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做個笑娃娃小班課堂教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的做個笑娃娃小班課堂教案，歡迎大家分享。
做個笑娃娃小班課堂教案 1
活動目標(biāo)：
1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。
活動準(zhǔn)備：
笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。
活動重點與難點：
學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。
活動方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等。
活動過程：
一、開始部分
1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。
2、談話：師：剛才是誰在笑（哭）呢？
師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？怎樣笑的？學(xué)一學(xué)。
二、基本部分
1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。
�。ǘ嗝襟w課件形象生動。培養(yǎng)幼兒傾聽他人說話的好習(xí)慣。）"小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃啊？你們喜歡誰呢？"教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。（認(rèn)真觀看課件，根據(jù)教師提問回答問題：在觀察討論中區(qū)分笑與哭的不同。鼓勵幼兒大膽說話，鍛煉幼兒的說話能力。）
2、觀察孩子的情緒波動。
"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很開心是不是？"游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑（哭）臉?biāo)徒o誰？（把笑臉卡片送給班上快快樂樂上幼兒園的寶寶）三、結(jié)束部分教師小結(jié)"笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂樂開開心心的.，只有成為笑臉娃娃，大家才會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的，這樣老師和小朋友才會喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎？
做個笑娃娃小班課堂教案 2
活動目標(biāo)：
(1)有初步分辨笑與哭表情的能力。
(2)能高高興興地上幼兒園，不哭鬧，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。
活動準(zhǔn)備：
(1)大鏡子一面，小紅花若干朵。
(2)錄音機(jī)、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶。
(3)哭娃娃、笑娃娃頭像各一個，貼有幼兒照片的夾子每人一個。
活動過程：
1、放笑聲、哭聲的錄音，讓幼兒說說喜歡聽哪種聲音，感受笑聲比哭聲好聽
2、讓幼兒分別對著鏡子笑笑，說說自己為什么事情笑過
對著鏡子學(xué)學(xué)是怎樣哭的?為什么事情哭過?讓幼兒再次感受笑比哭好。
3、出示哭娃娃、笑娃娃讓幼兒分辨
提問：誰是哭娃娃，誰是笑娃娃?你怎么看出來的?你喜歡誰?為什么?你愿意做一個什么樣的`娃娃?早晨上幼兒園應(yīng)該怎樣?
4、行為練習(xí)
把鏡子放在教室門口，一位老師扮演媽媽，幼兒分別表演，早晨來幼兒園高高興興地和“媽媽”說再見，向老師問好。并將貼有自己
照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，同時告訴笑娃娃：“我是高高興興上幼兒園的�！崩蠋煱l(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵他們以后人園時再現(xiàn)自己的行動。
做個笑娃娃小班課堂教案 3
活動目標(biāo)：
1、能高高興興上幼兒園。
2、能保持情緒愉快。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片一張；笑娃娃木偶若干；自編小娃娃快樂故事。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動·社會·笑娃娃》。
活動過程：
1、請幼兒觀察掛圖《笑娃娃》，并說說喜歡不喜歡她。
教師：這是我們的新朋友笑娃娃，你們喜歡她嗎？愿意和她做朋友嗎？為什么？
2、邊操作笑娃娃邊講述自編笑娃娃在幼兒園里的快樂故事。
�、俳處熯叢僮鬟呏v述故事，故事突出笑娃娃在幼兒園里的快樂。
�、谡堄變郝犕旯适潞笳f說笑娃娃在幼兒園里為什么這么開心。
③請幼兒說說自己在幼兒園里有什么開心的.事。
3、做個笑娃娃
引導(dǎo)幼兒說說自己不高興的時候如何變?yōu)樾ν尥蕖?/p>
4、組織幼兒交流、評價。
活動延伸：
區(qū)域活動：將教育掛圖《笑娃娃》貼在活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒與笑娃娃做朋友，將自己的照片貼在笑娃娃頭像周圍。
做個笑娃娃小班課堂教案 4
活動目標(biāo)：
1、通過照鏡子活動，初步分辨笑與哭的表情。
2、懂得上幼兒園時不哭，應(yīng)該高高興興地上幼兒園。
活動重點：
激發(fā)幼兒熱愛老師、喜愛幼兒園的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、大鏡子一個、五角星若干
2、笑娃娃與哭娃娃頭像各一個
活動過程：
1、聽錄音機(jī)里的笑聲與哭聲。
“你們喜歡哪種聲音?為什么”
2、感知理解：
幼兒對著鏡子笑�！罢f說你為什么笑?”
幼兒對著鏡子裝哭�！罢f說你為什么哭?”
“你認(rèn)為笑好還是哭好?為什么”
3、拓展話題：
出示哭娃娃與笑娃娃頭像。
“誰是笑娃娃?誰是哭娃娃?你喜歡誰?為什么?”
“你愿意做一個什么樣的娃娃?”
“早晨上幼兒園時我們應(yīng)該做笑娃娃還是哭娃娃?”
4、表演鞏固：
老師扮演媽媽，幼兒分別扮演早上來園時高高興興和媽媽說再見、和老師問好的寶寶。
將自己照片貼在笑娃娃的面具上，告訴娃娃“我是高高興興上幼兒園的`”。
給每個幼兒一朵小紅花，鼓勵他們要作個快樂的笑娃娃。
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