三年級的植樹教案

　　通過植樹進行數(shù)學方面的教學，能幫助學生們更好地理解學習的內(nèi)容。下面是小編推薦給大家的三年級的植樹教案，希望大家有所收獲。

　　三年級的植樹教案一

　　設計說明

　　教學必須從學生已有的經(jīng)驗開始。在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法和整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的知識，為實現(xiàn)知識的遷移打下了堅實的基礎，所以針對學生的知識經(jīng)驗，教學設計體現(xiàn)了以下特色：

　　1．借助直觀操作幫助學生理解算理，實現(xiàn)知識的遷移。

　　在教學中，充分發(fā)揮小棒的實際作用，讓學生將計算過程用分小棒的形式呈現(xiàn)出來，再用算式來表達分小棒的每個步驟，幫助學生從操作中將整十、整百數(shù)除以一位數(shù)和表內(nèi)除法遷移到兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算中來，使學生體會到轉化的思想方法在數(shù)學學習中的實際應用，感受到學習數(shù)學的`樂趣。

　　2．在觀察比較中體會計算規(guī)律，鞏固口算方法。

　　在教學中，出現(xiàn)兩組有規(guī)律的算式，讓學生邊計算邊觀察，一方面根據(jù)算式的特點推斷出商，另一方面從計算中進一步體驗兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算經(jīng)過，加深了學生的記憶和理解，提高了學生觀察與思考的能力。

　　課前準備

　　教師準備 PPT課件 學情檢測卡

　　學生準備 小棒 帶有點子圖的題卡

　　教學過程

　　⊙復習舊知，導入新課

　　1．口算。

　　50÷5＝ 420÷6＝ 540÷9＝ 200÷5＝

　　2．說一說整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。

　　3．揭示課題：今天我們繼續(xù)學習口算除法。

　　⊙自主探究，獲取新知

　　1．課件出示教材36頁上面例題。

　　(1)思考：要想知道“平均每班分到多少棵樹苗”，需要知道哪些信息？

　　請學生獨立觀察情境圖，從圖中獲取信息，并完整地表達數(shù)學問題。

　　(一共有36棵樹苗，分給3個班去植樹，平均每班分到多少棵樹苗？)

　　(2)獨立列式，嘗試計算。

　　請學生列出算式后，拿出小棒擺一擺，算一算，記錄操作的過程。

　　(3)集體交流，理解算法。

　　師：你們是怎樣列式的？能說出這個算式的意義嗎？

　　預設

　　生：36÷3，表示把36平均分成3份，求每份是多少。

　　師：你們是怎樣擺小棒和分小棒的呢？這個過程怎樣用算式表示呢？

　　預設

　　生1：先擺出3捆小棒，再擺出6根小棒。

　　生2：先把3捆小棒平均分成3份，每份是1捆，也就是1個十，用算式表示是30÷3＝10。

　　生3：再把6根小棒平均分成3份，每份是2根，用算式表示是6÷3＝2。

　　生4：最后把兩次分的結果加起來，即10＋2＝12。

　　師：剛才我們通過分小棒算出了36÷3的得數(shù)，誰能用語言敘述一下計算過程。

　　引導學生說出：把36分成30和6，用30和6分別除以3，然后把兩次得到的商加在一起。

　　設計意圖：借助分小棒的環(huán)節(jié)，學生可以直觀地看到兩位數(shù)的組成，直觀地理解先分整十數(shù)再分一位數(shù)的意義和過程，進而體會到口算兩位數(shù)除以一位數(shù)的過程就是轉化成整十數(shù)除以一位數(shù)和表內(nèi)除法的過程，使他們輕松地掌握并理解了兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。

　　2．課件出示教材36頁中間例題。

　　(1)根據(jù)情境圖和問題，請學生獨立解答。

　　師：有了剛才的計算經(jīng)驗，你們能不能自己解決這道題呢？

　　學生自己讀題，分析數(shù)量關系，列出算式后嘗試用剛才的方法口算出得數(shù)。

　　(2)圈一圈，驗證計算結果。

　　①提問：要求可以分成幾組，就是求什么？怎樣列式？得數(shù)是多少？

　　(求可以分成幾組就是求48里面有多少個4，列式為48÷4＝12)

　�、谡垖W生根據(jù)算式的意義在課前準備的題卡中圈一圈，驗證自己的計算是否正確，然后匯報一下自己圈的過程和結果。

　　三年級的植樹教案二

　　教學內(nèi)容：

　　教科書P10-11

　　教學目標：

　　1、探索一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確計算，提倡算法的多樣化。

　　2、結合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在實際生活中的運用。

　　教學重難點：掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確計算。

　　教學過程：

　　一、植樹

　　教師出示“植樹”的掛圖，讓學生嘗試提出問題，列出算式。

　　二、探索計算方法。

　　1、獨立思考，嘗試計算。讓學生拿出小棒通過擺一擺的方法幫助思考

　　2、與同桌交流方法

　　3、全班匯報交流，鼓勵不同的思考方法。

　　4、嘗試練習

　　做試一試第1題，先讓學生獨立完成，再抽幾題讓學生說方法，最后，可以引導學生觀察說說有什么發(fā)現(xiàn)？做試一試第2題，學生獨立完成。

　　三、解決簡單的實際問題。

　　1、做練一練第1題，讓學生獨立完成，集體訂正。

　　2、做練一練第2題，先讓學生說說題目的意思，再讓學生嘗試解答（1）（2）小題，最后，再引導學生提出其他數(shù)學問題。

　　3、練一練第3題，這道題一個多信息，綜合性、開放性都很強的題目，可以培養(yǎng)學生的問題意識和根據(jù)問題正確選擇信息的能力，體會數(shù)學在生活中的運用。

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