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幼兒園小班《小花傘》教案（通用12篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班《小花傘》教案（通用12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班《小花傘》教案 1
活動目標
1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術活動興趣。
活動準備
畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。
活動重點
能用簡單的線條裝飾小花傘。
活動難點
在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。
活動流程
激發(fā)興趣--引導聯想--幼兒創(chuàng)作--展示交流
活動過程
(一)在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師：你們看，它們是什么?好像什么呢?
(二)在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。
1.教師：你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?
2.引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。
教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?
3.教師放映PPT轉動的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的`變化。(并讓孩子知道三轉動起來是圓形)教師：看看，小花傘轉起來像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停住時有什么不一樣?
4.和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。
(三)激發(fā)興趣：
師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小動物們高興極了，它們呀決定去春游。看看有哪些小動物哪?小雞.青蛙...它們玩得真開心啊!
一會太陽就躲進了烏云里面，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小動們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。
師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?
幼兒：送一把雨傘、雨衣......教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧.
�。ㄋ模┮龑撓�
1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘(白紙傘)，你們看漂亮嗎?為什么?
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫花樣等)
2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫的?
你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪?
幼兒創(chuàng)作
1、那么我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧!它們一定會很高興的!
2、幼兒操作，教師巡回指導。
指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
展示交流(送傘)
1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物?，講一講自己送了一把什么樣的傘?
2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時別人有了困難，我們應該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)
幼兒園小班《小花傘》教案 2
活動目標：
1、觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節(jié)，提高觀察能力和表達能力。
2、通過講講演演故事中的有趣情節(jié)，體驗幫助別人的快樂。
3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準備：
PPT，小花傘一把，頭飾：小熊、大灰狼、小兔
活動過程：
一、激趣導入
1、觀看PPT1：小熊樂樂在熊貓商店里買了一把傘，這是一頂怎樣的傘呀？
小花傘有什么用？
�。ㄗ層變焊鶕罱涷炞杂砂l(fā)言，引起幼兒聯想，引出主題。同時為后面的故事內容做鋪墊）
2、教師小結：是呀，小花傘的用處可多啦，可以遮太陽，可以遮雨。
二、閱讀畫面，理解故事內容
過渡語：我們看看樂樂熊的小花傘有什么用呢？
1、觀看PPT2：
樂樂熊撐著小花傘走呀走，來到了哪里？它在……（通過畫面上的“？”留給幼兒想象思考和空間）樂樂熊遇到了問題啦，這個“？”就是表示有問題了？
那我們來幫幫小熊，想個好辦法？
2、觀看PPT3：
樂樂熊手里拿了什么？它是怎么過河的？（幼兒運用語言表達樂樂熊聰明過河的情節(jié)）
3、教師小結：樂樂熊把小花傘當成了小船，坐在小船里安安穩(wěn)穩(wěn)地渡過了河，小花傘真奇妙！
4、根據樂樂熊的表情，尋找圖書中相關的畫面
畫外音：“救命呀，救命呀！”樂樂熊跑過去一看，就很生氣！請寶寶找一找，哪幅圖片是樂樂熊生氣的樣子？
出示大圖書，請幼兒尋找大圖書中的畫面，并學習說出頁碼。
將圖書中的畫面在PPT4中播放，讓其他幼兒仔細觀察。你是怎么看出來的？
�。ㄔ谝龑Ш⒆佑^察的基礎上，可告訴他符號的含義：樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”）
樂樂熊為什么會火冒三丈？誰在叫“救命呀？”
5、觀看PPT5：
原來大灰狼在欺負小兔呀，氣得樂樂熊火冒三丈，揮著小花傘朝大灰狼沖了上去。
后來怎么樣了？（了解畫面之間的聯系及畫面的含義）
我們來學學樂樂熊火冒三丈的.樣子，把大灰狼給嚇跑。
�。ㄒ龑в變哼M入情境，觀察并模仿樂樂熊的表情和動作）
6、教師小結：樂樂熊來到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來是大灰狼在欺負小兔，就火冒三丈地揮傘沖上去，做錯事的大灰狼一看見氣勢洶洶的樂樂熊，就被嚇的逃走了。樂樂熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了！
7、你們喜歡樂樂熊嗎？為什么？現在樂樂熊的心情怎么樣呀？
8、教師小結：你們都很喜歡樂樂熊，因為樂樂熊很聰明，可以把小花傘當小船來過河，樂樂熊又很勇敢，可以把小花傘當棍子來嚇跑大灰狼，幫助小白兔。幫助別人是一件快樂的事情。
9、觀看PPT6：樂樂熊太高興了，你們看，兩個好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢！
10、我們也來和樂樂熊一起來玩捉迷藏吧！小兔快點來�。ㄓ變喊缪菪⊥�，體驗和樂樂熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂趣）
三、完整閱讀
現在我們一起來欣賞這個好聽的故事吧！
配上背景音樂，引導幼兒和教師一起閱讀。
活動反思：
本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。
幼兒園小班《小花傘》教案 3
活動目標：
1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。
2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣。
4.激發(fā)幼兒對傘的興趣。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏
活動過程：
1. 欣賞雨傘圖片
師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什么？（雨傘）
你們喜歡雨傘嗎？(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。
�。ń處熍c幼兒一同欣賞）
2. 雨傘的用途
師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？
（擋雨，遮太陽，擋風）
師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。
3.故事：
春天來了，花兒都開了，外面的景色漂亮極了，小熊在家里悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然，烏云遮住了太陽，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應該怎樣幫助小熊呀？
�。ńo他送雨衣，給他打傘）
教師小結：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。
4.幼兒作畫
5.作品分析
師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。
活動結束：
小結：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝！小朋友應該怎么說呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎？走嘍，我們跟著小熊一起出發(fā)吧。
活動反思：
這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問題特別的.積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發(fā)現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。
最后讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環(huán)節(jié)，他們都很配合，由于快樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課，畫雨傘對他們來說并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節(jié)課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學過程中，我會總結經驗教訓，繼續(xù)努力的。
幼兒園小班《小花傘》教案 4
活動目標：
能用簡單的線條及圖案裝飾小花傘。
激發(fā)幼兒對裝飾美術活動的興趣。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
畫好的傘的輪廓紙
蠟筆、水彩筆等繪畫工具
展示用的小花傘圖片
活動過程：
導入環(huán)節(jié)：
教師出示幾張不同花紋的小花傘圖片，引導幼兒觀察并討論：“這些小花傘好看嗎？為什么？你最喜歡哪一把？”
講解示范：
教師示范如何用簡單的線條和圖案裝飾小花傘，強調裝飾的規(guī)律和美感。
幼兒創(chuàng)作：
幼兒自由選擇繪畫工具，在傘的輪廓紙上進行裝飾。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作出獨特的花紋。
展示交流：
幼兒展示自己的`作品，并介紹自己的裝飾想法。
教師和幼兒一起欣賞作品，給予肯定和鼓勵。
活動反思：
本次活動中，幼兒對裝飾小花傘表現出了濃厚的興趣，他們能夠大膽地使用線條和圖案進行裝飾，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的作品。教師在指導過程中，應更多地關注幼兒的個體差異，給予不同層次的幼兒以適當的指導和幫助。
幼兒園小班《小花傘》教案 5
活動目標：
學習使用折、剪、粘貼等方法制作小花傘。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作能力。
激發(fā)幼兒對美術活動的熱愛。
活動準備：
彩色卡紙、剪刀、膠水等手工材料
展示用的小花傘成品
活動過程：
導入環(huán)節(jié)：
教師出示成品小花傘，激發(fā)幼兒的興趣：“看，老師手里有一把漂亮的'小花傘，你們想不想也做一把呢？”
講解示范：
教師詳細講解小花傘的制作步驟，包括折紙、剪紙、粘貼等。
示范過程中，教師要注意動作的規(guī)范和安全性。
幼兒制作：
幼兒分組進行制作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作不同顏色和花紋的小花傘。
展示交流：
幼兒展示自己的作品，并分享制作過程中的感受和收獲。
教師和幼兒一起欣賞作品，給予肯定和鼓勵。
活動反思：
通過本次活動，幼兒不僅學會了制作小花傘的基本方法，還提高了動手能力和合作能力。在制作過程中，幼兒表現出了極大的熱情和創(chuàng)造力，他們制作的小花傘各具特色，非常美觀。教師在指導過程中，應注重培養(yǎng)幼兒的耐心和細致性。
幼兒園小班《小花傘》教案 6
活動目標：
了解小花傘的多種用途。
能用簡單的線條和圖案裝飾小花傘。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
活動準備：
各種小花傘實物或圖片
蠟筆、水彩筆等繪畫工具
展示板或墻面用于展示作品
活動過程：
導入環(huán)節(jié)：
教師出示小花傘實物或圖片，引導幼兒觀察并討論：“這是什么？它有什么用處？”
了解用途：
教師介紹小花傘的多種用途，如遮陽、擋雨、裝飾等。
引導幼兒結合生活經驗，說出更多小花傘的用途。
欣賞裝飾：
教師出示裝飾過的小花傘圖片或實物，引導幼兒欣賞并討論：“這些小花傘漂亮嗎？哪里漂亮？你是怎么看出來的？”
幼兒創(chuàng)作：
幼兒選擇自己喜歡的小花傘圖片或實物作為參考，用蠟筆或水彩筆進行裝飾。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
展示交流：
幼兒將自己的'作品展示在展示板或墻面上。
幼兒互相欣賞作品，并介紹自己的裝飾想法和用途。
活動反思：
本次活動通過讓幼兒了解小花傘的多種用途和欣賞裝飾過的小花傘，激發(fā)了幼兒對小花傘的興趣和創(chuàng)作欲望。在創(chuàng)作過程中，幼兒能夠根據自己的喜好和想象進行裝飾，表現出了較強的創(chuàng)造力和想象力。教師在指導過程中，應注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
幼兒園小班《小花傘》教案 7
目標：
學習沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現不同的花紋圖案。
激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
準備：
幼兒用書《花傘》。
不同花紋的.花傘樣本、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。
各種裝飾物：毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。
幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。
過程：
觀察與討論：
展示各種花傘，引導幼兒觀察并討論：“看到這些傘，你有什么感覺？”“你最喜歡哪一頂小花傘？”
出示有規(guī)律排列的花紋圖案，引導幼兒學習如何排隊裝飾傘面。
裝飾傘面：
請個別幼兒演示用有規(guī)律地排隊的方法裝飾傘面邊線，重點是一個挨著一個沿邊線畫花紋。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的裝飾材料，自由創(chuàng)作。
作品展示：
幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。
幼兒園小班《小花傘》教案 8
目標：
引導幼兒運用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。
學習與同伴相互合作，協調地進行傘面的.彩繪裝飾。
準備：
彩色卡紙數張。
剪刀數把。
水粉顏料、棉簽。
吸管作為傘柄。
過程：
謎語導入：
通過謎語激發(fā)幼兒興趣：“一朵花，真奇怪，晴天不開，雨天開。小朋友猜一猜�！�
復習傘的知識：
傘的用途、組成部分、種類等。
制作花傘：
展示制作范例，讓幼兒觀察不同角度和形狀的傘。
教師示范制作步驟：畫出傘的外形、剪下傘面、裝飾傘面、固定傘柄。
幼兒動手制作，教師巡回指導。
展示作品：
幼兒展示自己的作品，并自信地向同伴介紹。
幼兒園小班《小花傘》教案 9
目標：
欣賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色彩。
激發(fā)幼兒幫助他人的情感，喜歡參與美術活動。
準備：
教室里布置彩色小花傘若干。
膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。
過程：
故事導入：
講述一個關于小動物們需要小花傘避雨的故事，激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
欣賞與討論：
引導幼兒觀察周圍的小花傘，找出自己喜歡的小花傘，并討論其顏色和花紋。
創(chuàng)作小花傘：
教師展示畫好的'傘的輪廓，引導幼兒用簡單的線條和圖案裝飾傘面。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，用不同的線條和顏色裝飾小花傘。
展示與交流：
幼兒展示自己的作品，并說說要送給哪個小動物，為什么。
引導幼兒體驗幫助他人的快樂。
幼兒園小班《小花傘》教案 10
目標：
學習沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現不同的花紋圖案。
激發(fā)幼兒對裝飾活動的興趣，培養(yǎng)審美能力。
準備：
幼兒用書《花傘》。
不同花紋的花傘樣本、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。
各種裝飾物：毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。
幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案樣本。
過程：
觀察與討論：
展示各種花傘樣本，引導幼兒觀察傘面的顏色和花紋。
討論：“你最喜歡哪一頂小花傘？為什么？”
學習裝飾：
引導幼兒學習沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，如一個挨著一個畫花紋。
教師示范，請個別幼兒嘗試用規(guī)則排列的方法裝飾傘面邊線。
自由創(chuàng)作：
提供材料，讓幼兒選擇自己喜歡的裝飾物制作小花傘。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，裝飾出與教師范例不同的`花紋。
作品展示：
將幼兒的作品展示在“傘的世界”中，共同欣賞和評價。
幼兒園小班《小花傘》教案 11
目標：
引導幼兒運用折、剪、粘貼的方法制作小花傘。
培養(yǎng)幼兒的合作能力和動手能力。
準備：
彩色卡紙數張。
剪刀數把、水粉顏料、棉簽、吸管。
過程：
謎語導入：
通過謎語激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
復習傘的'知識：
討論傘的用途、組成部分和種類。
學習制作：
教師展示制作小花傘的步驟和范例。
引導幼兒畫出傘的外形，并用剪刀剪下。
使用棉簽和水粉顏料裝飾傘面。
粘貼吸管作為傘柄。
合作制作：
鼓勵幼兒相互合作，共同制作小花傘。
作品展示：
請幼兒展示自己的作品，并自信地向同伴介紹。
幼兒園小班《小花傘》教案 12
目標：
激發(fā)幼兒關心他人的情感。
通過故事引導，創(chuàng)作有情感的小花傘。
準備：
PPT、小花傘一把、頭飾（小熊、大灰狼、小兔）。
畫好的'傘輪廓、蠟筆、水彩筆。
過程：
故事導入：
講述樂樂熊使用小花傘幫助小兔的故事，激發(fā)幼兒興趣。
理解故事：
通過PPT展示故事情節(jié)，引導幼兒觀察并理解。
創(chuàng)作引導：
引導幼兒想象自己也要做一把小花傘幫助小動物。
展示畫好的傘輪廓，讓幼兒用蠟筆和水彩筆裝飾。
創(chuàng)作與指導：
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表現。
展示與分享：
請幼兒展示自己的作品，并講述自己要送給哪個小動物。
引導幼兒感受幫助他人的快樂。
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