。

        教學(xué)過程:

        第一課時

        一、師生問好

        伴隨著歡快的音樂,學(xué)生聽音樂拍手跑跳著進(jìn)入教室,師生問好。

        二、情境導(dǎo)入

        師:小朋友,今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥,仔?xì)瞧瞧,什么小精靈來到我們身邊了?

        出示頭飾:小蠟筆。

        師:對,蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。

        引出歌詞:小小蠟筆,穿花衣。

        出示課件

        紅、黃、藍(lán)、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

        師問:蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮?它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎?有哪幾種顏色?

        三、學(xué)習(xí)歌曲《祖國祖國我們愛你》

        1、學(xué)習(xí)第一樂句

        師:蠟筆小精靈為自己編了兒歌(出示課件)“小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗!

        小朋友們仔細(xì)聽,蠟筆小精靈要考考你們,誰能記住兒歌,能把它按照節(jié)奏讀出來。

        2、學(xué)習(xí)第二樂句

        師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

        生答。

        師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”,那你能用小蠟筆做些什么呢?

        課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的.圖片

        師問:咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?

        引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。

        課件顯示歌詞:“畫個圖畫比一比”

        要求學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

        3、學(xué)唱第一樂段。

        師:老師把前面蠟筆小精靈編的兒歌組合在一起,加上了旋律,小朋友們聽一聽!

        課件顯示歌詞:“小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗。

        小朋友們多么歡喜,畫個圖畫比一比!

        老師范唱歌曲的第一樂段。

        請學(xué)生試著用“Iu”哼唱曲調(diào),教師及時鼓勵。

        完整地演唱歌曲的第一樂段。

        4、學(xué)習(xí)第三樂句。

        師:我們一起來看看,這幾位小朋友都畫了些什么呢?

        課件出示畫面:可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土,舒展著柔嫩的身體,隨風(fēng)擺動,一幅春機(jī)盎然的景色。

        引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。

        課件顯示歌詞:“畫小鳥飛在藍(lán)天里,畫小草長在春天里!

        跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

        5、學(xué)習(xí)第四樂句

        師:看看還畫了些什么?

        課件出示畫面:太陽公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片,占據(jù)屏幕的另一半。

        師:誰能用這樣的節(jié)奏來讀一讀呢?

        老師拍節(jié)奏。

        課件顯示歌詞:“你畫太陽,我畫國旗”

        我們愛祖國社會活動教案 5

        ◆ 教材分析

        《我們愛祖國》這首詩一共有8節(jié),分為兩個部分。第一部分為1~4節(jié),圍繞“什么是祖國”這個問題,詩人以行云流水般的文字,展現(xiàn)了祖國各個方面的 風(fēng)貌,視野開闊,一氣呵成;第二部分為5~8節(jié),圍繞“什么是對祖國的愛”這個問題,引導(dǎo)我們在生活和學(xué)習(xí)的各個細(xì)節(jié)中去捕捉、實(shí)現(xiàn)自己對祖國的愛。全詩語言優(yōu)美,節(jié)奏明快,朗朗上口,極富感染力,易激起學(xué)生的愛國之情。

        ◆ 教學(xué)目標(biāo)

        【知識與能力目標(biāo)】

        1. 學(xué)會本課的7個生字及由生字組成的新詞,并能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

        2. 正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

        【過程與方法目標(biāo)】

        1. 體會作者生動的語言所展示的詩情畫意,仿寫詩句。

        2. 通過感情朗讀詩歌,激發(fā)對祖國熱愛的情感。

        【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

        感受祖國悠久的歷史文明和蓬勃的發(fā)展,激發(fā) 孩子們愛祖國,為祖國驕傲、自豪之情。

        ◆ 教學(xué)重難點(diǎn)

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        了解詩歌大意,理清詩歌的結(jié)構(gòu);通過誦讀,體會詩歌所展示的詩情畫意,并有意識地學(xué)著仿寫詩句。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        理解詩歌詞句,體會詞句的美、詩歌的美。

        ◆ 課前準(zhǔn)備

        學(xué)生: 預(yù)習(xí)課文,查找、搜集有關(guān)愛國的資料。

        教師: 搜集相關(guān)資料、準(zhǔn)備多媒體課件。

        ◆ 教學(xué)過程

        第一課時

        一、談話導(dǎo)入,激起愛國之情。

        1. 板書:祖國。說說我們的祖國吧!

        2. 生自由暢談。

        3. 交流課前搜集的有關(guān)祖國的資料。

        4. 祖國,是我們的母親,我們深情地愛著她。今天,就讓我們來學(xué)習(xí)一首金波寫的小詩(完成課題板書)。齊讀課題。

        5. 課件出示作者簡介。

        二、初讀 詩歌,檢查預(yù)習(xí)。

        1. 生大聲朗讀詩歌,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到長句子多讀幾遍。

        2.檢查 預(yù)習(xí)情況,讀詞語。

        3.重點(diǎn)理解生詞“巍峨”“涓涓細(xì)流”。

        4.提醒書寫要點(diǎn),板寫“巍峨”。

        三、再讀詩歌,理清脈絡(luò) 。

        1. 指名學(xué)生分小節(jié)朗讀詩歌。

        2. 引導(dǎo)學(xué)生評價。

        3. 默讀詩歌,找出這首詩歌是圍繞哪兩句詩句展開的,畫出相關(guān)詩句。

        4. 交流匯報。這首詩歌就可以根據(jù)這兩句詩分成兩個部分。想想每一部分分別寫了什么內(nèi)容?

        5. 理清層次:第一部分(1-4節(jié))什么是祖國?

        第二部分(5-8節(jié))什么是對祖國的愛?

        四、精讀詩歌,感悟祖國。

        過渡:我們都深愛著我們的祖國,金波爺爺也不例外,請大家默讀1-4小節(jié),看看作者心中的祖國是什么,讀一讀,畫一畫你喜歡的詩句。

        1. 生自由默讀1-4節(jié)。

        2. 你最喜歡哪幾句詩?在讀這幾句詩時你想到了些什么?和自己的同伴一起讀一讀。

        3. 生自由交流自己喜歡的詩句。

        預(yù)設(shè)一:她是巍峨的烈士紀(jì)念塔 ,她是藍(lán)天里飛翔的白鴿。

       。1)你想到了些什么?

        (2)生說,其他同學(xué)補(bǔ)充。

        (3)教師小結(jié):是啊,我們的祖國有著千千萬萬的 英雄兒女。我們祖國的兒女有著和平幸福的生活。你,作為中華兒女中的一員,讀到這里,心里感覺怎樣?

       。4)那請你帶著你的體會去讀吧!互相評議。

        預(yù)設(shè)二:她是鋼水奔流、鉆塔林立,她是熊熊燃燒額奧運(yùn)圣火。

       。1)指名生朗讀。

        (2)你的 眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面?

        (3)帶著你的感受再讀。

        4. 用同樣的.方法學(xué)習(xí)其他詩句。

        5. 在金波爺爺?shù)男睦,祖國是什么?(老師領(lǐng)讀,學(xué)生回答)

        6. 在你心中祖國是什么呢?

        屏幕出示:讀一讀,仿寫句子。

       。1)祖國是新建的高樓大廈。

       。2)祖國是古老的神話傳說。

       。3)祖國是( )。

       。4)祖國是( )。

        過渡:既然祖國已深深地烙 印在我們每一個人的心里,那該用什么行動來表達(dá)我們對祖國的愛呢?齊讀詩歌的5-8小節(jié)。

        五、品讀5-8節(jié),領(lǐng)略愛的贊歌。

        1. 第5節(jié)(師范讀)

       。1)教師范讀,學(xué)生品味。

       。2)讓學(xué)生談體會。

       。3)喜歡這小節(jié)的學(xué)生再齊讀。

        2. 第6節(jié)(個別讀)

       。1)抽學(xué)生朗讀。

       。2)抓住喜歡的詩句談感受。

       。3)教師相機(jī)補(bǔ)充相關(guān)的知識點(diǎn) ,幫助理解詩句。

       。4)引導(dǎo)朗讀或背誦這小節(jié)。

        3. 第7節(jié)(評價讀)

       。1)抽學(xué)生朗讀。

       。2)讓讀這小節(jié)的學(xué)生說說喜歡這小節(jié)的原因,教師及時補(bǔ)充總結(jié)。

       。3)理解后,學(xué)生再讀這小節(jié),并試著自我評價前后兩次朗讀,再談體會。

        (4)想讀這小節(jié)的學(xué)生再讀,將自己的理解融入讀中去。

        4. 第8節(jié)(比賽讀)

       。1)請學(xué)生比賽朗讀。

       。2)評一評誰讀得更好?為什么?

       。3)你覺得該怎樣朗讀?。

       。4)引 導(dǎo)背誦這小節(jié)。

        六、拓展閱讀,升華情感。

        1.配樂朗誦全詩。

        2.課件出示國歌、國旗、國徽。

        3.交流課前搜集的有關(guān)愛國的詩歌、名言、故事。

        4.總結(jié)。什么是祖國?什么又是對祖國的愛?這將是我們用生命去努力詮釋的一首不滅的愛之歌!此時,就將我們對祖國的愛融入讀課題的聲音中。(大聲齊讀課題)

        七、布置作業(yè):

        選擇喜歡的方式表達(dá)“愛”。

        1. 深情地朗讀或背誦詩歌中喜歡的小節(jié)。

        2. 表演歌唱贊美祖國的歌曲,用歌聲唱出對祖國的愛;

        3. 提起手中的筆,寫下對祖國的 愛,畫出祖國的明天。

        我們愛祖國社會活動教案 6

        工作要點(diǎn):

        1、初步了解我國的名勝古跡、民族文化等,能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)技能創(chuàng)造性的表達(dá)對祖國的熱愛之情。

        2、知道我國是一個多民族國家,認(rèn)識幾個主要的少數(shù)民族,初步了解其主要居住地、服飾特點(diǎn)和生活習(xí)俗等。對富有特色的少數(shù)民族音樂和舞蹈感興趣。

        3、能選擇合適的材料及自己喜歡的方式積極參與各項(xiàng)活動,大膽地表現(xiàn)自己。

        音樂欣賞:

        森吉德瑪

        自主活動

        內(nèi)容與材料:

        科學(xué)區(qū):觀察地球儀、少兒中國地圖、世界地圖等,并學(xué)習(xí)拼中國地圖。

        表演區(qū):提供民族服飾(如自制五彩圍裙、新疆帽、哈達(dá)等)、自制的京劇臉譜面具、鈴鼓、串鈴等讓幼兒自由表演。

        音樂磁帶:“大中國”“森吉德瑪”“達(dá)板城的姑娘”“哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍”“北京的金山上”“瑤族舞曲”以及擠奶、騎馬、牧羊等曲子。

        美工區(qū):提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑工藝、民族服飾等。

        建構(gòu)區(qū):提供大型積木及輔助材料(如廢舊瓶盒)等,讓幼兒搭建長城、天安門等一些名勝古跡。

        語言區(qū):提供反映祖國四大發(fā)明,中國之最,現(xiàn)代科技發(fā)展的圖書或圖片等讓幼兒觀察交流,并投放一些著名的地名文字卡片,讓感興趣的幼兒讀讀認(rèn)認(rèn),并貼到地圖相應(yīng)的位置。

        欣賞區(qū):天安門圖片、京劇臉譜、少數(shù)民族人物畫像、國畫等。

        數(shù)學(xué)區(qū):2和3的組成。

        戶外活動

        內(nèi)容與措施:

        1、積極鍛煉,熱了知道擦汗和脫衣服,并把衣服放到指定地方。

        2、鍛煉時找空的地方,不與同伴碰撞不做危險的`事。

        3、早操時,能根據(jù)音樂節(jié)奏整齊有力地變化隊(duì)形及動作。

        日常活動

        內(nèi)容與措施:

        1、參觀走廊的主題展區(qū)。

        2、交新朋友。

        3、大帶小活動聽從老師安排,不單獨(dú)行動。

        4、鞏固常規(guī),輕聲說話、離開椅子時要將椅子塞到桌子下。

        個別活動

        1、教育幼兒在人員較多的情況下要遵守集體規(guī)則。對個別幼兒進(jìn)行安全教育。

        2、觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的特長愛好等。

        親子活動

        1、和孩子共同收集和主題相關(guān)的圖片照片和實(shí)物等。

        2、促幼兒早睡早起,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,以適應(yīng)大班作息時間。

        3、幫助幼兒記錄口述稿“國慶見聞”。

        選擇性課程

        詩歌欣賞。

        我們愛祖國社會活動教案 7

        教材分析:

        《我們愛祖國》是西師版四年級(下)的一首現(xiàn)代詩。全詩共有8小節(jié)分為兩個部分。第一部分為1—4節(jié),圍繞“什么是祖國”這個問題,詩人以行去流水般的文字,展現(xiàn)了祖國各個方面的風(fēng)貌,視野開闊一氣呵成;第二部分為5—8節(jié),圍繞“什么是對祖國的愛”這個問題引導(dǎo)我們在生活和學(xué)習(xí)的各個細(xì)節(jié)中去捕捉,實(shí)現(xiàn)自己對祖國的愛。全詩語言優(yōu)美,節(jié)奏明快,朗朗上口,極富感染力,易激起學(xué)生的愛國之情。

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、閱讀《我們愛祖國》,認(rèn)識“我、國、子、朵、坡”五個字。

        2、學(xué)習(xí)韻母O,掌握其字形,讀音及寫法,會讀帶四聲的O。

        3、繼續(xù)學(xué)習(xí)四聲

        4、培養(yǎng)小朋友對祖國的熱愛之情。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        帶O及四個聲調(diào)的字母卡片,生字卡片,畫有四線格的小黑板。

        教學(xué)過程:

        一、識字

        1、看圖:有哪些動物

        師:它們都喜歡什么?我們學(xué)完兒歌就知道了。

        2、(出示《我們愛祖國》兒歌),讀熟兒歌。

        (1)讓學(xué)生利用學(xué)前的識字基礎(chǔ)試讀。

        (2)把自己認(rèn)識的`字畫出來,指名讀一讀。

        (3)會讀的同學(xué)領(lǐng)讀。

        (4)自己練讀

        (5)指名讀

        3、在會讀兒歌的基礎(chǔ)上,認(rèn)識五個字

        (1)在兒歌中認(rèn)字

        (2)認(rèn)詞語

        (3)讀生字卡

        (4)生字寶寶找家(游戲)

        二、學(xué)習(xí)韻母0

        1、讀準(zhǔn)音

        (1)老師先將“窩、坡、我”三個字的音節(jié)寫上,“O”用紅筆。

        (2)讓學(xué)生反復(fù)讀這三個字,體會哪部分是一樣的。

        (3)認(rèn)讀(如果學(xué)生讀不準(zhǔn),師示范讀音)。

        (4)學(xué)生練習(xí)發(fā)音(公雞高唱O、O、O,唱出太陽爬山坡)。

        (5)練讀四聲

        (6)跟老師說一說:ō,我知道了,ó:我不明白,哦,我懂了。

        2、認(rèn)清形

        指導(dǎo)學(xué)生看書中小男孩想到的雞蛋和小球的形狀正像韻母“O”的字形。

        3、指導(dǎo)書寫

        (1)找一找,O的家在哪兒?

        (2)師范寫(O占中格,從中格的左上起筆,寫在半圓碰二線、三線,連接成圓,一筆寫成)。

        (3)學(xué)生模仿,跟老師書空。

        (4)學(xué)生練習(xí),師巡視,注意個別輔導(dǎo)。

        設(shè) 計(jì)意圖

        由學(xué)生感興趣的圖畫引入,使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)語文。

        讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)成功的快樂,保護(hù)他們自己識字的積極性。

        不斷再現(xiàn)這幾個字,使學(xué)生在語言環(huán)境中反復(fù)識記,避免單字出現(xiàn),機(jī)械記憶。

        在認(rèn)字的基礎(chǔ)上,體會韻母的發(fā)音,由韻到字,由字到音。

        在教會學(xué)生寫字母“O”的同時,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

        我們愛祖國社會活動教案 8

        教學(xué)內(nèi)容

        新教版雙語模式一班一年級第八課課文一

        教學(xué)目標(biāo)

        1.知知識與技能

       。1)能夠聽懂課文內(nèi)容

        (2)能夠正確、流利地朗讀課文

       。3)認(rèn)讀詞語“祖國、星期、敬禮、這么、升、時候”

        2.過程與方法

        學(xué)生通過小組討論,圍繞話題陳述“升國旗”的過程及自己對祖國的認(rèn)識和情感。 3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

        教學(xué)重、難點(diǎn)

        1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文一,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

        2、認(rèn)讀詞語

        教學(xué)方法

        教師:領(lǐng)讀引導(dǎo)

        學(xué)生:跟讀自讀小組探究

        教學(xué)準(zhǔn)備

        多媒體課件。

        教學(xué)課時及課型

        1課時、新課

        教學(xué)過程

        一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        1、課件配樂播放祖國首都北京圖片資料,教師富有激情地隨著畫面解說。

        2、交流對國旗的認(rèn)識

        (1)老師向?qū)W生展示課前準(zhǔn)備好的國旗圖片,請學(xué)生觀察,然后在小組中描述國旗的形狀和特點(diǎn)。

       。2)討論升國旗的儀式。

        3、老師總結(jié),引出課題《我們愛祖國》(學(xué)生讀課題)。

        二、認(rèn)讀詞語

        先讓學(xué)生畫出課文一中的詞語,然后學(xué)生自學(xué)自讀,老師予以指導(dǎo)和糾正。最后用課件中摘蘋果的方式鞏固,對表現(xiàn)突出的學(xué)生予以獎勵。

        三、朗讀課文,加深對課文的理解。

        1、學(xué)生試讀課文;有困難者,也可以由老師領(lǐng)讀。在讀的過程中,遇到不認(rèn)識的詞語可以提出來,請教老師。

        2、學(xué)生跟著錄音讀課文,糾正發(fā)音錯誤。要有感情的朗讀,讀出對升國旗活動的向往和喜愛之情。

        3、學(xué)生在小組中理解課文內(nèi)容。老師提醒學(xué)生,要結(jié)合上下文理解新詞語的'意思。遇到不懂的地方,同學(xué)之間可以互相幫助,或請教老師。同桌互讀,進(jìn)一步達(dá)到熟練的程度。

        四、創(chuàng)設(shè)情境,合作表演

        1、示范朗讀。

        老師請三個學(xué)生讀課文對話。要邊讀邊做動作,并能有感情地朗讀出不同語句的語調(diào)。

        2、小組合作。

        學(xué)生在小組中做準(zhǔn)備,可以分角色朗讀課文。最后以小組的形式匯報成果。

        五、結(jié)合課外,拓展延伸

        組織學(xué)生舉行升國旗唱國歌儀式,增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感。

        六、本課小結(jié)。

        老師小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。并讓學(xué)生結(jié)合課文回答課后練習(xí)第四題想一想。

        布置作業(yè)

        1、熟讀課文一,并背誦下來。

        2、畫一面五星紅旗。

        板書設(shè)計(jì)

        第八課我們愛祖國課文一

        祖國星期敬禮星這么升時候

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