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    1. 幼兒感恩活動教案

      時間:2022-08-25 18:30:17 活動教案 我要投稿

      幼兒感恩活動教案

        作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的幼兒感恩活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒感恩活動教案

        活動目標:

        1.激發(fā)幼兒從小有愛心,樹立心中有他人的情感,用感恩的心去面對生活;

        2.學習用語言行動表達感恩。

        活動準備:

        課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》

        活動過程:

        一、情感體驗

        播放課件《失語女孩的故事》,深深體會母愛的偉大,引起情感共鳴,融入失語女孩的精神世界。

        師:“今天,我們一起來聽一個真實的故事,是一個失語的(不會說話)小女孩的故事,聽后說說你的感想。”

        幼1:小姑娘很可憐。

        幼2:小姑娘很堅強。

        師:“那么她的母親呢?”

        (抓住母親臨死手中的那塊年糕,引導幼兒理解母愛的偉大)

        “媽媽死后,她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言,教師重復小女孩的話,同時做出手語。

        師:“小姑娘為了感恩母親,選擇了堅強勇敢的活下去,在我們的生活中也有許多我們要感恩的人!

        二、感恩的.人

        逐一播放圖片,引導幼兒觀察,感受來自生活中的關愛,了解我們要感恩的人。

        1.圖1:感恩父母,了解養(yǎng)育之苦(圖片內容:孩子發(fā)高燒,躺在床上,額頭上敷者毛巾,母親的神情中顯出無比擔心與關愛。)

        師:“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢?”

        幼1:媽媽天天給我做好吃的,買新衣服。

        幼2:爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

        幼3:下雨了,媽媽把雨傘給我,可她卻淋著雨。

        2.圖2:感恩老師,了解培育之難(圖片內容:小男孩摔倒了,老師蹲在旁邊,沒有及時扶他,而是給予鼓勵,讓他自己爬起來。)

        師:“在我們生活中,老師還教你干什么呢?”

        幼1:老師教我唱歌、畫畫。

        幼2:老師和我們一起去找春天。

        師:“老師教你們學本領,讓你們長大,做自己想做的事!

        3.圖3:感恩伙伴,體驗友情之樂(圖片內容:兩個小伙伴在一起,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

        師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

        幼1:我們一起做游戲。

        幼2:她幫我系扣子。

        4.感恩周圍的人,了解幸福生活的來之不易(圖片內容:鋤禾,了解糧食的來之不易,懂得珍惜糧食。)

        師:“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”

        幼1:醫(yī)生為我們看病,讓我們有一個健康的身體。

        幼2:建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。

        還有警察、環(huán)衛(wèi)工人……

        三、如何感恩

        1.讓幼兒自由發(fā)言,“你最感謝誰,如何感謝他?”

        幼1:感謝爸爸媽媽,我可以幫他們干活。

        幼2:感謝環(huán)衛(wèi)工人,我們不亂扔法果皮紙屑,一起來保護環(huán)境。

        2.看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。

        3.生活體驗

        創(chuàng)設情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學習助人為樂。

        情境:在旅途中,有位孕婦上車了,不小心手中的袋子掉在地上,有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝),又有人給他讓了座。

        4.教師小結

        (教師通過圖片引導,讓幼兒說出要感謝的人)

        師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”

        在教師的引導下,幼兒說出:

       、 做力所能及的事;

       、 懂得分享,分享快樂與痛苦(幫助他人);

        ③ 從“謝謝“開始,說一句祝福的話,送一份禮物;

       、 遵守各項規(guī)章制度,保護環(huán)境等。

        四、情感回歸

        師:“在我們旅行即將結束時,我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》!

        (播放音樂,幼兒隨老師做手語,在音樂中結束活動)

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