第二學期初中科研室的工作計劃

　　一、指導思想：

　　在學校黨政的領(lǐng)導下，依托校教育科研學術(shù)小組的團隊力量，引導教師以科研的態(tài)度、方法研究日常教學實踐，著力于教學實踐過程中問題的解決，引導教師關(guān)注學生的終身發(fā)展、關(guān)注教學的有效性提升、關(guān)注自我專業(yè)成長，發(fā)揮科研在辦學中的引領(lǐng)作用，爭做學生喜歡的教師。

　　二、主要工作

　　（一）常規(guī)工作

　　1、課題管理：落實課題管理常規(guī)，建設(shè)好校園網(wǎng)的交流平臺。

　�。�1）課題申報：3月份組織教師申報校級課題，4月份課題立項發(fā)布及課題開題論證。重點做好兩項區(qū)級課題的開題論證。

　�。�2）中期檢查：督促各級課題填寫好《光明初中課題研究管理手冊》，建立課題研究電子檔案，完成中期研究報告及學期課題研究動態(tài)介紹。學術(shù)小組分批展開課題研究指導。

　�。�3）結(jié)題論證：督促各項到期課題做好結(jié)題論證準備（3月份），4月中旬開展結(jié)題驗收。

　　2、科研培訓：以課題中期檢查、結(jié)題論證會等形式，對參與課題研究的教師開展實務培訓，指導各項課題規(guī)范、科學推進，以期促進教師科研意識形成或提高。

　　3、課題研究：

　�。�1）協(xié)助校長設(shè)計好龍頭課題，并做好研究計劃。在研究中擔任中堅力量。

　�。�2）引導教師開展“有效教育”的實踐研究，指導各教研組開展好專題研討。

　　4、成果推廣：

　�。�1）“踐行有效教育追求策略優(yōu)化”主題征文交流及獲獎成果匯編；

　�。�2）“2009‘黃浦之光’”獲獎文章交流；

　�。�3）2009學年度優(yōu)秀科研成果交流

　　5、教師征文：以區(qū)“2010‘黃浦之光’”的主題開展本學期的教科研常規(guī)考核，擇優(yōu)推薦參與區(qū)2010－“黃浦之光”青年教師論壇。

　　6、信息技術(shù)常規(guī)工作

　　（1）設(shè)備的維護與更新：堅持日查（校園網(wǎng)）、月查（教室及會議室等場所IT硬件）與年查（辦公室教室用電腦）制度；

　�。�2）信息技術(shù)培訓：繼續(xù)電子白板使用培訓，并舉行優(yōu)秀課件展示與評比活動，引導教師使用好現(xiàn)代化的技術(shù)手段，推進教學的革新；

　�。�3）各類庫的建設(shè)：收集并豐富教學資源庫、教學課件庫，建設(shè)好信息技術(shù)專欄。

　�。�4）組織好有關(guān)信息技術(shù)競賽：組織教師參與區(qū)多媒體課件評比、組織學生參與區(qū)學生電腦繪畫比賽等活動。

　　（二）特色工作

　　1、舉辦光明初中第一屆教育科研成果評優(yōu)

　　（1）參賽條件：光明初中掛牌以來取得的教育科研成果

　�。�2）時間安排：成果上交截至時間2010年5月7日（第11周）

　　（3）評委人選：初評：校學術(shù)小組人員；復評：邀請外校專家。

　�。�4）成果匯編：優(yōu)秀成果匯編成冊。

　　2、教研組專題研討

　�。�1）主題：“有效教育”大家行

　�。�2）自查，確定研討主題：每個教研組根據(jù)本組的特點，開展自查，尋找制約本組發(fā)展的瓶頸問題，并提煉為本次研討會的主題。

　�。�3）細化，制定研討方案：各組根據(jù)各自的研討主題，細化方案，布置各位組員圍繞該主題展開研究，撰寫研究體會、案例或研究報告。

　　（4）交流，共享研究成果：在教研組內(nèi)開展主題研討交流，運用“頭腦風暴”的.辦法碰撞思維，形成問題解決的共識。

　�。�5）展示，優(yōu)化教研氛圍。各位教研組長根據(jù)本組的研究成果，撰寫研究綜述，開展大會交流、展示，豐富“有效教育”的實踐。匯編為“有效教育”情報。

　　3、青年研究小組建設(shè)

　　根據(jù)學校的實際情況，組建若干個青年教師研究小組，在光明青年工作室的組織下，取得各教研組的支持，采用“邊學習、邊實踐、邊研究、邊改進”的辦法，邊學習、邊實踐、邊研究、邊改進。引導青年教師研究課堂教學、研究學生管理，在實踐中提高青年的教育能力。

　　4、開展“學困生學習改良行動”

　　在數(shù)學組試點，進行初中數(shù)學基礎(chǔ)知識達標驗收。本學期開展兩次：具體時間為第一次于第六周周五舉行（4月2日）；第二次于第15周周五舉行（6月4日）。

　　考核標準：

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