中班最美麗語言教案
中班語言最美麗教案一
設(shè)計(jì)意圖：
有一次，我們與孩子在活動(dòng)室活動(dòng)時(shí)，一只小鳥飛進(jìn)了我們的活動(dòng)室，
孩子們七嘴八舌議論開了：“咦，小鳥找不到家了，小鳥真可憐！”“小鳥的家在哪里呢？”為使孩子感受到家的氛圍，體驗(yàn)處處有家的溫馨，于是，我設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)：最美麗。讓孩子通過欣賞詩(shī)歌，表達(dá)心中最美麗的事物，感受最溫馨的情境。
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、觀察圖夾文詩(shī)歌形式，感知詩(shī)歌重復(fù)對(duì)稱的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)看圖文有序的朗讀詩(shī)歌。
2、通過觀察圖片，感知事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，并結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，嘗試仿編詩(shī)歌。
3、能積極大膽地仿編詩(shī)歌，有表情的朗誦詩(shī)歌，表達(dá)心中最美麗的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集圖片：小鳥、藍(lán)天、小魚、小河、蜜蜂、花園、小朋友、
幼兒園
制作成多媒體
課件。
2、錄音機(jī)，音樂磁帶《國(guó)旗多美麗》。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
小朋友，想一想，在你的心里，你覺得什么最美麗？（鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的看法）
二、基本部分：
1、出示多媒體
課件
1 、引導(dǎo)幼兒觀察，感知兩者之間的聯(lián)系。教師：現(xiàn)在我們一起來欣賞詩(shī)歌《最美麗》。教師邊提問邊播放課件，問“畫面上有誰，在他們的心里，什么最美麗呢？”引導(dǎo)幼兒說說看到了什么？聽到了什么？詩(shī)歌的名字叫什么？
2、出示課件，朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文詩(shī)歌，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖文的提示，有序地朗誦詩(shī)歌1—2遍。
3、出示課件6，想一想，為什么說小鳥的心里，藍(lán)天最美麗呢？（根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)的圖片）為什么說小魚的心里，小河最美麗呢？為什么說蜜蜂的心里，花園最美麗呢？為什么說小朋友的心里，幼兒園最美麗呢？
4、觀察圖夾文詩(shī)歌，閱讀漢字，感知詩(shī)歌的'韻律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)�？磮D文說說，這個(gè)詩(shī)歌有什么特點(diǎn)？這些漢字讀作什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒指認(rèn)漢字，并帶領(lǐng)大家讀一讀詩(shī)歌。
5、拿掉藍(lán)天、小河、花園、幼兒園、圖片，教師問，幼兒答，師生合作念詩(shī)歌。拿掉小鳥、小魚、蜜蜂和小朋友圖片，幼兒?jiǎn)�，教師答，師生合作念�?shī)歌。
6、仿編詩(shī)歌《最美麗》。
�。�1）、還有誰的心里會(huì)認(rèn)為藍(lán)天最美麗？還有誰的心里會(huì)認(rèn)為小河、花園最美麗？（教師在留空的地方畫出簡(jiǎn)單的圖形，帶領(lǐng)幼兒念仿編的詩(shī)歌。
（2）、你還知道哪些事物，在他們的心里還有什么最美麗？
（3）、教師快速畫出仿編的事物，最后帶領(lǐng)幼兒念仿編的詩(shī)歌。
三、結(jié)束部分：音樂活動(dòng)：《國(guó)旗多美麗》
在小朋友的心里，除了幼兒園最美麗，還有什么最美麗呢？你們聽，帶領(lǐng)幼兒有表情地演唱歌曲《國(guó)旗多美麗》。
中班語言最美麗教案二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過匹配圖片活動(dòng)，感知事物之間的聯(lián)系，理解詩(shī)歌內(nèi)容，閱讀漢字
2、觀察圖夾文詩(shī)歌形式，感知詩(shī)歌重復(fù)對(duì)稱的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)看圖文有序的朗讀詩(shī)歌，
3、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試大膽的仿編詩(shī)歌，表達(dá)心中最美麗的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：小鳥、藍(lán)天、小魚、小河、蜜蜂、花園、小朋友、幼兒園及其漢字；幼兒用書；投影儀
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒匹配圖片，感知事物兩者之間的關(guān)系。
1、教師：小朋友，今天老師帶來許多圖片，看看圖片上有誰？出示小鳥、小魚、蜜蜂、小朋友（當(dāng)幼兒說出圖片內(nèi)容，老師就出示相應(yīng)的漢字）
2、它們的朋友是誰？出示藍(lán)天、小河等圖片放在黑板另一邊，請(qǐng)幼兒尋找出各對(duì)圖片。
3、請(qǐng)幼兒講為什么小鳥的朋友是藍(lán)天？（幼兒講完后老師告訴幼兒：對(duì)，小鳥的朋友是藍(lán)天，因?yàn)樾▲B的心里，藍(lán)天最最美麗）
4、同樣采用教師問，幼兒答的方式說出其它配對(duì)的原因
二、觀察圖夾文詩(shī)歌，朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容
1、老師引導(dǎo)幼兒看圖完整的朗讀
教師：現(xiàn)在我們一起來說說小鳥、小魚、蜜蜂、小朋友心里什么最美麗。
2、老師出示其它漢字?jǐn)[放在相應(yīng)的位置，幫助幼兒了解圖夾文詩(shī)歌。
教師：今天老師還帶來新的字寶寶呢，出示字并告訴幼兒像這樣有圖片有文字的詩(shī)歌就叫圖夾文詩(shī)歌，它可以幫助小朋友很快的學(xué)會(huì)本領(lǐng)。
3、師生完整的看圖文念詩(shī)歌
4、拿掉藍(lán)天、小河、花園和幼兒園圖片，教師問，幼兒答，師生合作念詩(shī)歌。
5、拿掉小鳥，小魚、蜜蜂和小朋友圖片，幼兒?jiǎn)�，老師答�?/p>
三、仿編詩(shī)歌《最美麗》
1、教師：還有誰的心里，會(huì)認(rèn)為小河最美麗？（幼兒想象）
還有誰的心里，會(huì)認(rèn)為小河，花園最美麗？（老師在黑板上簡(jiǎn)單的畫出幼兒說的內(nèi)容）
2、帶領(lǐng)幼兒念仿編的詩(shī)歌。
3、你還知道哪些事物在他們的心里什么最美麗？帶領(lǐng)幼兒完整的念仿編的詩(shī)歌。
四、音樂活動(dòng)：國(guó)旗多美麗
教師：在小朋友的心里，除了幼兒園最美麗，還有什么最美麗呢？你們聽！老師彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲《國(guó)旗多美麗》。
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