春雨的吉他的教案及活動反思

　　各位領導、各位老師大家好！

　　今天我說課的內容是中班一節(jié)主題活動《春雨的吉他》。這個活動是我根據山東省編教材的中班下冊中“春天來了”這一主題中次主題三《春天真快樂》，引領幼兒走進大自然，感知、欣賞春色滿園的美好，探尋春天生機變化的秘密，體驗春天帶給人們的快樂，表達自己對春天的感受和喜愛之情。

　　一、說教材

　　1、教材分析：草長鶯飛，花紅柳綠的春天，是萬物復蘇的季節(jié)。幼兒感受春天美得同時，對春天的自然景象也很感興趣。本活動讓幼兒欣賞理解詩歌的同時，還知道春雨的作用，激發(fā)幼兒對春天的喜愛。

　　2、幼兒現狀分析：中班時期是孩子人生中掌握語言最迅速的時期，也是關鍵期，在這期間幼兒主要在各種非形式的語言交往中自然獲得語言的發(fā)展。

　　3、目標定位： 活動的目標，貫穿與一個教育活動的始終，對活動起著主導作用。在生活中，幼兒的語言能力發(fā)展最快。為此，我們作為出發(fā)點，設計一些教學目標蘊含其中，讓幼兒在活動中受益。目標有三個1、知道春雨給大自然中的花草、動物帶來的快樂。2、逐步認識漢字“雨” 。3、感受文學。

　　4、活動的重點和難點：重點讓幼兒知道春雨的作用；難點是讓幼兒分角色進行詩歌表演，鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　5、活動準備：詩歌掛圖、背景音樂，詩歌相關圖片 ，教具等。

　　二、說教法

　　新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求師幼互動。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問法、游戲法等。

　　整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。

　　三、說學法

　　在本次活動中，幼兒將運用下列學習方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗法、角色游戲法等。

　　四、說活動過程

　　一：通過欣賞音樂引起幼兒對散文的興趣。

　　師；請小朋友聽聽這個音樂好聽嗎？知道什么樂器彈奏的？二：教師第一次朗誦散文（春雨的吉他），并引導幼兒感受春雨的意境。

　　今天春雨有其他彈了一首好聽的曲子。小朋友想不想聽呢？

　　1 春雨發(fā)出的吉他聲是怎么樣的？

　　2 誰來聽春雨彈吉他？（花婆婆、蝸牛弟弟、蝴蝶姐妹） 3 花婆婆是怎么聽的？我們大家來學一學

　　4. 蝸牛弟弟是怎么聽的？

　　5.蝴蝶姐妹又是怎么聽的？

　　三：教師第二次朗誦散文引導幼兒做出相應的動作來表現散

　　四；教師引導幼兒共同朗誦散文。

　　五：請幼兒分組合作表演朗誦，配上音樂。

　　六：教師再次引導幼兒朗誦散文，并請幼兒嘗試用春天的其他聲音，替換相關形容詞匯。如：

　　***...***...（悉悉悉...嗦嗦嗦...）******（春風在躲迷藏）

　　他的聽眾可不少，花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞，他們都陶醉在----******（他們都陶醉在——-春風的游戲聲中。）

　　活動名稱：中班主題活動《春雨的吉他》

　　活動目標

　　1.能聽懂并理解詩歌的內容，欣賞和體會春季的意境，學習有感情的朗誦。

　　2.能替換詩歌中的詞句進行仿編，體會創(chuàng)作的愉悅�；顒訙蕚�

　　1.活動前教師帶領幼兒一起到戶外去尋找春天的聲音并記錄下來。

　　2.《春雨的吉他》語言CD(盒帶)、《大自然的聲音》音樂CD(盒帶)。

　　3.《春雨的吉他》教學掛圖。

　　活動過程

　　1.討論“春天的聲音”，引發(fā)興趣。

　　(1)出示幼兒到戶外尋找、記錄的春天的聲音，引發(fā)幼兒的回憶。提問：前幾天，我們去戶外找到了哪些春天的.聲音呢?

　　(2)播放音樂《大自然的聲音》，請幼兒欣賞，提問：你們聽到了什么聲音?哪些聲音是屬于春天的聲音?

　　2.教師完整朗誦兒歌，引導幼兒整體感知。

　　提問：你聽到了什么?有什么感覺?

　　3.利用教學掛圖，引導幼兒觀察分析，幫助幼兒理解兒歌的內容和意境。

　　提問：春雨的聲音是什么樣子的?誰能學一學?花婆婆聽到了春雨的聲音是怎樣做的?蝸牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么?

　　春雨的聲音為什么會讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞呢?

　　小結：春雨的聲音好聽、美妙，讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞。

　　4.完整播放《春雨的吉他》語言CD(盒帶)。請幼兒跟著錄音輕聲朗誦，體會兒歌的意境。

　　5.引導幼兒嘗試用其他春天里的聲音，替換形容詞，仿編兒歌。

　　(1)激勵幼兒創(chuàng)編的欲望：春天里有許多動聽而聲音，如果把這些聲音編進兒歌里，一定也很好聽。試一試，什么聲音能編進來?

　　(2)幼兒嘗試創(chuàng)編，教師觀察并幫助幼兒創(chuàng)編成功，如：“呼呼呼，呼呼呼，春風在彈吉他......他們陶醉在春風的吉他聲中”;“喳喳喳，喳喳喳，小鳥在彈吉他......他們都陶醉在小鳥的吉他聲中”等。

　　(3)請幼兒展示自己創(chuàng)編兒歌，教師用多種方式給予鼓勵。

【春雨的吉他的教案及活動反思】相關文章：

中班語言活動《春雨的吉他》11-25

《春雨的吉他》教案（通用10篇）05-17

中班語言公開課教案《春雨的吉他》08-21

中班下學期語言教案《春雨的吉他》09-22

詩歌春雨活動教案小班03-23

春雨沙沙歌唱活動教案04-01

中班語言活動春雨教案12-21

語言活動《春雨》教學反思范文01-25

小班《春雨》教案反思（通用7篇）03-29