初中物理汽化和液化教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識(shí)與技能】

　�。�1）知道什么是汽化和液化。理解汽化和液化互為逆過(guò)程。

　�。�2）了解使氣體液體的方法。

　�。�3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中覺(jué)的一些液化現(xiàn)象。

　　【過(guò)程與方法】

　　組織學(xué)生觀察“大自然中雨的形成”實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)液化現(xiàn)象的了解。

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

　　通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生樂(lè)于探索物態(tài)變化的現(xiàn)象，樂(lè)于了解日常生活中的物態(tài)變化道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　知道液化放放熱，知道液化現(xiàn)象和液化的方法。

　　【難點(diǎn)】用所學(xué)知識(shí)解釋生活中覺(jué)的一些液化現(xiàn)象。

　　【實(shí)驗(yàn)器材】

　　圓底燒瓶、溫水、酒精燈、鐵片（玻璃片）、鐵架臺(tái)

　　【課型】新授課

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)語(yǔ)一 師：秋天的早晨，荷葉上常會(huì)有晶瑩的露珠，深秋的早晨常會(huì)大霧迷漫，這此現(xiàn)象是怎樣形成的呢？

　　導(dǎo)語(yǔ)二 師：同學(xué)們家里做飯用的燃料“液化氣”常溫下是氣態(tài)，它是怎樣變成液態(tài)貯存在鋼瓶里的呢？

　　二、合作交流 解讀探究

　　（一）模擬大自然中“雨”的形成

　　【做一做】

　　如圖甲所示，將圓底燒瓶?jī)?nèi)注入少量的溫水，

　　取一干燥的鐵片（玻璃片）放在瓶口上方。

　　【看一看】仔細(xì)觀察瓶口附近是否出現(xiàn)了什么？

　　上方的鐵片底部出現(xiàn)了什么？

　　現(xiàn)象：瓶口上方有霧氣出現(xiàn)；鐵片底部有水珠出現(xiàn)。

　　【做一做】

　　如圖乙所示，將圓底燒瓶?jī)?nèi)注入少量的溫水，取一蒸發(fā)皿放在瓶口上方，在蒸發(fā)皿內(nèi)倒入適量熱水。

　　【看一看】仔細(xì)觀察瓶口附近是否出現(xiàn)了什么？上方的鐵片底部出現(xiàn)了什么？

　　現(xiàn)象：瓶口上方?jīng)]有霧氣出現(xiàn)；蒸發(fā)皿底部也沒(méi)有水珠出現(xiàn)。

　　【討論交流】 為什么圖甲中有水珠出現(xiàn)而圖乙中沒(méi)有水出現(xiàn)水珠呢？

　　學(xué)生交流后回答：圖甲上方溫度低，潮濕而暖和的水蒸氣遇到冷時(shí)，會(huì)出現(xiàn)“白霧”而圖乙上方溫度高，所以不會(huì)出現(xiàn)“白霧”。

　　【試一試】請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)用手摸一摸圖甲和圖乙上方的鐵片和蒸發(fā)皿，說(shuō)出手的感覺(jué)如何。（燙手）

　　【問(wèn) 題】圖甲和圖乙上方的鐵片和蒸發(fā)皿燙發(fā)手說(shuō)明了什么？

　　學(xué)生思考后回答：說(shuō)明水蒸氣遇到它們時(shí)要放熱。

　　雨滴的形成要經(jīng)歷怎樣的物態(tài)變化？需要什么條件？（學(xué)生分析總結(jié)）

　　【小結(jié)歸納】（板書）

　�。�1）瓶中潮濕而暖和的水蒸氣上升，當(dāng)在瓶口附近遇 冷 時(shí)，水蒸氣凝結(jié)成小水珠。

　�。�2）物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象叫做液化，液化時(shí)要放熱。

　　【做一做】課本圖2-20，用注射器吸進(jìn)一些乙醚，用橡皮

　　塞堵住注射孔，先向外拉動(dòng)活塞，當(dāng)看不見(jiàn)針筒內(nèi)的乙醚

　　液體時(shí)，再推壓活塞，觀察注射器中是否出現(xiàn)了液態(tài)乙醚。

　　【議一議】這個(gè)實(shí)驗(yàn)中采用的液體方法是什么？使氣體液化的方法有哪些？

　　【小結(jié)歸納】（板書）

　�。�3）使氣體液化的方法有兩種：①降低溫度；②壓縮體積。

　　【想一想】

　�。�1）當(dāng)水壺里的水沸騰時(shí)，為什么靠近壺嘴的一段

　　看不見(jiàn)“白氣”，而在上面一段能夠看見(jiàn)？

　　答案：因?yàn)橐甲焯幍臏囟群芨撸�水蒸氣無(wú)法放熱，

　　不能液化；而離壹嘴稍遠(yuǎn)的上面一段溫度

　　較低，水蒸氣能夠放熱而液化成小水珠，

　　聚集在一起，形成我們看見(jiàn)的“白氣”。

　　（2）家庭用的液化石油氣是怎樣液化的？

　　答案：石油天然氣在常溫下是處于氣態(tài)，通過(guò)不斷向鋼瓶充入石油天然氣，增大了鋼瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)（相當(dāng)于壓縮了石油氣的體積），使之在常溫下液化。

　　三、應(yīng)用遷移 鞏固提高

　　類型三:液化現(xiàn)象

　　[例1]在衛(wèi)生間里洗過(guò)熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面會(huì)變得模糊不清，過(guò)了一會(huì)兒，鏡面又變得清晰起來(lái)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)解釋鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象。

　　答案：在衛(wèi)生間里洗過(guò)熱水澡后，空氣中的水蒸氣遇到較冷的'玻璃鏡面，液化成小水珠，使玻璃僮面變得模糊不清；過(guò)了一段時(shí)間后，鏡面上的小水珠蒸發(fā)（汽化），使得鏡面由模糊變得清晰起來(lái)。

　　[變式1]有一種說(shuō)法叫“水缸穿裙子，天就要下雨”，水缸穿裙子是指在盛水的水缸外表面，齊著水面的位置向下，發(fā)現(xiàn)了一層均勻頒布的小水珠。關(guān)于小水珠出現(xiàn)的原因，下列說(shuō)法中正確的是（ C ）

　　A．水缸有裂縫，水滲了出來(lái) B．是水的蒸發(fā)現(xiàn)象

　　C．是水蒸氣的液化現(xiàn)象 D．是水蒸氣附著在上面

　　[例2] （05江西）如圖2所示，甲、乙兩個(gè)房間里的相同

　　的兩壺水放在相同的電爐上都已燒開(kāi)，我們可以根據(jù)所觀察

　　的__甲__房間壺嘴的上方_小水珠_(kāi)較多，判斷出__乙__房間的氣溫較高.

　　[例3]（03遼寧）請(qǐng)你根據(jù)圖所展現(xiàn)的情景，提出一個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題，并針對(duì)所提出的問(wèn)題做出簡(jiǎn)答。

　　問(wèn)題：他為什么看不清熱鍋中的食物？

　　簡(jiǎn)答：水蒸氣遇到溫度較低的眼鏡片液化，使鏡片蒙上一層小水珠．

　　問(wèn)題：砂鍋上方的“白氣”是怎樣形成的呢？

　　簡(jiǎn)答：是由于熱湯內(nèi)溫度高的水先汽化成水蒸氣，然后遇冷而液化成小水珠。

　　形成所謂的“白氣” 。

　　四、總結(jié)反思 拓展升華

　　【總結(jié)】

　�。�1）物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象叫做液化，液化時(shí)要放熱。

　�。�2）使氣體液化的方法有兩種：①降低溫度；②壓縮體積。

　　【拓展】閱讀下文，回答問(wèn)題

　　住在非洲的沙漠中的居民，由于沒(méi)有電，夏天無(wú)法用冰箱保存食物，一倍物理老師發(fā)明了一種“沙漠冰箱”罐中罐。它是由一個(gè)內(nèi)罐和外罐組成，兩罐之間填上潮濕的沙子。如圖所示，使用時(shí)將食物和飲料放在內(nèi)罐，罐口蓋上濕布，然后放在干燥通風(fēng)的地方。并經(jīng)常在兩罐間的沙子上灑些水，這樣就能起到保鮮作用。

　�。�1）經(jīng)常在兩罐間灑些水的原因是 利用水蒸發(fā)吸熱 。

　　（2）放在干燥通風(fēng)的地方是為了 加快水的蒸發(fā) 。

　　五、作業(yè) 《目標(biāo)檢測(cè)》

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