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    1. 六年級語文《軍犬黑子》的評課稿

      時間:2020-11-24 20:15:03 稿件 我要投稿

      關(guān)于六年級語文《軍犬黑子》的評課稿

        1、資料導(dǎo)入,豐富積累

      關(guān)于六年級語文《軍犬黑子》的評課稿

        新課開始,老師先以不同軍犬的圖片及資料導(dǎo)入,讓孩子們先對軍犬有一定的了解,對于新課的學(xué)習(xí)打下了朗好的基礎(chǔ)。

        2.品味語言,文意兼得

        在學(xué)習(xí)文本的過程中,老師不僅通過語言文字去感受黑子和訓(xùn)導(dǎo)員的各自變化,同時引導(dǎo)他們時刻關(guān)注作者是怎樣把黑子的放棄自尊和信賴,以及訓(xùn)導(dǎo)員如何錯誤的訓(xùn)練通過語言文字展現(xiàn)出來,使學(xué)生對課文內(nèi)容和人物情感有了進一步的理解,還使學(xué)生對課文語言有了較好的領(lǐng)悟,較好地實現(xiàn)了文意兼得。

        3、 明確方法,遷移運用

        尹老師抓住文中13—18節(jié)中特色語言,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)隱藏于文字背后的'言語智慧,明確了轉(zhuǎn)述和呼應(yīng)兩種表達方法,學(xué)生卻能真切地理解、體會到作者表達的奧妙,并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,遷移運用,讀寫結(jié)合,以評促寫,在具體實踐中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字運用,提升了言語智慧。

        總之,因為尹老師致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力的理念,以及對文本獨特的解讀,對教學(xué)內(nèi)容合理的取舍,以生為本課堂演繹,所以達到了“一呼百應(yīng)”的效果。

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