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政治思想教案模板
政治教案的編寫(xiě)工作直接影響著整個(gè)政治教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)展和效果。在此小編為大家整理的政治思想教案模板，在這里跟大家分享一下。
篇一：政治思想教案模板
一、課標(biāo)的具體要求
本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往的品德”：“懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求，了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人”。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
把握誠(chéng)信的含義。了解“一諾千金”的內(nèi)涵。懂得什么是“對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)”。
知道誠(chéng)信的智慧與誠(chéng)信守則。
2、能力目標(biāo)
在不同的情境中能自覺(jué)遵守誠(chéng)信守則。
能運(yùn)用誠(chéng)信的智慧解決所面臨的問(wèn)題。
3、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
誠(chéng)實(shí)做人，講究信用。
辦事盡職，實(shí)事求是。把誠(chéng)信作為立身之本。
三、學(xué)情分析
不良社會(huì)風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的影響。盡管我國(guó)的精神文明建設(shè)在不斷地加強(qiáng)，但社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期人們因道德上的迷茫導(dǎo)致弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利己現(xiàn)象不可避免。這些現(xiàn)象對(duì)初中學(xué)生的影響不可輕視。譬如考試作弊、言行不一、借物不還、胡亂許諾等在學(xué)生身上時(shí)有發(fā)生，所以講究誠(chéng)信做人已經(jīng)成為關(guān)系到初中生健康成長(zhǎng)的一件大事。
初中生的心理特點(diǎn)容易引發(fā)誠(chéng)信問(wèn)題。初中生正處在半幼稚半成熟、半依賴半獨(dú)立、半封閉半開(kāi)放的心理發(fā)展階段。他們情緒波動(dòng)大、易沖動(dòng)，在朋友面前會(huì)輕易許諾，而難以兌現(xiàn);成人感的產(chǎn)生，使他們有愛(ài)面子的心理，為保全面子有時(shí)不惜弄假，對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)膚淺，使他們?nèi)菀妆黄垓_和欺騙人。所有這些現(xiàn)象都要求我們加強(qiáng)誠(chéng)信教育。
四、具體教程
第一課時(shí)：誠(chéng)信是金
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到誠(chéng)信是立身之本
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：案例分析：(案例來(lái)自教材116頁(yè))
一、討論：(1)她為什么失業(yè)?(信用問(wèn)題)
(2)---7000萬(wàn)=== 7個(gè)億(誠(chéng)實(shí)問(wèn)題)
這兩個(gè)案例說(shuō)明了一個(gè)什么道理?用一句話或一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)案例一的教訓(xùn)，案例二的啟示!
(3)交流有關(guān)“誠(chéng)信”的案例(如：“狼來(lái)了!”“烽火戲諸侯!”)
二、走進(jìn)生活：
(1)(小品表演來(lái)展示)好朋友是這樣離開(kāi)他的!指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解編輯2――3個(gè)生活片斷，說(shuō)明因?yàn)樗牟徽\(chéng)信而最終失去了一個(gè)個(gè)好朋友。(比如：他人多找了錢給自己而不退;借書(shū)不還;做了錯(cuò)事反而栽給朋友等!)
(2)在你的生活中，有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)他人對(duì)你不誠(chéng)信的時(shí)候或事情?他給你留下的印象是怎樣的?對(duì)你們的交往有什么影響?班級(jí)內(nèi)交流。
(3)活動(dòng)：你為什么和他(她)交朋友?請(qǐng)寫(xiě)出三點(diǎn)原因，最后全班交流。
(本問(wèn)題教師課前先作調(diào)查，實(shí)踐證明，誠(chéng)信的頻率是最高的!)
三、情景測(cè)試：出示漫畫(huà)----礦泉水瓶的背后：一個(gè)礦泉水瓶從某個(gè)教室的窗外飛出，被值日教師看個(gè)清清楚楚。
值日教師第二天告之該班班主任。班主任來(lái)到班里面向全體同學(xué)追查這一事情。可是大家都說(shuō)沒(méi)有扔，也沒(méi)有看到誰(shuí)在扔。但可以肯定這個(gè)礦泉水瓶是從這個(gè)教室的窗口扔出的，所以在座至少有一個(gè)人不講誠(chéng)信，如果你是班主任，你準(zhǔn)備怎樣使同學(xué)們講真話?
四、故事續(xù)寫(xiě)：寓言——當(dāng)他把誠(chéng)信丟了之后……
五、活動(dòng)：編寫(xiě)誠(chéng)信的格言
第二課時(shí)：做誠(chéng)信的人
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：誠(chéng)信的智慧
教學(xué)思路：
導(dǎo)入：源自生活中的一個(gè)問(wèn)題：我該怎么辦?
例如：我第二天有重要的事情，今天必須要作好相關(guān)的準(zhǔn)備，可是一個(gè)遠(yuǎn)方的客人來(lái)電說(shuō)當(dāng)晚要來(lái)造訪，我該怎么回答?
一、誠(chéng)信守則：
誠(chéng)信的品德是高尚的，誠(chéng)信的要求是確定的。但講誠(chéng)信的條件又是非常復(fù)雜的，要結(jié)合具體的情境作出正確的選擇!
3、解讀生活：
(1)王婆賣瓜，該不該夸?
(2)考試作弊，已蒙混過(guò)關(guān)，合適的態(tài)度是：坦白;不坦白但下不為例;總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次作弊手段更高超?
(3)小明的媽媽撿到一個(gè)錢包，看看周圍沒(méi)人發(fā)現(xiàn)，于是叫小明別說(shuō)，你認(rèn)為小明該怎么辦?
(4)爸爸吸毒，該不該舉報(bào)?
(5)我最好的同學(xué)告訴我，他早戀了，那么我該不該告訴老師呢?
三、誠(chéng)信的智慧：
這些謊言之所以被人們接受、提倡，最主要的原因是出自善心。
Q：通過(guò)前面的解讀，你認(rèn)為你心目中的善應(yīng)該是怎樣的?
三、情境測(cè)試：A、B、C同在一個(gè)辦公室，A出差回來(lái)，給B捎了一件禮物。C發(fā)現(xiàn)了B的禮物，問(wèn)是哪里來(lái)的?如果你是B，你將怎么回答?為什么?
是的，古人言：人之初，性本善。向善是人性的體現(xiàn)。可是……
討論：出示漫畫(huà)：一位長(zhǎng)者對(duì)一位年輕人說(shuō)，逢人只說(shuō)三分話，未可全拋一片心!
如果你是這位年輕人,你對(duì)長(zhǎng)者的勸告持怎樣的態(tài)度?為什么?全班討論�；厝ズ蠛透改柑接懸幌�,看看父母的態(tài)度是怎樣的。
四、練習(xí)：你覺(jué)得生活中還有哪些事情或什么時(shí)候需要善意的謊言?目的是為了什么?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合對(duì)生活的理解說(shuō)得具體一些。
篇二：政治思想教案模板
【情境導(dǎo)入】
青春是美好的，青春是亮麗的，青春又是多姿多彩的。青春期的少男少女對(duì)未來(lái)充滿著美好的夢(mèng)想，那異乎尋常的想法讓人應(yīng)接不暇，然而青春的激情讓我為之喜悅更為之擔(dān)憂，我覺(jué)得更應(yīng)讓青春變得富有光彩，讓我的擁有一個(gè)充實(shí)而又難忘的中學(xué)時(shí)代。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到青春期的少年出現(xiàn)一些心理沖動(dòng)是正常的。學(xué)會(huì)調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。
能力目標(biāo)：提高對(duì)沖動(dòng)危害性的認(rèn)識(shí)。發(fā)展對(duì)心理沖動(dòng)自我控制的能力。
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)沖動(dòng)的危害，掌握調(diào)控沖動(dòng)的方法。
【自主預(yù)習(xí)】
1、處于青春期的我們有時(shí)會(huì)因一樁小事、一點(diǎn)刺激而______，甚至作出_______。
2、青春期的少年出現(xiàn)一些心理沖動(dòng)是_____。
3、沖動(dòng)若調(diào)控不好，就可能做出_________的.事情，對(duì)他人造成6.不應(yīng)有的_____，同時(shí)也會(huì)________。
4、正處青春期的我們，雖然有時(shí)難免沖動(dòng)，但_____的青春更為美麗。我們要努力增強(qiáng)自己的_________，學(xué)會(huì)用理智控制自己的________。
5、當(dāng)出現(xiàn)沖動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)想到_____________，考慮沖動(dòng)行為可能發(fā)生的_____，及時(shí)離開(kāi)使人沖動(dòng)的_____，讓自己冷靜下來(lái);即使發(fā)生沖動(dòng)行為，也要_____，避免帶來(lái)更加嚴(yán)重的后果。
6、適時(shí)排解沖動(dòng)帶來(lái)的______，我們可以運(yùn)用_______等方法調(diào)控情緒，還可以通過(guò)向親人、朋友_____，參加有益身心健康的_______等方法進(jìn)行有效排解。
【合作探究】
知識(shí)點(diǎn)一 沖動(dòng)是“魔鬼”
如何正確認(rèn)識(shí)沖動(dòng)?
(1)處于青春期的我們有時(shí)會(huì)因一樁小事、一點(diǎn)刺激而發(fā)火、發(fā)怒，甚至作出過(guò)激的行為。青春期的少年出現(xiàn)一些心理沖動(dòng)是正常的。
(2)但若調(diào)控不好，就可能做出違背道德和法律的事情，對(duì)他人造成不應(yīng)有的傷害，同時(shí)也會(huì)危害自己。
知識(shí)點(diǎn)二 把握好自己
如何調(diào)控沖動(dòng)?
(1)理智使人冷靜，冷靜避免沖動(dòng)。正處青春期的我們，雖然有時(shí)難免沖動(dòng)，但理智的青春更為美麗。我們要努力增強(qiáng)自己的自制力，學(xué)會(huì)用理智控制自己的情感和行為。
(2)當(dāng)出現(xiàn)沖動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)想到道德的規(guī)范、法律的要求，考慮沖動(dòng)行為可能發(fā)生的后果，及時(shí)離開(kāi)使人沖動(dòng)的環(huán)境，讓自己冷靜下來(lái);即使發(fā)生沖動(dòng)行為，也要及時(shí)終止，避免帶來(lái)更加嚴(yán)重的后果。
(3)適時(shí)排解沖動(dòng)帶來(lái)的不良情緒，我們可以運(yùn)用換位思考、幽默化解等方法調(diào)控情緒，還可以通過(guò)向親人、朋友傾訴，參加有益身心健康的文體活動(dòng)等方法進(jìn)行有效排解。
【問(wèn)題解答】
教材第47頁(yè)
討論：青春期的我們往往會(huì)有哪些沖動(dòng)行為?設(shè)想可能造成的后果。
【答案】情緒沖動(dòng)、性心理沖動(dòng)等，可能做出違背道德和法律的事情，對(duì)他人造成不應(yīng)有的傷害，同時(shí)也會(huì)危害自己。
教材第48頁(yè)
因一時(shí)沖動(dòng)，兩個(gè)彼此要好的朋友會(huì)失去友情;
因一時(shí)沖動(dòng)，本來(lái)很簡(jiǎn)單的事情會(huì)變得復(fù)雜起來(lái);
因一時(shí)沖動(dòng)，喪失美好的前程，追悔莫及;
因一時(shí)沖動(dòng)，_____________________________________
_________________________________________________
搜集與交流：因不能控制沖動(dòng)釀成不良后果的事例。
【答案】如因一時(shí)沖動(dòng)，而鋃鐺入獄，失去了自由;因一時(shí)沖動(dòng)，導(dǎo)致家破人亡。等。
教材第48頁(yè)
曲曉棟是怎樣控制自己，熄滅“戰(zhàn)火”的?
【答案】曲曉棟受到別人提醒后，考慮到了沖動(dòng)行為可能發(fā)生的后果，及時(shí)控制了自己。
教材第49頁(yè)
閱讀并體會(huì)下列語(yǔ)句的意思，從中選出(或?qū)懗?自己最喜歡的一句。
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
生氣就是拿別人的過(guò)錯(cuò)來(lái)懲罰自己。
得理要饒人，理直氣要和。
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【答案】如：一個(gè)人如果能夠控制自己的激情、欲望和恐懼，那他就勝過(guò)國(guó)王。
教材第49頁(yè)
1、自己是怎樣排解沖動(dòng)帶來(lái)的不良情緒的?
2、向同學(xué)們介紹自己控制沖動(dòng)的方法。
1.如：寫(xiě)日久、打籃球、聽(tīng)音樂(lè)……
2.向同學(xué)們介紹自己控制沖動(dòng)的方法。
【知識(shí)構(gòu)建】
沖動(dòng)是“魔鬼”
理智的青春更美麗
把握好自己
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